四年级上册语文同步学案23雾凇_苏教版_第1页
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文档简介

1、年 级四学科语文备课教师时间学习内容23.雾凇一学习目标 1、学会生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文 ,通过朗读 ,感受雾凇的奇特和美丽。学习重点学会生字词。学习难点通过朗读 ,感受雾凇的奇特和美丽。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟：读课文 ,在文中标画出生字词 ,并反复读一读。找出了生字组成的词语 ,并认真抄写。生字：雾、堤、俗、凝、摄、氏、幕、零、淹、模。生字组成的词：我能补充词语 ,并用其中两个各写一句话洁白(  )莹  情不自(  ) 千(  )百态银光闪(  )  琼枝玉(  )

2、0;流(  )忘(  )设问导读：课文内容我知道：再读课文 ,思考课文主要写了什么？ 2、理解课文。我能默读课文 ,边读边想还能按要求在求在课本上做批注 ,把重点语句的理解 ,质疑的问题 ,读书的感悟等用笔标画记录下来。 1默读课文第二自然段 ,找出吉林雾凇形成的原因和过程。2课文中那些词语使你感悟到吉林雾凇的奇特壮美。稳固练习：雾凇是无声无息地、慢慢地逐步凝结而成的 ,需要一个很长的过程。课文中的哪句话更进一步地说明了这一点？引读：最初_ ,逐渐_ ,最后_。拓展延伸： 想象一下 ,雾凇还有哪些姿态呢？板书设计23.雾 凇洁白晶莹 银光闪烁 奇观千姿百态四年级语文上册导学

3、案年 级四学科语文备课教师 时间总课时学习内容23.雾凇二学习目标1、有感情地朗读课文。2、了解吉林雾凇奇观形成的原因。3、感受雾凇景观之美 ,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。学习重点了解吉林雾凇奇观形成的原因 ,感受雾凇景观之美。学习难点激发学生探索大自然奥秘的兴趣。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：读准以下词语 ,注意字的读音。凝结洁白晶莹银光闪烁俗称最初摄氏度自学感悟：读课文 ,感悟雾凇形成的原因和过程、雾凇的奇特壮美。设问导读：1、为什么吉林雾凇能“闻名全国呢？2、我能够理解“人们漫步在松花江边 ,欣赏着 ,这千姿百态的琼枝玉树 ,便会情不自禁地赞叹：这真是忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开呀！这句话的意思。4、朗读展示。把自己感受深的段落美读给同学们听。稳固练习：读下面的句子 ,比拟带点词的意思 ,并选择一个造句。1渐渐地 ,灯光、树影模煳了。2这蒸腾的雾气 ,慢慢地 ,轻轻地 ,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。拓展延伸：以“雾凇

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