Unit3 This is Miss Li

1、信大附小“澄心让学”教学设计案（让学案）课 题：译林版小学英语一年级上册Unit 3 This is Miss Li课 时：共3课时，第1课时(Story time)设 计 者：笪玉蓉教学设计：一、目标制定的标准1. 课程标准（1）能够对英语有好奇心，有兴趣，喜欢听他人说英语。（2）能做简单的角色表演，并能互相交流自己的姓名。2.教材分析 本部分呈现了Liu Tao 的父母送他上学的场景：Liu Tao先向Miss Li打招呼，再向父母介绍Miss Li，然后Liu Tao 的父母和Miss Li互相打招呼，最后，Liu Tao和父母道别。3.学情分析刚从幼儿园迈入小学一年级的学生，生性活泼好

2、动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣，好奇心强，对英语学习的热情高，可塑性高。有部分学生在学前已经接触过英语的学习，学生基本都会说“Goodbye” 但是对于用句型This is 他人是第一次接触，尤其是This is 的发音是一个重点和难点。4. 教学目标By the end of the lesson, the students will be able to（1）understand and read the story. （2）act out the story. （3）say “Goodbye to others and introduce other people wit

3、h “This is二、教学过程教学环节教学活动二次备课Step1 Meeting with the new language(6)1. Show the learning aims.2 GreetingT：Class beings。Ss： stand up。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning， Miss DaT: sit down, please.3 Lead in 合作让议3 Lead in教师对学生还不熟，借此机会与学生交流并认识学生。根据学生的对话情况，S: Hello/ Hi Miss Zhang, Im T: Hello

4、, (在利用所学的Good morning/afternoon/evening/night跟学生打招呼，我再扮演Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, Yang Ling和学生进行问候，复习这几小朋友个名字再过渡到新课的学习。 )Step2 Making use of the new language(27)1 Teach : This is / Goodbye/ Miss Li/ Mr Green/dad/ mumT: (Get Ss to listen ,repeat .read and then learn to say.通过图片让学生理解词的含义。)Ss: 做游戏，开火

5、车练习：This is / Goodbye/ Miss Li/ Mr Green/dad/ mum 2 Look at the pictures and tell Ss about the background. . 理解让探合作让议T: Look at the picture What do they say ?Ss guess in pairs. S1: S2: T: Maybe youre right.4.Ss watch the cartoon, and check the answer.5 Read the story(1) Ss listen and repeat.(2) Ss R

6、ead together (3) Ss Read in pairs.齐读 、分小组读、分角色读7. 对话让辩 评价让位Ss act out the story and tick.The students and the teacher make the model first.Ss : ( work in four ) Step3 Making the new language theirs(6) 合作让议对话让辩Make a dialogue The teacher make a dialogue with some studentsModel: T: Hello,/ Good mornin

7、g,/ Good afternoon, A.S1: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, Miss, Li .T: This is B.S1: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, B .S2 : S1: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, . Ss try to make a dialogues like this . ( work in three)Step4Homework(1)练习让选1. 听录音，跟读课文。2 熟读表演对话。3. 用本单元学过的日常用语介绍别人。三

8、、板书：This is Goodbye ! 信大附小“澄心让学”教学设计案（让学案）课 题：译林版小学英语一年级上册Unit 3 This is Miss Li课 时：共3课时，第2课时(Story time and know four characters)设 计 者：笪玉蓉教学设计：一、目标制定的标准1. 课程标准（1）能够对英语有好奇心，有兴趣。（2）能根据听到的词句识别图片。2.教材分析Story板块中出现了Miss Li, Mr Green , dad和mum四个人物。对于一年级的小朋友来说他们是新的人物，需要孩子通过自己的发现探索找出每个人物的不同特征，通过创设情景和游戏让学生记住

9、他们，同时也能在情境中用英语介绍。 3.学情分析第一课时学生们已经学习了基本句型This is 介绍别人，也对出现的新朋友们有了初步认识。Miss Li和mum的特征学生应该会很容易找出来，Mr Green和dad是学生易混淆的两个人物，通过创设情景、游戏加强对人物的认识。本课的重点是要在此基础上，进一步帮助学生加深对这四个词的认读、区分、理解。4. 教学目标By the end of the lesson, the students will be able to（1）know four characters correctly.（2）introduce other people with

10、“This is .”二、教学过程教学环节教学活动二次备课Step1 Meeting with the new language(8)1. Show the learning aims.2. Free talkStep1 GreetingT：Class beings。Ss： stand up。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning， Miss Da.3. Revision (1)the teacher make a dialogue with some studentsModel:T: Hello,/ Good morning,/ Go

11、od afternoon, A.S1: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, Miss, Li .T: This is B. S1: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, B .S2 : S1: Hello,/ Good morning,/ Good afternoon, . Ss try to make a dialogues like this . ( work in three) 2) Revise storySs read and act the story in groups.Step2 Making u

12、se of the new language(23)1 T: 今天老师带来几位大朋友，我们一起来认识一下2 理解让探合作让议1）T(出示卡片)：这些大朋友们都是谁呢？ Ss：Miss Li，Mr Green，dad，mum 2）T: Oh, youre right. You know them. Who is Miss Li，Mr Green，dad，mum？3）Ss talk in groups.4）S上台挑选人物，说出人物的名字和特征，并带领其他同学读单词，T：适时指导学生的发音 3 Play: Magic eyes1) T: Good. 这下老是要考考小朋友了。我们来玩游戏Magic e

13、yes. (抽一张卡片让小朋友迅速说出名字)3 合作让议1. Play: Whats missing1) T: 小朋友们今天认识了四位新朋友，开心吗？ S: 开心。 T: 下面我们来玩个游戏“Whats missing?” 四张图片贴在黑板上，小朋友闭眼，迅速抽取一个，让小朋友们说出少了谁。Step3 Making the new language theirs(8)合作让议对话让辩评价让位今天我们认识了四个大朋友，向大家介绍一下他们吧1 S上台挑选人物，用This is 介绍，台下小朋友和他打招呼。1. 学生做补充习题第1页 Step4Homework(1)练习让选1. 听录音，认读单词。2

14、.听录音，跟读课文，试着背诵。3. 用This is向你的家人介绍你的新朋友。三、板书： Miss Li Mr Green dad mum 信大附小“澄心让学”教学设计案（让学案）课 题：译林版小学英语一年级上册Unit 3 This is Miss Li课 时：共3课时，第3课时(Fun time & Song time)设 计 者：笪玉蓉教学设计：一、目标制定的标准1. 课程标准（1）能够对英语有好奇心，有兴趣。（2）能根据教师的简单指令做游戏、做事情。（3）能唱简单的英文歌曲。2.教材分析 Fun time板块是一个游戏活动，要求学生三人一组，运用本单元心句型This is介绍M

15、iss Li 和Mr Green。在本活动中，学生可以运用所学的问候语good morning ,good afternoon和good evening 。教师可以安排学生课前做好Miss Li和Mr Green 的头饰。教师也可以拓展活动内容，要求学生介绍自己的爸爸妈妈。Song time呈现的是一首歌曲，复现了介绍他人的日常用语：This is 教师可以鼓励孩子将mummy, daddy和Mr Green 替换成音节相同的单词。3.学情分析 一年级学生对游戏、唱歌等活动非常感兴趣，教师需要激发并保持学生学习英语的兴趣，创设较真实的情境，给学生们营造学中玩、玩中学的情境，以鼓励表扬为主，鼓励

16、学生开口说英语， 尝试成功的喜悦。4. 教学目标By the end of the lesson, the students will be able to（1） introduce other pepole with “Im ”（2） sing the song and try to make a new song.二、教学过程教学环节教学活动二次备课Step1 Meeting with the new language(5)1. Show the learning aims.2. Free talkT: Class begins.S: Stand up. T: Hello, boys an

17、d girls.S: Hello, Miss Wang.T: Sit down, please.3 Revision (1)复习人物（cards），尤其是Miss Li 和Mr Green发音正确。分角色进行朗读，再四人小组扮演（头饰）(2)上台表演，表演好的给与贴花奖励Step2 Making use of the new language(24)1. Fun time1) Ss watch the video and know the rules.2) Ss play together.3)合作让议先示范，然后表演。多请几组孩子上台表演。2. Song time理解让探合作让议评价让位1) T: 小朋友们喜欢唱歌吗？ S: 喜欢。 T: 我们来听一听, 试着找出歌曲里面的新人物是谁。 Ss: listen to the song and try to find T: Lets try to find them together.Ss: Watch and find.2) Ss sing the song after the t