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1、.24诗词五首1把?春望?这首诗的首联和颔联工整地默写在下面的田字格中。2以下加点字注音全部正确的一项为哪一项A结庐hù在人境,而无车马喧xun。B我报路长嗟ji日暮,学诗谩màn有惊人句。C角jué声满天秋色里,塞上燕脂凝níng夜紫。D白头搔zo更短,浑欲不胜簪zn。3以下加点词解释有误的一项为哪一项A山气日夕佳黄昏B浑欲不胜簪简直C黑云压城城欲摧乌云密布D殷勤问我归何处情意恳切4填空。1?赤壁?的作者是_,字_,_代出色的诗人,著有?樊川诗集?。2?渔家傲?的作者是李清照,号_,宋代女词人,_派代表人物,有“千古第一才女之称。5下面对?饮酒其五?的
2、赏析,不正确的一项为哪一项A这首诗叙写宁静闲适的田园生活,表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B本诗在客观景物的描写中融入对人生哲理的领悟,情、景、理自然交融,意境深邃。C“心远地自偏形象地道出这样一个道理:环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。D诗人擅长捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花,具有超凡脱俗、傲慢纯洁的象征意义;而诗人“采菊,那么表现诗人热爱自然的情趣。6理解默写。1?饮酒其五?中描写诗人被眼前美景吸引,而无法将“真意表达出来的诗句是:_,_。2?春望?中杜甫借花鸟书写悲哀之情的诗句是:_,_。3?雁门太守行?中李贺竭力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是:_,_
3、。4?赤壁?中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:_,_。课内精读一阅读下面的诗歌,完成题目。渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!7你认为最能表达词人豪放风格的句子是哪一句?_8. “我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句中“嗟“谩二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。_二阅读下面的诗歌,答复以下问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。9这首诗表现了诗
4、人怎样的思想感情?_10“黑云压城城欲摧一句中“压字用得好,历来被人们称道,请简要分析好在何处。_三阅读下面的诗歌,答复以下问题。春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。11诗人用“抵万金来形容什么,表达怎样的情感?_12结合全诗内容,体会诗题中的“望字包含哪两层意思。_13请展开想象,描绘“白头搔更短,浑欲不胜簪所展示的画面,并提醒诗句的含义。_14诗词是中华文明智慧的积淀,为传承民族文化,增强民族凝聚力,学校决定开展“诵读经典,吟咏诗词的活动,请你按要求完成下面的任务。【活动一:宣传发动】宣传组的同学为了搞好这次活动,以班委会
5、的名义,拟写了下面一那么海报,请认真阅读,按要求答题。诵读经典,吟咏诗词本周双休日,我班将组织全体同学开展集体吟咏诗词。我们要用实际行动去为传承民族文化,增强民族凝聚力做出自己的努力。我们希望有更多的同学参加吟咏诗词的行列,一起来诵读经典,吟咏诗词。八年级2班班委会1海报的内容和格式上各有一处疏漏,请找出来。_2文中有一个句子有语病,请找出来,并提出修改意见。_【活动二:吟咏诗词比赛】3假设你是本次活动的主持人,请你设计一下这次比赛的开幕词。_教 师 详 解 详 析1略。2解析 BA项,“庐应读“lú;C项,“角应读“jio;D项,“搔应读“so。3解析 C“黑云压城比喻敌军攻城的气
6、势。41杜牧牧之唐2易安居士婉约5解析 C“心远地自偏是指只要心志高远,自然就会觉得所处地方僻静了。61此中有真意欲辨已忘言2感时花溅泪恨别鸟惊心3黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开4东风不与周郎便铜雀春深锁二乔7例如:“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!8“嗟字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态,说明自己在人生道路上日暮途远,茫然不知所措的叹惋。“谩字流露出词人心中的哀怨惆怅:一是空有诗情诗才,因知音丈夫早逝,而无人能会意;二是慨叹自己身逢乱世,有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。9这首诗歌颂了守边将士浴血奋战,誓死报国的英雄气概,也表达了诗人立志报国的决心。10“压是“逼迫的意思,敌军像黑云一样压向城头,想把城摧毁。运用比喻,生动形象地把敌军人马众多,来势凶猛,守军将士处境困难等淋漓尽致地提醒出来。11形容家书的珍贵。表达了对妻子和儿女强烈的思念之情。12一方面是看到了“国破山河在的惨景,另一方面是对亲人团聚的守望和期盼。13面对陷落的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。含义:这一细节,含蓄而深化地表现了诗人忧国思家的情怀。141内容上没有交代清楚活动举办的详细时间和地点;格式上没有明确发
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