人体和动物体的组成教学设计_第1页
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文档简介

1、人体和动物体的组成教学设计【教学目标】：.认识组成人体的各种器官。.培养学生具备一定的观察能力、信息收集能力、分析 和综合能力。.帮助学生逐步树立正确的审美观。【重点和难点】：认识组成人体的各种器官。【教学准备】：教师：大屏幕投影、电脑、人体模型、。学生：教材、补充习题、笔记本【教学评意】教研组长 XXXX 年月曰【教学过程】：复习提问：植物体组成的结构层次是怎 样的？答：细胞T组织T器官T个体导入：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？图片展示达芬奇的人体比例画，学生阅读“黄金分割 律”。人体的“黄金分割比律”：头顶至脐与脐至脚底之比、 髋宽与躯干长度之比

2、、上肢与下肢长度之比、下肢长度与全身长度之比均近似于 0.6180.618。一、观察人体的外形图片展示：健美运动员、芭蕾舞演员、中国“人造美女”某女孩被称为中国“人造美女”，该女孩对全身1010 多处进行整形，历经手术数十次，历时近 200200 天，耗资 3030 余 万元，从而彻底完成了所谓的“美女制造”工程。学生讨论：人体的外形在人体之美中占有很重要的分量吗？你对你自己的身体满意吗？.“美”有标准吗？如何判断？教师点拨：内在美比外在美更重要。你能说出你的身体各部分的名称吗？同桌的两位同学互相配合 ，对照人体外形图，认识身体 各部分的名称。幻灯片展示讲解人体外形各部分名称。头、颈躯干：肩、

3、胸、腹；背、腰、臀四肢：上臂、肘、前臂、手；大腿、膝、小腿、踝、足具体各部分名称要了解。教师针对个部分介绍一些简单 的医学，生理学、运动方面等常识。比如：臀部外上部没有 大的神经和血管通过，临床上常被选择作肌肉注射的部位。二、观察人体内的腔和腔内的主要器官学生观察图片人体内的腔，想一想，人体内共有哪些较大的腔？它们是由什么围成的？每个腔内各有哪些重要的器官？人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。颅腔里面有脑，脑和椎管内的脊髓相连人体内的腔：胸腔体腔腹腔人体内的器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱人体模型观察讲解，熟悉人体各部分结构。三、练习完成补充习题P14P14 填空题 6 6

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