四年级上册英语教案Unit1 Lesson 2 New and Old｜冀教版

1、Lesson 2 New and Old教学目标1.知识目标:使学生能够正确地听、读、写、用以下词汇:new , old使学生能够用I like表达情感。2.能力目标:通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。3.情感目标:让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感.2学情分析学生的整体水平不均衡,教师应因材施教,在教学方法上,教师可选择采用游戏的形式,让学生在玩中体验学习英语的乐趣。3.1.2学时重点it和they在句子中的具体应用。用what is this? what are these ?this is 和these ar

2、e 进行对话。3.1.3学时难点要求学生会用简单的英语对话。要求学生用英语表演课文。教学活动一、以情激趣,复习旧知。1、师生问候:T:Good morning , my boys and girls. S:Good morning , teacher! T:Are you happy? S:Yes. 2、唱英文歌曲“If You're Happy and You Know It 师生一边唱,一边做相应的动作.3、用“穿衣服的游戏复习衣服名称和句型“What's he /she wearing?教师把Li Ming, Jenny的画像贴到黑板上,出示纸剪衣服模型。T:What&#

3、39;s this ? What colour is it ? S: It is a skirt. It's blue.(提问六到八名学生) 教师把衣服模型搭配到以上人物身上:T: What is he wearing ?S:He is wearing a green sweater. 全班分成两组抢答,答对最多组为胜。二、整体输入,感受新知。1、用新旧不同的物品(如衣服、文具等)相比照引出新词new, old. T: This is a new blouse, that is an old blouse. This is a new ruler, that is an old rul

4、er. 学生猜出new, old的意思。出示新旧物品比照照片,让学生试着描述。2、教师走到学生中间,指着一名学生的裙子:I like your skirt. It's nice. Is it new? (分别问穿新旧不同衣服的学生假设干。)引导学生用thanks来答复。板书并领读。三、完成任务,稳固新知。1、听第一局部录音,学生跟读。 、玩“呼相同词游戏。规那么:教师准备一套新旧物品词汇卡片,每个单词有两张,打乱顺序,学生人手一张,教师说Go!所有学生开始在教室里来回走动,一遍遍的说他们手中词汇卡上的单词。发现同他说一样单词的同学后,两人站到一起,都找到伙伴后,师提问每一组:What&

5、#39;s this?两人一起答复:New sweater / Old chair /、“我看见了某物游戏。规那么:一名自愿的学生面对大家,教师从他身后举起一张新、旧衣服卡片,全体学生一起拍手说:I see something new /old. I see something new / old.这名学生试着猜,猜中为止。在换其他同学猜。2、听第二局部录音,跟读。“开火车游戏,操练第二局部所学句子I like yourIs it new?/ Are they new?游戏方式如下:S1:I like your It's nice. S2:Thanks. S1:Is it new ? / Are they new? S2:Yes./ No. I like yourIt's nice. S3:Thanks. S2:Is it new ? / Are they new? S3:Yes. / No. 以此类推,为保证游戏效果,教师先与一个学生做示范。四、设置情境、活用交际。学生利用从家带来的新旧衣物或其它物品,任意创设情境编对话。五、活动总结,给予鼓励。评价学生在本节课活动情况,表扬每一名学生,并适当发小红星给予鼓励,鼓励每个学生更加努力。六、布置作业、适时反应。1、录音:让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。五、板书设计:Lesson 2:New and oldn