师范高等专科学校教师教学质量管理表

1、定西师范高等专科学校教师教学质量评估表 （领导用） 课程 教师 项 目 序 号 评价指标与标准 评价 优 良 合 差 实得分= 评价X权重 权重 10 8 6 4 职 责 30 1 积极承担教学任务，工作投入，责任性强 0. 5 2 教学工作量完成情况 1. 0 3 备课认真负责，教案规范完整，详略 得当，每次备课有新内容 1. 0 4 严格要求自己，认真履行职责 0. 5 教 学 素 养 40 5 教师熟悉教学内容，语言流畅生动 1. 0 6 教学观点鲜亮，差不多概念明确，理 论讲解透彻 1. 5 7 积极开展教研活动，发表教学、科研论文 1. 0 i. 8 结合学科内容，注重运用适当的教学

2、方法 0. 5 教 学 效 果 9 完成教学大纲要求的内容，达至嗷学目的 0. 5 10 学生对授课内容的综合反映 1. 0 班级: 20 -20 学年第学期 2 / 11 30 11 大多数学生掌握所授课程内容 0. 5 12 教师能从教学检查反馈的信息中及 时调整与改进教学方法 1. 0 13 合 计 教 学 建 议 定西师范高等专科学校教师教学质量评估表 3 / 11 （教师用） 班级： 20 -20 学年第学期 课程 教师 项目 序 号 评价指标与标准 评优 良 合 差 实得分二 评价X权重 权重 10 8 6 4 教 学 态 度 20 1 备课充分、翔实，授课预备不局限于课本 0.

3、5 2 勇于承担教学任务，热爱教学工作 0. 3 3 在教学过程中言传身教，教书育人 0. 2 4 定期辅导、答疑、认真批改作业 0. 3 5 改革创新，促进教学提咼 0. 2 教 学 内 容 30 6 概念准确，论证严谨 0. 5 7 讲授内容深入浅出，重点、难点突出， 学生易于理解 1. 0 8 | 能够将本学科最新成果引入课堂教学 1. 0 9 理论联系实际，注重学生能力素养培养 0. 5 教 学 方 法 30 10 重点突出，逻辑性强，内容学生易于掌握 1. 0 11 教学方式多样生动，引导学生投入学 科问题考虑 0. 5 12 注重学科方法传授，开拓学生思路 1. 0 13 注意结合

4、平常考查，及时改进教学 0. 5 4 / 11 教 学 效 果 20 14 课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚， 师生均有满足感 1. 0 15 按教学大纲要求，达到教学目的，按 教学进度教学 0. 5 16 学生反映良好各种能力水平的学生均有收获 1. 0 17 合 计 教 学 建 议 定西师范高等专科学校教师教学质量评估表 （学生用） 班级： 20 -20 学年第学期 课程 教师 序 号 评价指标与标准 评价 优 良 合 差 实得分二 评价X权权重 10 8 6 4 1 教师对教学工作认真负责 0.5 2 教师关怀同学，为人师表 0.5 3 教师语言生动流畅，讲一般话 0.5 4 教师板书工整

5、，布局合理，条理清晰 0.5 5 教师讲授内容丰富，重点、难点突出 1.0 6 教师激发学生的学习兴趣和主动性 0.5 7 教师给予学生学习方法指导 1.0 8 教师使用现代化教学辅助手段 0.5 9 教师培养学生分析问题、解决问题的能力 1.0 10 教师注意选择教学方法、活跃学生思维: 1.0 5 / 11 11 教师有自己的教学风格和特点 0.5 12 教师重视与学生交流 0.5 13 通过本课程的学习，学生的知识、能 力、素养得到提高 1.0 14 你对教师教学的总体印象 1.0 15 合 计 教 学 建 议 5 / 11 定西师范咼等专科学校教学治理水平评估指标体系 评估类不 标 指

6、 级 一 标 指 级 二 权重系数 A B C教 学 观 念 20 . 分1 工 学 教议 仁会 作 二决扇 洋解纪 mm效议 级有会 療能有 开并须 每川 态有知 过妒有 开 佃你 召込题 O O 二一 2 2 乖建 骤 弦题， 领 可 系閔 建 施 虽骤 步 究 7.O7.O 6 / 11 3、重视学 校教学运转 工作 重视职能部门对各系的教 学运转的协调工作，积极配 合，主动交流，能够按学校规 定、要求完成好各项教学工作 能够与职能部门配 合，开展教学运转工作， 并保证整体教学运转差 不多正常 教学工作中协调交流 不够，教学运转工作出现 失误，阻碍学校整体教学 工作 7. 0 教 学 打

7、 算 治 理 20 分 4、教学打 算体系 本系各专业课程打算的培 养目标与人才规格定位准确， 课程设置符合教育部有关专 业设置的要求，课程结构科 学，合理，体系明确，具有特 色，教学打算相对稳定 有明确的培养目标和 人才规格，课程结构完 整，教学打算相对稳定 对培养目标和人才 规格不专门明确，课程 结构零散，并不稳定 5. 0 5、教学打 算修订 按学校要求完整地修订各 专业教学打算，内谷清晰，注 释明确，在规定时刻内上报修 订教学打算的文字部分和软 盘 按学校要求修订各专 业教学打算，上报教学 打算时出现打算内容不 完整，缺少文字讲明部 分或软盘，超过规定时 刻，阻碍学校整体修订 教学打算

8、 在规定时刻内， 没有 修订教学打算 5. 0 7 / 11 6. 教学 打算 丸行 情况 教学大纲 各门课程均制定了完整的 教学大纲 公必修课有教学大纲 各门课程均没有教 学大纲 5. 0 开课情况 按教学打算开出全部的必 修课，并保证其学时数 课程变动小因此0% 课程变动大因此0% 2. 0 教学进度 教学打算中所有的课程均 能按标准填好教学法进度表， 并报系办公室、教务处备案 有95%勺课程填写教 学进度表 填写教学进度表的 课程低于95% 3. 0 教 学 运 行 治 理 43 分 7、教学评奖 按学校下发文件的有关规 定要求，积极组织评定教师、 学生的申报奖项，实事求是， 认真负责，在规定时刻内报教 务处 按学校规疋与要求， 组织评定本系教师、学 生申报的奖项，未能在 规定时刻内报教务处， 延误学校整体评奖工作 不能及时组织评定 学校要求的各项教学 奖项，延误教师、学生 的奖项申报工作 3. 0 8、 教学工 作总结 学期末有系及教师个人教 学工作总结，系教学工作总结 应在规定时刻内报务处 有系工作总结，无教 师个人总结，未能在规 定时刻内报教务处 无系及教师个人教 学工作总结 4.0 9、 考 试 治 命题 1、 所有课程有AB卷及标准 答案，有系主任签