生物高考选择题的备考策略

1、生物高考选择题的备考策略生物高考选择题的备考策略 1、准确理解根本概念、原理、过程、 观点生物学科知识点多，复习时把握住根本概念、原理、过程，真正 理解到位，记忆准确，再分析题就简单很多。例：2007年全国I卷第4题通过发酵到大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是需氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的表达， 正确的选项是：A.溶氧充足时，发酵 液中有乳酸的累积；B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的 产量;C菌体中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和产量的提高 ；D.发 酵液 pH 呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺。分析：此题所涉及的知识点就是谷氨酸发酵过程的所需要的

2、条件， 考生假设非常熟悉此过程，熟悉此过程对 pH、溶氧、碳源和氮源比例的 要求，看完题干自己就可以快速提取有关知识，得出正确答案，接下 来所要做的就是看选项中哪个答案与自己的答案一致，选出即可。这样做选择题才会快速准确。所以，同学们在复习时必须将如光合作用、呼吸作用、三大类物 质代谢、各种细胞器的结构和功能、激素调节、神经冲动在神经纤维 上的传导特点、神经冲动在神经元之间的传导特点、等位基因、相对 性状、基因的别离定律和基因的自由组合定律内容及适用范围、生态 系统的能量流动和物质循环等在理解的根底上记忆，理解得越准确应 用起来越得心应手。生物高考选择题的备考策略 2、要多做联系实际的分析练习

3、选择题 考查层次属于识记、理解层次的可以直接从相应知识点出发得出正确 答案，假设属于分析、应用层次的， 那么必须在准确理解根本概念、 原理、 过程、观点的根底上，做联系实际的分析练习，学会理论联系实际的 分析方法，才能快速准确地答出考查层次较高的选择题。例： 2003 高考全国 植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中：A.有机物输出也输入，矿质元素只输入；B.有机物只输出，矿质元素只 输入;C有机物只输出，矿质元素输入也输出；D.有机物与矿质元素都既 输入，又输出。分析：此题所考查的知识点是绿色植物的有机物和能量代谢、矿 质代谢、与植物的生长发育三个知识点，但有机物和能量代谢、矿质 代谢是随着植

4、物的生长发育发生变化的。这就要求考生不仅知道叶片是植物光合作用制造有机物的器官， 叶片是植物呼吸作用消耗有机物的器官，叶片的生长发育需要矿质元 素，矿质元素可再利用与不可再利用两类。还能分析出叶片幼小时，制造有机物能力很弱，不能满足自身生 长发育需要，需要从外部输入有机物，同时营造自身需要输入矿质元 素;叶片逐渐生长，光合作用逐渐增强，长到成熟，制造的有机物不仅 可以满足自身需要，还能大量输出供其他部位消耗，而矿质元素此时 根本上是不输入也不输出 ;叶片到了衰老阶段，叶绿素逐渐分解，光合 作用逐渐减弱，无力输出有机物，但此时它已不是生长中心，所以有 机物不输入或输入很少，能再利用的矿质元素此时

5、不断输出到新生部 位，而不能再利用的矿质元素此时那么宁死不动。最后由植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中来看，那么为有机 物与矿质元素都既输入，又输出。根底知识掌握不牢，答案不能确定，分析不到位或不会分析，也 得不出正确答案。所以在高考复习过程中随着同学们对知识点理解的加深，再不断 地进行分析练习，大家应用知识点分析问题的能力就会逐步提高，做 选择题的准确率也会不断提高。例：2003高考江苏儿eber遗传性视神经病是一种遗传病，此病是 由线粒体 DNA 基因突变所致。某女士的母亲患有此病，如果该女士结婚生育，以下预测正确的是：A.如果生男孩，孩子不会携带致病基因；B.如果生女孩，孩子不会 携带致病基因；C.不管生男或生女，孩子都会携带致病基因；D.必须经过 基因检测，才能确定。分析：读题干读到 此病是由线粒体DNA基因突变所致应有的反响是“此病为细胞质遗传，子女均与母亲相同。又知“某女士的母亲患有此病所以子女均应患病。看选项，直接得出C为正确选项，其他选项不必分析。生物高考选择题的备考策略 4、遇到新题沉着