幼儿园教学方案范文七篇_2

1、幼儿园教学方案范文七篇幼儿园教学方案 篇1 为巩固和进展我园除四害全面达标的工作成果，掌握和毁灭病媒生物传染病，爱护我园全体师生的身体健康，改善和提高生活环境，突出以人为本的服务理念，特制定除四害工作方案： 一、指导思想 仔细贯彻党的.精神，全面建设小康.，以除害灭病为己任，以创建国家卫生城市为目标，以全国爱卫会颁布的灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂标准为依据，以改造治理环境，消退四害孳生地为重点，以科学防治为手段，全面加大除四害工作力度，把四害密度指标始终掌握在国家规定的标准范围以内。 二、工作目标 （一）灭鼠工作：通过开展春、秋两季的灭鼠活动，使鼠密度降低并掌握在国家规定的标准范围以内。大力开展综

2、合防治，毁灭鼠类孳生环境，进一步完善防、灭鼠设施。 （二）灭蟑螂工作：连续加大灭蟑螂工作的力度，适时组织开展大规模群众性灭蟑螂活动。按有关法规强制性开展综合防治达标，把蟑螂密度掌握在国标以内。 （三）灭蝇工作：大力推动我区环境改造及建设，进一步完善公共卫生设施，加大对蝇类孳生场所的治理力度，消退蝇类孳生环境，强化综合性防治手段，始终把我园主要蝇种的密度掌握在国标以内。 （四）灭蚊工作：加强对蚊虫孳生场所的综合治理，对大、中、小型水体要实行有效措施进行治理。主动开展综合防治，消退蚊虫孳生场所，消杀越冬成蚊，进一步降低蚊虫密度，始终把蚊虫密度掌握在国标以内。 （一灭鼠标准 1、15m2标准房间布入

3、20cm×20cm滑石粉两块，一夜后阳性粉块不超过3%；有鼠洞、鼠粪、鼠咬痕等鼠迹的阳性房间不超过2%，重点单位防鼠设施合格率达95%以上。 2、不同类型外环境随机检查累计20xx延长米，鼠迹不超过5处。 （二灭蟑螂标准 1、室内有蟑螂成虫或若虫阳性房间不超过3%，平均每房间大蠊不超过5只，小蠊不超过10只。 2、有活蟑螂卵鞘房间不超过2%，平均每间房不超过4只。 3、有蟑螂粪便、蜕皮蟑迹的房间不超过5%。 （三灭蚊标准 1、居民住宅、单位内外环境各种存水容器和积水中，蚊幼及蛹的阳性率不超过3%。 2、用500ml收集勺采集城区内大中型水体中的蚊幼和蛹，阳性率不超过3%，阳性勺内幼虫

4、或蛹平均数不超过5只。 3、特别场所白天诱蚊30分钟，平均每人次诱获成蚊不超过1只。 （四灭蝇标准 1、重点单位有蝇房间不超过1%，其他单位不超过3%，平均每阳性房间不超过3只；重点单位防蝇设施不合格房间不超过5%；加工销售挺直入口食品的场所不得有蝇。 2、蝇类孳生地得到有效治理，幼虫和蛹检出率不超过3%。 三、时间和步骤 依据株洲市创建国家卫生城市实施新的目标规划和今年创城的实际状况，适时组织各项除四害专项活动。结合各自的实际状况制定详细的实施方案，召开专题会议，加强领导，明确任务，落实责任，强化措施，扎扎实实的把除四害工作任务落到实处。 （一）详细实施阶段 1、25月份、711月份，重点抓

5、好巩固灭鼠成果工作，适时组织开展春季和秋冬两季的群众性大规模灭鼠活动。 2、48月份，做好灭蟑螂工作，适时组织开展好大规模群众性灭蟑螂活动，进一步降低蟑螂密度，防止侵害面扩大。 3、510月份，做好灭蚊工作，对蚊虫孳生地进行有效治理，抓好大中小型水体及各类存水容器的综合治理，消退蚊虫孳生条件，做好综合防治。 4、310月份，结合春季爱国卫生月活动和夏季卫生专项治理活动，大力搞好环境治理，消退蝇类孳生地，做好垃圾、粪便的消纳处理，对重点孳生场所实行长远治本措施、全面进行防治。 （二）检查验收阶段 园爱卫会将依据全年各个时期的重点工作支配，对各街、乡（镇）及各有关单位进行定期、不定期的检查验收或抽

6、查，检查结果分别累计汇总计入全年总评成果。 四、措施和要求 （一）强化领导，更新观念。今年是株洲市实现创建国家卫生城市实施新规划的重要一年。要把除四害工作纳入全年工作的重点，树立长抓不懈的思想。健全领导网络，加强对除四害工作的领导，确保除四害各项工作任务落实，推动除四害活动在我园深化开展。 （二）加强领导、明确任务、落实责任。各有关部门要各司其职、各负其责、协同作战、亲密协作、依法治理、加强监督，确保全年除四害工作任务的完成。 （三）治本清源、综合防治。开展环境综合治理是消退四害孳生条件的关键环节，是治本的根本措施。树立.大卫生观念，科学的依据四害的生态特点进行综合防治，探究新路子、新方法，科

7、学、合理、有效地提高防治效率。 （四）突出重点，全面防治。对重点行业、重点单位、重点孳生场所，要依据“四害”的生态特点科学地进行防治。 （五）增加经费投入，科学合理的用法各类消杀药械。要科学合理的用法各类消杀药物，防止抗药性的产生，提高消杀效果和质量。 幼儿园教学方案 篇2 新学期开头了，在本学期里，我们将依据幼儿园3-6岁幼儿进展指南的详细实施方法，结合实际状况，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的训练教学活动，主动为幼儿营造一个轻松、开心、舒适、平安的环境。 一、各领域的目标 熟识各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿.进展的阅历，独立自主的阅历，欢乐学习的阅历，个体差异

8、所需的阅历，从而更好的促进幼儿健康欢乐的成长! 健康： 1、身体健康，能较好地适应环境。 2、在各项活动中表现主动主动、开心。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 4、逐步形成自我爱护盒平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章。 5、能主动参与体育活动，动作敏捷。 语言： 1、愿意与人交谈，讲话有礼貌。 2、能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。 3、能清晰地说出自己想说的事。 4、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。 5、会说一般话。 科学： 1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有奇怪心和

9、求知欲。 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。 3、能用适当地方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 5、爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识。 .： 1、能主动地参加各项活动，有自信念。 2、能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。 3、理解并遵守日常生活中的.行为习惯。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。 5、喜爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。 艺术： 1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有初步的感受力。 2、主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

10、 3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。 二、用法教材 本学期我们用法的是多元整合幼儿园活动课程，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、.这五大领域。突出开放训练、创新理念、敏捷操作。培育幼儿能更多地发挥自己的制造性，使幼儿在活动中获得有益的阅历，亦使自身得到更大的成长。 英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本颜色艳丽图画精致的英语书和一本活动手册，还有一张好玩动画的VCD。我们在班上常常看碟片跟读，加深孩子们对英语的爱好，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平常的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就简单理解并把握了。

11、我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培育孩子对音乐的爱好、培育孩子们的专注力和协调力量、同时还培育孩子们的听力和制造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参与进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开头音乐的实地演习。 三、主题活动 每一个月月初我们都会制定本月的工作重点，具体到每周详细的事项，每周都按方案行事，当然特别的大事还是特别处理，究竟方案更不上改变。主题墙依据课题的需要开展 与主题相关的活动，每周一个小主题，鼓舞孩子们在主题活动的探究中主动动脑、动手。发动家长资源，请家长们协作班级工作，和孩子一起参加到活动中。除了主

12、题墙，外墙也很重要，它是一扇窗户，家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活。其中外墙包括:家园联系栏、绘画展现、主题延长等等。 信任家园结合，我们的主题活动会开展的绘声绘色，孩子们在参加的过程提高相关的生活阅历和多元的.阅历。 四、特色训练 本学期我们将连续开展各功能室的活动，不同的功能室给孩子带来不同的感官，通过动脑思索、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等，多种感官的调动参加，孩子们能在玩的过程中汲取各类学问。 再则，本学期我们准备把家长资源这一块运用起来，请家长参加到我们的日常教学活动中，请有特长的家长到班级上一节教学活动或展现才能。 以上就是我班的训练教学方案，在实施的过程中或许

13、会遇到困难和挫折，盼望我们班级老师们团结起来、英勇面对、共同解决存在的问题。团结就是力气! 幼儿园教学方案 篇3 幼儿园的保教质量关系着幼儿的进展，关系着幼儿园的进展。为孩子供应优质的保教服务，培育幼儿全面进展是幼儿训练的根本任务。北社中心幼儿园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了.的认可，.声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门的领导下连续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，主动争创防城港市示范幼儿园。 一、指导思想： 坚持以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要（试行）（简称纲要）为指导，进一步学纲要，用纲要，仔细学习上级训练行政主管部门对幼儿训练工作的看法，结合本园实际，尽力让

14、纲要的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量连续呈良好的进展态势，较好地促进儿童富有个性的进展。 二、幼儿园保教现状分析： 我园老师队伍整体素养比较好，年轻老师和阅历丰富的老老师相对平衡，大多数老师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教阅历，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及阅历。但是。随着幼教改革的不断深化，幼儿园的保教工作跟不上形势的进展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适，但没有修改。幼儿各领域的进展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让

15、全园保教质量越来越高。 三、本期幼儿园保教主要目标： 规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高老师综合力量，培育一专多能的老师；培育幼儿富有个性的进展。 四、详细目标与措施： （一）对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的幼儿园保教常规制度和幼儿园保教常规检查制度，规范优化一日活动。 1、修改完善保教常规制度。 幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的进展发生了新的改变，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有老师工作又有保育工作，一部分只有保育工作

16、或者只有老师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将规程中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动老师主动性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，估计在下一学期实行修改后的教学常规制度。 2、搞好老师教学和保育两条线的保教常规，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们将利用业务学习时间对老师进行相关的保教理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师应当将常规

17、制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师在工作中要注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 方案的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要仔细准时制定各种方案，并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以书面形式呈现。老师们依据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的进展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更

18、强，每周还要准时写出教学反思。在听其他老师的上课后也应当把它与自己的教学相结合，思索怎样来更好的组织活动。 各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的保教要求老师要常常沟通沟通，注意训练的全都性。班主任要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。 3、落实保教常规管理。 管理人员要按方案落实保教管理。幼儿园整体的工作方案要注意为班级方案、老师工作方案服务。管理人员要做到早支配，常常深化一线，观摩活动，了解保教现状，准时有效地实施保教管理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看

19、法与建议，管理中做到严格公正准时。老师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，思索"我要做什么？我应当怎么做？为什么这样做？"这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出制造的火花，优化一日保教活动。 管理人员要定期对全园保教现状进行沟通分析，思索今后工作中应当怎样做才能更好的服务于保教一线。 （二）拓展教研工作，以研促教。 幼儿园在职老师8名，本学期教研工作将依据在职老师人数状况和老师本人所任学科状况进行分组，转变以往一组的形式，将老师合理分成两个组：每4个人为一组，由我园现任骨干老师担当组长，每组开展五次活动，也就是每一个人一学期参与五次教研活动。关于

20、教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，详细的由教研组长依据本事域和参加人员的现状来确定讨论内容，形式不限，理论学习、优质课探讨，参与园外培训等等都可以。 本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的讨论，指导要点的透析，幼儿一日保教常规的讨论。教研组长要考虑新老老师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高训练教学的质量，达到以研促教的目的。 （三）抓好园外培训和老师帮带工作，提高老师的基本功力量及教学力量。 1、抓好园外培训工作。 园外培训是老师专业成长的途径之一，本学年

21、，园外培训将围绕三个主题进行学习：对纲要及规程的学习；老师的基本功培训；训练教学技巧方面的培训。幼儿园将仔细落实培训方案，准时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。 同时，我们将在园外培训的基础上增加培训内容，争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。 幼儿园教学方案 篇4 一、指导思想 本期我们在确保幼儿平安和加强保育质量的基础上， 连续以幼儿园训练指导纲要(试行)为指导，规范训练行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高老师参加教科研活动的主动性，着力培育讨论型老师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标

22、 1、加强老师队伍建设，更新老师观念，鼓舞老师主动开展教学讨论，深化课程改革，不断提高训练教学质量。 2、仔细实行纲要精神，坚持以“全面培育每个孩子的基本素养，为孩子的终身进展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面进展。 3、深化开展园本教研的开发讨论活动，规范课题讨论过程，逐步形成幼儿园特色。 （一）、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生训练 1、老师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的进展水平，具体制订月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且肯定要按方案实施（除特别状况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。仔细开展区角嬉戏活动。

23、将区角嬉戏作为一种日常性的嬉戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到进展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。 2、加强监督校内环境、班级的平安卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型HINI的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。 3、建立“文明小卫士”宣扬队，以身作则，以“小手牵大手” 等各种训练形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。 （二）、丰富训练教学活动，重视家园联系。 1、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，让幼儿感爱好，能主动参加。 2

24、、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台。 3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中熬炼成长。 4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系；提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值；连续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园训练合力。 （三）、深化园本教材讨论，促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、连续推广园本课程科技活动、珠心算

25、，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。 3、组织老师讨论园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项训练教学方案，注意教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。 （四）、加强基本功训练，提高老师自身素养 1、注意对年轻老师的培育，组织组织开展新老师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，快速提高其保教水平，以老带新，推动我园老师专业水平的整体提高。 2、连续坚持老师基本功大练兵。本期将开展老师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展现幼儿老师心灵手巧的同时，提高老师的训练教学运用技能。 3

26、、加强业务学习，主动进行，开展互学互评活动，要求每位老师每期听课不少于15节，训练笔记不少于8篇。青年老师要虚心主动的向有阅历的老师学习，提高教学水平。 抓好特色训练，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期训练教学工作的重点，盼望通过这些活动的开展，促进幼儿身心健康的成长，让孩子们在幼儿园拥有一个“愉悦的、进步的、难忘的”童年。 幼儿园教学方案 篇5 今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍旧担当大班美术老师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的爱好，进一步提兴奋趣班的教学质量，特制订方案如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水

27、平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的训练方法。 并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、

28、工具的用法方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。 5、在了解本班幼儿进展状况下，注意幼儿的阅历积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整方案。 3、设计好每次的绘画内容，并提前

29、做好相应的教具和范画。 4、学习新的训练理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、周历表 大班美术教学支配 2月份： 太阳宝宝的发型、漂亮的花瓶、神气的狮子、太空 3月份： 脸谱装饰、漂亮的鱼、母鸡带小鸡、鲸鱼 4月份： 花儿朵朵开雪娃娃 4、月亮睡觉了 6、林间小屋 5月份： 漂亮的彩虹欢乐的小鸭子海底世界 6月份： 自由组合画 幼儿园教学方案 篇6 一、 本月工作要求 1. 气候改变较大，气温可能有较大的下降，老师除对全体幼儿准

30、时提示、增加衣服外，还应特殊关注体弱幼儿的身体状况，在一日生活活动中赐予特殊的照看（如在体育活动前，为幼儿在后背的内衣里垫上干毛巾等。） 2. 鼓舞幼儿学说一般话，情愿在同伴面前大胆用一般话表达。留意培育幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听童话故事。 3. 能够充分关注幼儿园环境中的自然因素的改变，准时带领幼儿感受和观看大自然的好玩的改变现象。 4. 保证常常带领幼儿参与户外活动，接触阳完和空气等自然因素，有爱好地学做各种仿照动作和参与装扮活动。 5. 在教给幼儿一些简洁的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上，留意在日常生活活动中，赐予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，并能够指导家长在家里也赐予幼儿机会，家园同

31、步地培育幼儿的生活自理力量。 6. 留意创设英语口语的运用和嬉戏环境，发挥老师的提示作用，关心 和提示幼儿在日常生活中，能够复习和运用已经学习过的英语口语，树立幼儿大胆说英语的自信念。 二、活动内容选择 （一）教学活动 活动一：树叶蝴蝶 活动二：树叶宝宝找妈妈 活动三：大风和秋叶 活动四：树叶照片 活动五：酸酸甜甜的桔子 活动六：为小兔子起名字 活动七：小兔子爱吃啥 活动八：青菜萝卜喂小兔 活动九：小兔和萝卜 活动十：小兔跳跳 活动十一：红眼睛（一） 活动十二：我会看图书小兔乖乖 活动十三：小兔乖乖（一） 活动十四：小兔乖乖（二） 活动十五：小兔找山洞 活动十六：躲哪里 活动十七：学走路 活动

32、十八：小动物回家 活动十九：鹅大哥 活动二十：好听的歌 活动二十一：谁在叫 活动二十二：谁会飞，谁会游 （二）区域活动的材料投放 1. 撕贴：水果宝宝 2. 涂色：水果篮 3. 树叶宝宝配对 4. 找相同：动物身上的皮毛 5. 小兔钻山洞（敲印章） 6. 图形宝宝配对 7. 动物分类盒（有天空和水的背景） 8. 看影子找动物 9. 找一找小动物的家 10. 点子卡与物体的数量配对 三、环境创设建议 1. 以“我们为树叶宝宝拍个照”为题，与幼儿一起，将幼儿压印的树叶照片展现出来。 2. 将幼儿收集小树叶，纸折的小鸟、蝴蝶、蜜蜂等串接起来，挂在室内，形成幼儿了解和宠爱的区域。 3. 预备几个水果盆

33、，里面放些水果，让幼儿触摸和观看。 4. 供应一些有关小动物的图画书。 5. 在表演区域里放置各种动物小布偶，幼儿可摆布和操作。 6. 在活动室的墙壁上，贴一些会飞、会游的动物图片，引起幼儿的留意和爱好。 四、家长社区工作建议 1. 向家长介绍有关秋天的活动内容，指导家长在双休假期里，与孩子一起到公园和大绿地去游玩，观看秋天的各种改变（各种植物的和人的穿着改变等）。 2. 用“温馨提示”的形式，向家长介绍各个主题活动的开展状况，请家长常常和幼儿交谈，了解孩子参加活动的状况，能听听孩子的唱歌，看看孩子跳舞、画画，并赐予孩子充分的鼓舞。 3. 老师要与家长加强沟通，介绍在气温改变的状况下，对幼儿的

34、身体的护理的方法，尤其对于体弱幼儿的家长，应介绍科学的养护学问和方法。 4. 向家长介绍家园全都培育幼儿生活自理力量的意义和详细方法，使家长能在家里做到让幼儿学习独立穿脱自己的外套。 五、主要活动建议 第一周 活动一：树叶蝴蝶活动过程建议 1、 到小树林、街道旁，看大树在风中摇曳的样子，听树叶在风中发出的声音，并试着用声音仿照出来。 2、 想一想老师的问题：地上的树叶从哪里来？特殊留意从大树上飘下落叶的经过。并用语言说说、用动作比划树叶落下时的样子。 3、 捡几片落叶，数数捡到了几片树叶，和小伴侣比比谁捡到的树叶多。说说自己捡到的树叶的颜色的怎样的、外形象什么。和小伴侣捡到的落叶比一比，看看它

35、们是否一样。 4、 把捡到的落叶集中到一个小筐里，为小筐里有了很多落叶感到兴奋。 5、 听赏和学念儿歌“树叶飞飞”： （1） 听老师有感情地念儿歌，说说儿歌中的树叶象什么？并仿照蝴蝶飞的动作。 （2）跟着老师一起念儿歌，边念边做动作。 （3） 想一想，觉得树叶还象什么？（小鸟、蜜蜂等） 6、 每一片树叶都是一首诗歌。在老师的关心下，学着替换个别单词，变出一首新的儿歌。（如：秋风吹吹，树叶飞飞，就象小鸟，张开翅膀追追。） 7、 回家路上和爸爸、妈妈一起捡落叶，请爸爸妈妈说说落叶像什么，再把自己的想象告知父母，把学会的儿歌念给父母听，叫他们学念儿歌。 附儿歌： 树叶飞飞 秋风吹吹， 树叶飞飞， 就

36、象蝴蝶， 张开翅膀追追。 活动二：树叶宝宝找妈妈活动过程建议 1. 预备：和老师一起将黄颜色、绿颜色，不同形状的树叶宝宝撒在活动室或操场上。试着数数不同树叶的数量。 2. 听老师介绍嬉戏的玩法： a) 老师说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片都飞走了。我真惦念他们，谁能关心我，找到我的树叶宝宝？” b) 幼儿去查找“树叶妈妈”手中相同颜色，相同形状的树叶，然后说：“妈妈，妈妈，我在这里。”然后抱住“树叶妈妈”。 3、根据老师介绍的嬉戏玩法，进行嬉戏，熟识嬉戏玩法。（老师不断改变手中的树叶。嬉戏即可不断进行） 4、可以由个别孩子试着做树叶妈妈，学学树叶妈妈的话，带着大家一起玩“树叶宝

37、宝找妈妈”的嬉戏。 5、在区角活动时，可以把捡到的树叶贴在纸上，作成“树叶书”。（可以是相同的贴成一本，也可以是不同的贴在一起。）可以把“树叶书”，带回家，让大人们说说这是什么树的叶子，用文字登记来，和小伴侣们进行沟通。 也可以把树叶做成“树叶珍宝头饰”，带在头上扮做“小树叶”玩和表演儿歌等。 活动三：大风和秋叶（嬉戏） 活动过程建议 1. 一起回忆看大树和捡落叶的情景，说说自己看到的秋天里大树落叶的事情。 2. 听赏歌曲：秋天。知道歌词的主要内容，并有爱好地跟着老师哼唱和做仿照树叶飘动的动作。 3. 了解嬉戏“大风和秋叶”的玩法：幼儿随着音乐边唱歌边仿照树叶，在风中快速地“飘来飘去”。当音乐

38、停止时，表示风停了，幼儿停止动作保持不动，并告知大家：“我飘落在*地方”（可任意想象）。（老师在幼儿感到困难时，可以赐予提示和示范。） 4. 可带上“小树叶”头饰进行嬉戏。 5. 可在区角活动时，在音乐区内玩“大风和秋叶”的嬉戏。 附歌曲 5 3 6 5 3 1 2 2 4 4 3 3 5 2 2 4 4 3 2 1 秋天呀 秋 天呀，树叶处处 飞呀飞， 树叶处处 飞呀飞， 5 3 6 5 3 1 2 4 3 2 1 秋天呀 秋 天呀，秋天多么 美。 活动四：树叶照片 1. 观赏老师制作的美丽的“树叶照片”，猜猜“树叶照片”是怎么做出来的， 2. 看老师演示做“树叶照片”，了解“树叶照片”的制

39、作方法。 3. 试着做一做：任选一片树叶蘸上颜料，用力压印到纸上，然后轻轻揭开。（在纸上可以压印多片树叶，也可调换颜色。） 4.;装饰作品，作成照片。 5. 和小伴侣一起布置照片展览或制作照相本。 活动五：酸酸甜甜的橘子 1. 数数果篮或果盘里橘子的数量，并和小伴侣沟通看看谁数得对。（可个别或小组进行） 2. 和小伴侣一起摸摸、捏捏橘子，沟通自己摸橘子的感觉，并与小伴侣比较各自的橘子的大和小。 3. 说说自己看到橘子的颜色和样子，闻闻有什么气味。 4. 自己动手剥橘子，数一数有多少瓣，和小伴侣的橘子比一比每个橘子的瓣数是否一样。将剥下的橘子皮放在小筐里，数数一共有几片。剥好橘子后，闻闻手的味道

40、，说说手的感觉。 5. 共享橘子：和老师小伴侣一起尝一尝橘子的味道，说说尝后的感觉（酸酸、甜甜的）。 6. 回家为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶剥橘子，请他们品尝橘子。 其次周 活动一：为小兔子起名字 活动过程建议 1. 跟着老师一起观看饲养角的小兔子的活动，与小兔子打打招呼、说说话。 2. 为小兔子起一个名字。（老师记录，最终综合大家的看法，确定一个名字）。 3. 观看小兔子，说说它的长相特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛。 4. 在区角活动时，试着为小兔子“开面相”，用画、贴等方法，表现出小兔子的主要特征。 活动二：小兔子爱吃啥？ 活动过程建议 1、说出老师出示的一些食物的名称：青菜、萝卜、鱼、青草、肉

41、骨头等。 2、猜一猜：想想小兔爱吃什么呢？与小伴侣沟通自己已经有的阅历。 3、试一试：在青菜、萝卜、鱼、青草、肉骨头等中选择食物来喂小兔。 4、看看和说说：小兔子爱吃的东西与自己猜的是否一样，小兔子爱吃啥。 5、老师将幼儿所喂的食物图象画在纸上做成记录表，在小兔爱吃的食物旁边贴一个“爱心”。（可能幼儿在记录的过程中会有差错，老师应赐予宽容，不必赐予订正。应注意幼儿的参加过程。） 活动三：青菜萝卜喂小兔 活动过程建议 1. 数一数实物青菜和萝卜的数量，说说青菜有几棵，萝卜有几只。 2. 观看后，说说小兔爱吃的萝卜和青菜分别是什么颜色的。 3. 在画有小兔的大纸上，用手指沾上红色或绿色不同的颜色，

42、涂画上小兔爱吃的“萝卜”和“青菜”。 4. 边画边说：我给小兔吃青菜（萝卜） 5. 一起数数，看看大家为小兔预备了（画了）多少青菜和萝卜。 活动四：小兔和萝卜 活动过程建议 1. 观赏老师做的“小兔和萝卜”，说说老师是怎样作出来的。 2. 撕纸片：将白纸、绿纸和红纸等，仿照老师范例的样子，撕成小块，以备用。 3. 在老师预备的若干个大白兔和大萝卜的图象上，用白纸、绿纸和红纸撕成的小块，贴上去，做成一个胖乎乎的小白兔和大大圆圆的萝卜。 4. 也可与老师一起把粘贴好的“小兔和萝卜”图象，做成兔子灯，挂在 活动室里玩。 活动五：小兔跳跳 活动过程建议 1. 听老师朗读谜语，猜猜这是谁。 2. 跟着老

43、师学念谜语并试用动作表现谜语。跟着欢快的音乐，仿照小兔跳和吃萝卜的动作。 3. 回家后把谜语念给爸爸、妈妈听，让他们猜一猜：这是谁？ 附谜语： 红眼睛，白皮袄， 长耳朵，真灵活。 爱吃萝卜，爱吃草， 走起路来跳呀跳。 （兔子） 活动六：红眼睛 活动过程建议 1. 听老师讲解并描述依据儿歌改编的故事：“红眼睛的小兔”。（老师也可以木偶表现的形式表演故事）。 2. 依据自己听到的故事内容，说说小兔的黑眼睛为什么会变成红眼睛。 3. 学念儿歌“红眼睛的小兔”。 4. 边念儿歌，边依据儿歌的内容做动作表演。 5. 区角活动时，可以利用木偶（或指偶），听儿歌的录音，进行表演。 6. 回家请爸爸妈妈猜一猜

44、小兔为什么会变成红眼睛，并讲故事或念儿歌给爸爸妈妈听。 附儿歌：红眼睛的小兔 小白兔，真爱哭，一不兴奋呜呜呜， 它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜 他嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜 它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜 呜呜呜，呜呜呜，黑眼睛变成红眼珠。 第三周 活动一：我会看图书 活动过程建议 1. 看老师出示大图书（塑封），介绍封面和页码，知道要一页一页从前到后按次序翻书。 2. 看老师演示看大图书（塑封）“小兔乖乖”，听老师依据图书内容，一页一页地讲解并描述故事。 3. 在老师的引导下，说说故事里的兔妈妈有哪三个孩子，他们遇到了谁？后来大灰狼怎样了？（老师鼓舞幼儿自由说） 4. 跟着老师念兔妈妈唱的

45、儿歌： 小兔子乖乖， 把门儿开开， 快点开开， 我要进来。 5选择宠爱的图书，进行阅读。阅读时，能够留意一页一页从前到后按次序翻书，认真地看并试着说说书里说的事情。 活动二：小兔乖乖（一） 活动过程建议 1. 边看图画书，边跟着老师学讲故事的主要内容（老师可以将大灰狼和小兔的对话声调念得夸张一点，并将兔妈妈的唱歌给小伴侣听，鼓舞幼儿仿照）。 2. 一起回忆并重点学说：大灰狼与小兔的对话。 3. 分段表演故事中兔妈妈和小兔子，大灰狼与小兔子对话的情景。 4. 在区角活动时，用老师供应的纸偶、头饰等物，装扮自己，依据故事录音，试着表演。 附故事 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫

46、短尾巴。 有一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才开。” 兔妈妈说完话，就拎了篮子，到地里去了。小兔记住妈妈的话，把门关得紧 紧的。过了一会儿，大灰狼来了，他想拿小兔子当点心吃呢。可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！ 大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏办法，观察兔妈妈回来了，赶忙跑到一棵大树背后躲起来。 兔妈妈走到家门，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱歌： 小兔子乖乖， 把门儿开开， 快点开开， 我要进来。 小兔子一听是妈妈的声音叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了！”他们抢着给妈妈开门。抢着帮妈妈拎篮子。啊，

47、妈妈拔了这么多红萝卜回来了。 兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。 那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把妈妈唱的歌学会了。 他想：我有方法了，我有方法了。明天我再来。他回他的老窝去了。 其次天兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌： 小兔子乖乖， 把门儿开开， 快点开开， 我要进来。 红眼睛一听，以为妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了！” 短尾巴一听，也以为妈妈回来了：“快给妈妈开门哟，快给妈妈开门哟！” 长耳朵一听，拉住红眼睛的短尾巴：“不对，不对，这不是妈妈的声音。” 红眼睛和短尾巴往门缝里一

48、看：“不对，不对，不是妈妈，是大灰狼。”小兔子门一起说： 不开，不开，我不开！ 妈妈不回来， 谁来也不开。 大灰狼焦急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！” 小兔们说：“我们不信我们不信，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。” “好咧，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。” 小兔子门把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去，嘿，一条毛茸茸的大尾巴。“一，二，三，嘭”小兔子一用劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼痛得哇哇叫：“哎哟，哎哟，痛死我了，放了我，放了我！” 这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝着大灰狼的脑袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，用劲儿一拉，把尾巴拉断了。他扔下

49、一大段尾巴，逃回山里去了。 兔妈妈这才松了一口气，扔了木棍，捡起篮子，一边敲门，一边唱歌： 小兔子乖乖， 把门儿开开， 快点开开， 我要进来。 小兔子听见兔妈妈的声音抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈兴奋地说：“你们真是好孩子。” 活动三：小兔乖乖（二） 活动过程建议 1观赏并学唱歌曲：小兔乖乖。 2听老师介绍嬉戏“小兔乖乖”的玩法。 幼儿边念儿歌“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子好睡觉。天黑了，该回去了”，边做仿照动作：小兔跳跳、吃草、睡觉等。念完儿歌，赶快回到自己的家（座位），用小手当门。 老师分别扮演大灰狼和兔妈妈来敲门。并唱： 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，

50、我要进来。 当听到老师仿照的大灰狼来了时， 幼儿扮演的小兔子唱：“不开不开我不开，你是大灰狼，不能把门开。”不让大灰狼进入。 当听到老师仿照的兔妈妈来了时，幼儿扮演的小兔子唱：“就开就开我就开，妈妈回来了，这就把门开”。并打开门（放开小手做的门），请兔妈妈进入，与兔妈妈拥抱。 3幼儿与老师玩一起嬉戏“小兔乖乖”。（在幼儿对嬉戏比较熟识以后，可以由幼儿尝试担当兔妈妈和大灰狼的角色）。 4可以作为混龄活动的一个内容，由大班的哥哥、姐姐带着一起玩该嬉戏。 5可把该嬉戏介绍给家长，由爸爸、妈妈和孩子分别担当角色，一起玩该嬉戏。 6可在表演区供应头饰或面具，让幼儿戴着表演嬉戏。 活动四：小兔找山洞 活动

51、过程建议 1. 和老师一起用塑料圈做“山洞”。 2. 安排角色：老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。戴好对应头饰或面具。 3. 听老师介绍嬉戏的玩法：幼儿扮演小兔边念儿歌边做相应的仿照动作。（儿歌：“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子好睡觉”）。当听到老师扮演的兔妈妈说：“天黑了，该回去了”时，幼儿赶快进入“山洞”内（站到塑料圈里）。 4. 和老师一起玩“小兔找山洞”的嬉戏。在老师引导下，能够留意并说出“山洞”和“小兔”的数量一样多。 5.找伴侣一起玩嬉戏。幼儿熟识了嬉戏以后，可以供应的圈比幼儿人数多一个，或少一个。根据嬉戏哦的不同结果，进行争论：说说兔子多还是山洞多，为什么。 活动五：躲哪里？ 活动过程建议 1. 熟悉将放在场地上的图标，和老师一起布置嬉戏场地：地上放着（或画着）圆形、方形、三角形的塑料圈，圆形的塑料圈里有“山洞”的图标，方形的塑料圈里有“家”的图