机械传动摩擦传动

1、本 课 题 目§5-1摩擦轮传动课的类型新 授 课教 学 班 级授课时间教 学 目 标掌握摩擦轮传动的原理、传动比计算和特点教 学 重 点摩擦轮传动的传动比计算教 学 难 点摩擦轮传动的特点学 情 分 析学生实际经验太少，对平时事物的观察不仔细，有些常识可能不知道。板书设计第5章 机 械 传 动§5-1 摩 擦 传 动A、摩擦轮传动：一、摩擦轮传动的工作原理： 1组成：两个相互压紧的摩擦轮、机架 2原理：利用两轮直接接触所产生的摩擦力来传递运动和动力 3正常传动条件：主动轮产生的摩擦力矩足以克服从动轮上的阻力矩 打滑：当摩擦力矩小于阻力矩，两轮面接触处在传动中会出现相对滑移

2、现象。 4增大摩擦力的途径：（·） 增大下压力：安装弹簧或其他施力装置，但增大载荷和尺寸，机构变重 增大摩擦因数： 注意：轮面较软的摩擦轮宜作主动轮二、传动比： 1定义：主动轮与从动轮的转速之比。 2表示：12 3计算：正常传动时，两摩擦轮在接触点处点没有相对滑动，则两轮在接触点处的线速度相等。即60000 12三、特点： 1结构简单，使用维修方便，适用于两轴中心距较近的传动。 2传动时噪音小，并可在运转中变速和变向。 3有过载保护作用。 4不能保证精确的传动比。 5传动效率较低，不宜传递较大的转矩，主要用于高速、小功率传动的场合。四、类型和应用： 1两轴平行：分为内接圆柱式(两轮转

3、向相同)和处接圆柱式(两轮转向相反)。 2两轴相交：分为圆柱式和圆锥式(内接式和处接式)教学程序教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动方法手段一、复习，导入新课第1至第4节课内容向学生提问引入本节内容回答教师提问进入本课学习 问答法二、新授摩擦轮传动的原理、传动比计算介绍摩擦轮传动，引导学生进行分析在教师的指导下分析，并形式结果 启发式 分析法 模型展示三、新授摩擦轮传动的特点、类型和应用引用实际问题，引导学生深入理解结合所学知识和实际生活进行分析 启发式 分析法 模型展示四、小结摩擦轮传动的原理、传动比计算和特点对本课内容小结在理解和记忆的基础上进行小结 问答法五、布置作业什么是机构的传

4、动比？摩擦轮传动中其传动比如何计算？布置作业复习巩固完成作业教学效果反 馈教 后 记本 课 题 目平 带 传 动课的类型新 授 课教 学 班 级授课时间教 学 目 标1.掌握平带传动的结构、传动形式和主要参数；2.了解带的弹性滑动和打滑。教 学 重 点平带传动的主要参数教 学 难 点带轮包角的定义和分析学 情 分 析大部分学生来自农村，对于平带传动不陌生，有一定的感性认识，只是学生分析问题的能力较弱。板书设计、带传动一、带传动的工作原理和分类： 1带传动的工作原理： 利用带作为中间挠性件，依靠带与带轮之间的摩擦力或啮合来传递运动和动力的一种装置。 2分类： 摩擦传动：平带传动、V带传动、圆带传

5、动 啮合传动：同步齿形带传动二、平带传动： 1结构和类型： 结构：截面为矩形，工作面为环形内表面 类型：帆布芯皮带(广泛应用)、皮革平带、编织平带、复合平带等 接头类型：胶合、缝合、铰链带扣等，高速(V30m/s)时可采用无接头平带 2传动形式： 开口式、交叉式、半交叉式、角度传动 3主要参数： 传动比：12=n1 / n2=D2 / D1 带轮的包角： 定义：带与带轮接触面弧长所对应的圆心角。 一般要求包角150° 1180°(D2 D1)/×60°带长：2a(D2 D1)/2(D2 D1)2/44带的弹性滑动和打滑： 弹性滑动：由于带的弹性伸长量的变

6、化引起的带在轮面上的滑动。 不可避免，引起功率损失，降低效率，增加角度 打滑： 当传递外载荷过大时，带沿整个接触弧滑动的现象。 可避免【例】在平带开口传动中，已知主动轮直径D1=200mm，从动轮直径D2=600mm，两传动轴中心距=1200mm。试计算其传动比、验算包角和求带长。教学程序教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动方法手段一、复习，导入新课摩擦轮传动的原理、特点和应用向学生提问回答教师提问进入本课学习 问答法二、新授带传动的工作原理和分类通过实际例子启发学生结合实际例子分析总结 举例分析 模型展示三、新授平带传动通过模型分析基本知识分析总结 启发式 模型展示四、例题和小结 平带

7、传动的结构、传动形式和主要参数通过例题加强练习对本课内容小结记住小结内容 例题 问答法五、布置作业1 试述带传动的工作原理。2 什么是包角？包角的大小对带传动有什么影响？布置作业复习巩固完成作业教学效果反 馈教 后 记本 课 题 目V带传动课的类型新 授 课教 学 班 级授课时间教 学 目 标掌握V带传动的结构型号、主要参数和选用教 学 重 点V带传动的主要参数和选用教 学 难 点V带传动的主要参数和选用学 情 分 析有平带传动作基础，相对来说比较易学，但本节术语和概念较多。板书设计三、V带传动： 1V带的结构、型号：(1)形状：没有接头的环形带，截面形状为梯形，工作面为两侧面，楔角为40&#

8、176;(2)结构：帘布结构和线绳结构两种 (3)型号：(截面尺寸)Y、Z、A、B、C、D、E(截面越大，传递功率越大) 2普通V带传动的主要参数： (1) V带的截面尺寸： 节线、节面、节宽、顶宽、带的高度、带的相对高度 (2) V带轮的轮槽截面：基准宽度、基准直径、槽角 注意：带轮有最小基准直径，槽角应小于楔角，一般为38°、36°、34° (3)传动比： 12=n1 / n2=D2 / D1 （i7） (4)带的基准长度d：d2a0(dd1 dd2)/2(dd2 dd1)2/40 注意：计算后查表取标准值 (5)传动实际中心距：a=A+A2-B (6)小带轮

9、的包角：1180°(dd2 dd1)/×57.3° (120°) 3普通V带传动的选用： 选用步骤：根据所需传递的功率和主动轮转速选择普通V带的型号和根数； 选用带轮的基准直径； 确定带的基准长度并进行验算。 注意事项：两带轮直径选用适当； 普通V带的线速度应验算并限制在5m/s至25m/s之间； V带传动的中心距应适当。 4带轮的材料和结构： 基本要求：质量分布均匀、安装对中心好、工作表面经过精细加工，以减少磨损，重量尽可能轻，强度足够，旋转稳定。 材 料： 正常速度：灰口铸铁 高 速：铸钢或轻合金 低 速：木材和工程塑料 结 构： 轮缘、轮辐(实心式

10、、腹板式或孔板式、轮辐式)、轮毂 D<150mm D>150mm教学程序教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动方法手段一、 导入 新课平带传动的结构、传动形式和主要参数向学生提问回答教师提问进入本课学习 问答法二、新授V带传动的结构型号、主要参数通过模型进行介绍观看模型，在教师的引导下学习 讲授法 启发式 模型展示三、新授V带传动的选用具体讲述选用原则和注意事项，并提问思考为什么要这么做？ 启发式 提问法 模型展示四、小结V带传动的结构型号、主要参数和选用对本课内容小结在理解和记忆的基础上进行小结 问答法五、布置作业P164 2 3V带传动的选用时要注意哪些事项？为什么？布置作

11、业复习巩固完成作业教学效果反 馈教 后 记本 课 题 目带传动的特点、使用和张紧课的类型新 授 课教 学 班 级授课时间教 学 目 标掌握带传动的特点、使用和张紧教 学 重 点带传动的使用要求教 学 难 点带传动的张紧要求学 情 分 析学生实际经验太少，对平时事物的观察不仔细，有些常识可能不知道。板书设计四、平带传动和V带传动的特点： 1结构简单，使用维修方便，适用于两轴中心距较大的传动场合。 2传动带富有弹性一，能缓冲、吸振，所以带传动平稳、噪音低。 3过载时产生打滑，可防止损坏零件，起到安全保护作用。 4不能保证精确的传动比，不适宜要求传动准确的场合。 5外廓尺寸较大，传动效率较低。五、V

12、带传动的正确使用： 1选用普通V带时，要注意带的型号和基准长度不要搞错，并保证V带在轮槽中有正确位置。 2安装带轮时，各带轮轴线应相互平行，各带轮相对应的V形槽的对称平面应重合。带轮安装在轴上不得摇晃摆动，轴和轴端不应有过大的变形。 3V带的张紧程度要适当，不宜过松和过紧。 4对V带传动应定期检查并及时调整。如发现有不宜继续使用的V带，应及时更换所有V带。 5V带传动必须安装防护罩。六、带传动的张紧装置：1 原因：带传动中，由于长期受到拉力的作用，会产生永久变形而伸长，带由张紧变为松弛，张紧力减小，导致传动能力降低，甚至无法传动，因此，必须将带重新张紧。 2 方法：(1) 调整中心距：定期张紧

13、(利用调整螺钉)和自动张紧(利用重力)(2) 使用张紧轮：平带传动：松边外侧，靠近小带轮V带传动：松边内侧，靠近大带轮教学程序教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动方法手段一、复习，导入新课V带传动的结构型号、主要参数和选用向学生提问引入本节内容回答教师提问进入本课学习 问答法二、新授两种带传动的特点和正确使用方法请学生总结特点请学生思考为什么要这么做在教师的指导下分析，并形式结果 启发式 分析法 投影展示三、新授带传动的张紧装置引用实际问题，引导学生深入理解结合所学知识和实际生活进行分析，并形成结果 启发式 比较法 模型展示四、小结带传动的特点、使用和张紧对本课内容小结在理解和记忆的基础上进行小结 问答法五、布置作业P164 1 4 5 6布置作业复习巩固完成作业教学效果反 馈教 后 记本 课 题 目第五章第一节内容练习课的类型复 习 课教 学 班 级授课时间教 学 目 标复习巩固第一节所学内容教