《跨越百年的美丽》教学课例

1、 六年级下册.跨越百年的美丽 教学课例 耿棚镇中心学校 刘琰 学习目标1正确书写课文中的生字新词，以“人声鼎沸”“肃然无声”等词引领学生深层理解及运用。2能用明白、简练的语言概述课文内容及表现居里夫人美丽内含的事例。3品读与交流课文中的优秀片段，体会文章的语言美，学习运用外貌描写等突出人物特点的表达方法。4、积累优美词句。课前准备1教师准备-。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排2课时第一课时教学过程1、 板书课题，读题质疑。 1、板书课题，简单汇报收集资料情况 2、诵读课题，引入思考， 导入语： 同学们课前收集了不少与居里夫人有关的资料，今天的学习不但要进一步深入了解居里夫人，还要学

2、习作者选择了那些材料，运用什么写作方法，怎样把居里夫人写生动、具体的。设计思路：将教学目标定位在选材、人物特点、表达方法的语言文字运用的学习上。2、 初读感悟，概述课文主要内容， 自读思考：（1）、课题和课文的内容有联系吗？课文通过哪几个事例来展示居里夫人的美丽的？它们在哪几个自然段，交流交流。（请用三句话写一写课文写了谁，她怎么样。）1、交流读文后的收获。2、用语言概述课文主要内容 引导学生学会提炼，要求用明白、简洁的语言概述。课文主要通过写美丽的居里夫人在报告会上震惊全场、提炼镭的过程十分辛苦、淡泊名利这三个事例来赞美居里夫人给世人留下巨大精神财富。引领学生整体感悟课文。设计思路：理解课文

3、内容对六年级的学生不是难度，有难度的是组织语言表达，教师要引领学生在明白、简洁等方面推敲，甚至动笔写写。写和说是不同层次的水平表达。 三、学习生字，读记新词。（1）、根据词语或读音，在田字格内书写括号里的字，书写规范。 出示：尘（ ）落定 语无（伦）次 顺（藤）摸瓜 分x（ ） 酸jin( ) wán（ ）强 ( )有成效 xião( )果 侵shí( ) 人困马（ ） 荣yù( ） 头xián( ) Fèn( )土 为国（ ）躯 （2）、教师引领书写：埃、伦、藤、碱、誉等字，（一看、二写、三对照，对照课后生字表）（3） 、出示：皮埃

4、尔.居里 贝克勒尔 诺贝尔 爱因斯坦 镭 钋 酸 碱 荧光 人声鼎沸 肃然无声 卓有成效 一如既往 视名利如粪土 别人摸瓜他寻藤 （4）、练读难读句子：.玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。.他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。 （5）、朗读课文，自找难读的词句，正音并练读。设计思路：高年级的识字、写字依然不可忽视，无需细碎分析字形，可以与学生一起分享如何把字写美观、大方，培养学生欣赏美、发

5、现美的写字情趣。括号里的这十四个要填写的是本课的生字，用这种方法利与同桌相互交流，这也是课标的理念，要把识字与写字，字与词，词与句紧密结合起来的巩固性记忆。指导朗读依然是重点，但要抓住课文的重点句子，反复练读，继续培养学生的语感。第二课时四、体会居里夫人的“美丽”（2） 、探讨：“跨越百年的美丽”中的“美丽” （学生自读、勾画、思考、交流。）思考问题：课题中“跨越百年的美丽”中的“美丽”内容非常丰富。纵观课文内容，课题中的“美丽”既有其本义，更有非常丰富的引申义，居里夫人的“美丽”可以概括为哪几个方面呢？师生交流：引领学生结合具体句子，结合插图谈阅读体会。 多处描写居里夫人的外貌美 居里夫人的

6、美丽还表现在他执着的探究精神上。“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” 居里夫人的美丽还表现在她具有执着坚定的信念，并为之追求奋斗。“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”“玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。”居里夫人的美丽还表现在为社会带来巨大的贡献上。“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者,变成.”居里夫人的美丽还表现在她淡泊名利上。“她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章

7、送给6岁的小女儿当玩具.”教师小结板书：外在美：美丽端庄 内在美：执著的探究精神 执著的信念与追求 巨大贡献 淡泊名利设计思路：课题中的“美丽”则蕴含于整篇文章之中，引领学生探究美丽的深刻含义，升华主题，给学生一个更广的挥洒空间，这是提高学生语文的言语表达的有效形式之一。五、出示课文片段，品读析句。 一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声；她，一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情；她，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”

8、，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。析句：以上两段课文中的句子主要是外貌描写，外貌描写居里夫人的长相的美、衣着的美、神态的美。她端庄美丽的容貌中透着一种品格，一份精神，一种坚毅的富有特质的美。其次还有环境描写，如“肃然无声”等，环境描写中有历史情况，有作者的评价。教师相机板书：长相 衣着 神态。 写作指导：准确、具体地描写人物的外貌，能够使读者更好地了解人物特点，也能更好地表达作者的感情。例如“一袭”和“一套”的区别，是为了表现人物的特点服务的。环境描写对人物的烘托作用很大，也能很好地突出人物的特点。聚焦语言文字的表达和运用，外貌描写的句段怎样写，为什么要这样写，写什么，用什么词语。设计思路：主要学习外貌描写部分，为的是更好地进行语言文字的表达和运用，教学不仅仅是了解写什么，更需要的是用什么词语，什么句子，为什么这样写。有什么表达的目的。6、 出示课文片段，仿写练笔。 写一写自己或比较亲近的身边人