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文档简介
1、月亮姑娘1教学目标1、初步了解月相形成的过程。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受语言的美,在读中展开想象,培养学生热爱大自然的思想感情。2学情分析由于这次教学送教下乡, 面对的是一群淳朴的乡村孩子。二年级的他们已经掌握了不少的识字方法,并有了一定的预习能力,能借助拼音读好生字,能把课文读通顺,但他们的阅读能力有限,不能在朗读过程中很好的体现语感。3重点难点教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,培养阅读能力。教学难点:初步了解月相形成的过程。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】(一)导入新课:师:小朋友,老师给大家带来了一幅美丽的夜空图,蓝蓝的天空中有闪闪的星星,多
2、美啊!你觉得还少了点什么呢?你能给这迷人的夜空画上一个什么样的月亮呢?引导学生回答,展示学生画的月亮,感知月亮是个百变姑娘。板书课题20月亮姑娘月亮为什么叫做姑娘呢?因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳呢。那么我们一起来听听录音,思考几个问题:课文中的裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳?月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳?活动2【讲授】(二)学习新课。1、听录音朗读,整体感知课文。下面请同学们打开书1 1 3页,一边听录音朗读一边思考老师提出的问题。同学们把课文认真地听了一次,那么现在老师想请几位同学来回答刚才的问题。2、学习第一自然段。师:瞧,月亮姑娘出来了,她是什么样子的的呢?(出示像眉
3、毛的月亮图片)指名学生读第1自然段,问:这时候的月亮姑娘像什么呀? 师:对!月亮姑娘像小姑娘的眉毛,多可爱呀,你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗?教师评议,指导全班朗读第 1自然段。2、学习第2自然段师:大家这么喜欢月亮姑娘呀,月亮姑娘想:我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友,读一读课文的第2自然段,读完后说一说,你知道了什么?师:现在大家想想,月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢(师出示像镰刀的月亮图片)原来呀,月亮姑娘变胖了一点儿,变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片,问:衣裳漂亮吗?非常漂亮, 可是月亮姑娘穿不得,她心里会怎么想呢?师:是啊,真的很可惜,那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指
4、导朗读:“衣裳做得非常漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。”师范读,点名学生读。师点评。这时候的月亮姑娘像什么呀?师:对!月亮姑娘像小姑娘的眉毛,多可爱呀,你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗?教师评议,指导全班朗读第 1自然段。2、学习第2自然段师:大家这么喜欢月亮姑娘呀,月亮姑娘想:我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友,读一读课文的第2自然段,读完后说一说,你知道了什么?师:现在大家想想,月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢(师出示像镰刀的月亮图片)原来呀,月亮姑娘变胖了一点儿,变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片,问:衣裳漂亮吗?非常漂亮, 可是月亮姑娘穿不得,她心里会怎么想呢?师:是啊
5、,真的很可惜,那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读:“衣裳做得非常漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。”师范读,点名学生读。师点评。这时候的月亮姑娘像什么呀?师:对!月亮姑娘像小姑娘的眉毛,多可爱呀,你能读出你对月亮姑娘的喜欢吗?教师评议,指导全班朗读第 1自然段。2、学习第2自然段师:大家这么喜欢月亮姑娘呀,月亮姑娘想:我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。小朋友,读一读课文的第2自然段,读完后说一说,你知道了什么?师:现在大家想想,月亮姑娘为什么没能穿上合适的衣裳呢(师出示像镰刀的月亮图片)原来呀,月亮姑娘变胖了一点儿,变得像弯弯的镰刀了。师出示第一件衣裳的图片,问:衣裳漂亮吗?非常漂
6、亮,可是月亮姑娘穿不得,她心里会怎么想呢?师:是啊,真的很可惜,那就让我们来读出可惜的语气吧。师重点指导朗读:“衣裳做得非常漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。”师范读,点名学生读。师点评。3、学习第3自然段师:裁缝师傅第一次给月亮姑娘做的衣裳,月亮姑娘不满意,那第二次会怎么样呢?小朋友赶紧读读第3自然段吧,读完亮姑娘连套也套不上。”点名读,师生共同评议,指导读出可惜的语气。4、学习第4自然段师:裁缝师傅给月亮姑娘做了两次衣裳,月亮姑娘穿着都不合身, 裁缝师傅都有些不好意思了,你从哪儿可以看出来?答案就藏在第4自然段呢,咱们一起找找吧。师:对了,他只好再给月亮姑娘做一次,这一次,月亮姑娘
7、总该穿上合适的衣裳了吧。瞧,月亮姑娘鼓着脸蛋跑来了,(出示像圆盘的月亮图片) 这时候的月亮姑娘像什么?衣裳在这呢,(出示第3件衣裳)她能穿吗?裁缝师傅看到月亮姑娘变得这么胖,他会感到怎样?他会对月亮姑娘说什么呢?指导朗读:“啊,你又长胖了!唉,我没法给你做衣裳了。”读出吃惊和无能为力的语气。活动3【活动】三、情感升华月亮一次次长胖,那月亮姑娘做的衣裳是不是没有用了呢?老师和同学们简单介绍有关月亮 的知识。听了之后,同学们有什么想对月亮姑娘说的?1、裁缝师傅给月亮姑娘做了三次衣裳,月亮姑娘都穿不进,这到底是为什么呢?月亮姑娘不能穿上漂亮的衣裳,多难过呀,你能想办法让月亮姑娘穿上合适的衣裳吗?师鼓
8、励学生积极思考,讨论作答。2、读儿歌看月歌师总结:是的,每个月,月亮姑娘总是不停地变胖,又不停地变瘦(师用箭头板书月亮的变化过程)。你想知道月亮姑娘的变化规律吗?老师这里有一首我们学过的儿歌,你还记得吗?小黑板出示:看月歌初一看不见,初二一条线,初三初四镰刀月,初七初八月半边,十五十六月团圆。师:月亮就这么有规律地变化着,月亮姑娘还有很多奥秘等着我们去发现呢。有兴趣的同学课后可以去搜集资料更好的了解月亮姑娘活动4【活动】四、板书设计20月亮姑娘眉毛镰刀小船圆盘活动5【活动】五、教学反思月亮姑娘是一篇科普童话,课文生动有趣,通俗易懂。我从一幅星空图导入, 让学生自己画月亮, 激起了孩子们浓厚的兴
9、趣, 他们争着描叙自己画的月亮,而他们画的不同形状的月亮为课文中月亮的变化作了很好的铺垫。接下来的重要任务就是指导朗读,让学生在读中理解月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。在教学过程中我发现他们朗读水平有限,于是我采取范读,个别读,小组读,男生女生读,全班齐读等多种形式提高学生的阅读能力,我和小朋友一起带着丰富的表情和形象的动作把课文读得有滋有味。虽然有的小朋友读的不是很好,但他们认真学习的态度和满腔的热情一直感染着我,我整节课都声情并茂、富有激情地和孩子们融合在一起。让学生在读中体会,读中感悟,读中想象,感受文章的内在美。通过反复朗读,学生在轻松的学习氛围中掌握了本节课的重点难点。整堂课我
10、都将鼓励欣赏法贯穿始终,让学生感受到成功的喜悦。当然,本堂课还有很多不足之处,比如课堂上有个别学生学习习惯不好,我只是用眼神制止他们,而没有让他们从根本上改正缺点,讲授课文时因过多指导朗读并没按原计划把内容上完,不足之处还希望大家共同研讨共同提高。一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。这世上,没有谁活得比谁容易,只是有人在呼天抢地,有人在默默努力。当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确 的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作,两者保持热诚,就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么,大不了加倍努力。 人生就像一场马
11、拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止,进步也会不止。如果你不相信努力和时光,那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去,也 不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力,而是努力了,才能看到希望。人生每天都要笑,生活的下一秒发生什么,我们谁也不知道。所以,放下心里的纠结,放下脑中的烦 恼,放下生活的不愉快,活在当下。人生喜怒哀乐,百般形态,不如在心里全部淡然处之,轻轻一笑,让心更自在,生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能 推动世界。人性本善,纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰,把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道,每个人的
12、心灵深处,不管乌云密布还是阴淤苍茫,但依然有一道彩虹,亮 丽于心中某处。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!不要活在别人眼 中,更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变,你能做到的只有改变你自己!欲戴王冠,必承其重。哪有什么好命天赐,不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间 的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还
13、是要放手,随它去。这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难, 承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人 生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆 弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机 遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑,便面如春花,定是能感动 人的,任他是
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