最新班主任学生安全教育随笔

1、班主任学生安全教育随笔人们常说， 学校是自己另一个家， 同学是自己的兄弟姐妹， 班主任则是那个又严厉又不失慈爱的家长。 每一学期开学， 安全 问题是必讲的。生命可贵，因为只有一次。强调安全问题既是对 自己的工作负责，更是对学生、对家长负责。下面是随笔网小编 整理的班主任学生安全教育随笔 ，欢迎阅读。班主任学生安全教育随笔【第一篇】 ：幼儿园安全教育随笔 说到“安全”，确实是一个值得让人去关注和深思的活题， 现在的家长、教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障，其实 “安全”和“危险”是相辅相成的， 只要远离危险， 我们会通过 不同的方式让幼儿进一步地了解安全的重要性。在20XX年9月09日，早晨1

2、0点钟在我园举行了火灾演习， 在演习的过程中， 让幼儿了解一些突发事件来临时的一些逃生方 法，及一些自救办法，了解安全对于我们的重要性，在演习时我 们分了不同的场景来进行，比如：寝室着火是该怎么逃生，教室 着火时该怎么逃生， 增强幼儿的生活经验， 等到真的灾难来的时 候，幼儿能够做到不害怕，不慌张，能够安全逃生。危险并不可怕，只要我们懂得如何保护自己，就没有什么解 决不了的。一、让幼儿在危险中体会安全很多时候，家长会过分地溺爱 幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家 长唠叨， 以致让幼儿形成一种思想： 做什么事都要让爸爸妈妈看 着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不

3、想幼儿的 安全出现问题 . 有时候我们担心的和我们所顾忌的往往会在无形 中阻碍了幼儿的自我发现能力， 我们应该放手让幼儿自己去危险 中体验安全和重要性，才会学会如何更好地保护自己 .二、让幼儿在生活中体会安全平时在幼儿园里，教师担心的 是怎样让幼儿远离危险，其实，我们知道危险处处都在，只要你 一不小心就会随时发生危险， 对他们进行课时式的教育， 通过不 断的案例教育， 使幼儿会自然而然地知道安全课的重要性， 也就 会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中， 从而时时地将安 全牢记并与生活结合。三、让幼儿在活动中体会安全如果一个人所遇到的危险越多 如果克了， 那就说明该幼儿对安全意识掌握越多，

4、那么他也会自 然形成一种观念：“这件事是否有危险是否是自己可以克服的， 并有能力判断可去做否， 也就无形中形成一种自我保护意识。 ”总而言之，要让幼儿的自我安全得到保障，就要让幼儿学会 有安全意识， 学会懂得观察自己身边的事， 不断地在生活中发现 这些危险的事， 并采取措施懂得如何保护自己， 不让自己的人身 安全受到伤害，让危险远离我们。班主任学生安全教育随笔【第二篇】 ：班主任教育随笔孩子是一个家庭的全部，孩子的健康和安全牵动着每一个家 庭的悲欢。 班级安全教育是学校安全教育的基础， 班主任是学生 安全教育的第一责任人， 因此， 确保每个学生的安全是班主任的首要任务我觉得班主任安全工作要做到

5、以下几点，这一年中我也是这 样做的：1 、多问在班级中同学之间是最亲密的伙伴， 他们之间是无话不说的， 利用好这一点对开展班级安全工作有重要意义。 我喜欢跟孩子们 谈话，在课后总是不急于离开教室，在走廊里与学生交谈一会， 孩子们会告诉我一些他们看到或者听到的一些“小秘密”， 这些 “小秘密”就是我进行安全教育的依据。 去年冬天， 一个孩子在 课后告诉我，我班张作聚和韩濮阳经常在周末的时候去水库滑 冰，我了解到这一信息后及时找这俩人了解情况， 并且召开班会 对所有同学进行冬季安全教育。 对于这两个当事人则让他们写下 保证书， 带回家家让家长阅读后签字， 联合家长的力量共同做好 孩子的安全教育。

6、我们班的一部分安全隐患就是在我和孩子的交 谈中被引起重视， 并且利用班会和联合家长的力量把不安全因素 扼杀在萌芽中。2 、多看 观察是发现问题的有效途径，班主任要有观察的意识，很多 安全事故就是在我们的熟视无睹中发生的。 我选择观察学生的活 动场所和每一个学生个体。 教室是学生学习的乐园， 我会经常查 看教室的每一个角落， 我班教室南墙上有两块大理石在施工的时 候并没有固定， 我在检查教室的时候发现了这一问题， 把它记录 下来交给学校。 第一时间告诉孩子们这一安全隐患， 教给学生躲 避这一安全隐患的方法，派专人监督。今年的春天风特别大，学 生出入教室时闭门的动静特别大， 我一方面教育学生出入教

7、室轻 推轻闭， 一方面每天都到门边观察一番。 当发现门上玻璃有松动 时及时联系了后勤办公室， 教室的门得到及时的维修， 避免玻璃 伤人事件的发生。 班主任多看还要多观察学生， 班级中几个特别 调皮的孩子是老师重点观察的对象。 一个人的力量毕竟有限， 我 发动了班级中行为习惯比较好的孩子做我的小助手， 班级中发生 的不安全因素第一时间告诉我。 安全问题无小事， 我就是这样在 每天处理这些小事的过程中小心呵护着孩子们的安全。3 、多思 班级中突发事件是不可避免的，遇到问题是我会经常思考怎 样避免类似的事件不会再发生。 我们班在四楼， 学生在集合下楼 时要走很长的距离， 五年级的孩子正是比较好动的时

8、候， 刚入学 时，有的男孩喜欢蹦跳着下楼， 一旦老师的视线移开就时不时跳 一下台阶。有的学生会在这一过程中扭一下，非常危险。针对此 类事件我进行了思考， 提出“轻声慢步下楼梯”的要求。 强化一 个好的习惯需要时间， 在这一时间内有效地方法还是孩子的互相 监督。我确定以体育委员为总负责人的责任制，班长、纪律委员 在队伍中间协助体育委员维持秩序。 榜样的力量也是无穷的， 在 这一过程中发现好的典型，提倡大家学习。学校把安全工作放在一切工作的首要位置，我作为班主任要紧绷安全这根弦，利用好我这三个法宝，在安全工作中不断总结 经验，学习他人好的方法，扎实做好班级安全工作。让学生健康 成长是我们的责任，安

9、全教育重于泰山。班主任学生安全教育随笔【第三篇】：安全教育随笔作为一名小学班主任，工作是细致而繁琐的，同时，也是极 具挑战性的教育工作。班主任工作的成败关系着整个学校全局工 作的开展顺畅与否、关系着教育质量的高低。 而班主任工作中最 让老师们费心的莫过于学生的安全教育了。通过自己的摸索和向他人学习的过程中，我总结出安全教育的几个能令我们“事半功 倍”的办法：一、用儿歌、谜语传授安全常识。小学生对知识的兴趣，倾向于形象、直观、色彩艳丽、音乐 性强的形式，如果，老师总是以“苦口婆心”的说教，即使是天 天讲，学生天天背，也只让学生对安全知识的学习与安全意识的 培养，停留于表面形式，而不能让学生内化为

10、自省与自律，安全 隐患仍会存在于教育教学活动中。儿歌，节奏性强，朗朗上口，讲究押韵，使得儿童易于接受， 同时能使学生在反复咏叹中， 加强认识，在无意中学习汲取儿歌 中的精髓，让学生自发地接受安全教育，而不强制性的、灌输性 的教育。本文由一起去留学编辑整理，谜语，矮小精悍，但不能 很明白地懂得其中含意，必须要认真思考，而小学生有在老师与 同学面前表现的欲望，都有展露自己智慧的喜好， 谜语正好可以 满足学生的此类心理需求， 在猜谜的过程中，学生不但发展了智 力，也在无形中认识了这些安全知识。二、为安全立法小学生心中都有一个意识，那就是各种规章、制度、法令性 的是必须遵守的，尽管是强加的。而安全作为

11、学校各项工作的重 点，贯穿于整个教育教学活动中，让学生通过集体讨论，制定安 全管理法规，把平时学习生活中，应该做的、不能做的都制度化, 系统化，更有利于学生的相互监督与约束。班主任学生安全教育随笔【第四篇】：小学低年级班主任工作 随笔在我们传统观念里，儿童是受教育的对象，儿童的一切应该 由成人决定、安排。因此，无论给孩子们灌输什么，总是希望在 他们身上即刻发生作用，立竿见影。这种填鸭式的教育无疑不利 于学生的个性发展，是违背儿童心理特点的。 学生是有思想的个 体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时， 应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自 弃时，应该满怀期望，

12、帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当 学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子 们在人生的起点，走好每一步。一、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对 小学低年级学生的理解和宽容， 更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺 点和失误。有一句名言说的好：“世界上没有垃圾，只有放错了 地方的资源。”只要在教育中方法得当，就能使“诗人”真正成 为李白。如果客观条件适宜，培养方法得当，中等智力的学生可 以达到优等智力的水平；反之，优等智力的学生在恶劣的教育环 境下，其智力完全可能由优变中，

13、老师心里应该明白这个道理： 其实每一个孩子都很聪明。 小学低年级的孩子，正如毛泽东所说 的是一张白纸，好写最新最美的文章，好画最新最美的图画。作 为班主任要针对每一个孩子的特点，思考对于不同的孩子应该怎 样为他们去描绘未来人生的图画。爱迪生、爱因斯坦、齐白石、 鲁迅等名人小时侯也没有过人的天资，要让孩子们知道，不是每个名人小时侯就表现出较高的才智， 有的甚至还不如孩子们， 成 功的关键在于自身的努力，教师以欣赏的眼光看待班上的每一个 孩子，多一点你的赞誉之词，让孩子们相信自己很聪明或者可以 变聪明。二、用心沟通，让每一个孩子都做得更好每一个新学期开始，我都会接一个新班，在尽可能短的时间 内要做

14、好：一是开好和孩子家长的见面会，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给孩子们的家长，让孩子家长了解 自己，沟通思想；二是和每一个孩子谈心，一个个地了解他们的 家庭生活、周围环境、个人兴趣、爱好等情况，熟悉孩子；三是 留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点， 对每个孩子的情况做到全面了解，在大脑里建立孩子们的“档 案。”这样，在较短的时间里，我对每个孩子有了一个基本的了 解，孩子们也消除了对我的陌生感和害怕的心理。 有了大脑里孩 子们的“档案， ”针对不同孩子的特点用心沟通， 引导孩子们共 同进步、做得更好。孩子的潜力是无限的，每个孩子能做的，比 我们想象的要多得多。三、

15、理解宽容，让孩子独立完善自我1 、我们成年人在社会交往的过程中需要相互理解和包容， 小 学低年级学生更需要理解、需要宽容。现在的孩子，富于幻想， 思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的 想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。由 于小学低年级学生自制能力较差，是非观念模糊，容易干傻事， 犯错误，因而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至 训斥体罚， 而要分析他们犯错误的具体情况， 有针对性地进行思 想教育。一旦认识并改正错误， 就要宽容， 要鼓励他们再接再励， 这样做， 容易加深学生与班主任的感情交融， 取得事半功培的教 育效果。2 、小学低年级学生的事要

16、尽量让他们自己去完成， 教师不能 事事包办代替， 这是育人之道， 也是班主任工作的一个重要原则 和方法。只有坚持这样做，才能培养孩子们的动手能力，增强自 立意识。因此，在工作中，我坚持让学生自己主持召开班、队、 组会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。我的角色 是当好参谋，给予启发、引导和鼓励，对于孩子们做得正确、干 得好的事，给予充分肯定和表扬，使他们在成功的喜悦中增强了 自立意识，不断完善自我，坚定了自我成才的信心和勇气。四、信赖孩子，创造出美好的境界教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。好的评语，良 言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对 学生的学习、生活，都

17、有积极的影响。作为班主任时刻面带微笑， 适时挥洒充满人性的言辞， 是天真烂漫的孩子们的渴求， 也是教 育进步的需要。首先，课堂是孩子们展示自我风采的园地，教师 不再是至高无上的权威者，而是孩子们学习探索的朋友、助手、 支持者，所以，课堂中的评价应是激励式的，尽量从欣赏的角度 看待孩子的表现，鼓励他们与众不同。有人说：“好孩子是夸出 来的。”这种“夸”应该理解为对学生的赞赏，是教师心灵深处关爱的自然流露；其次是要信赖你的学生，孩子们就像百花一样， 各有各的特色，要从各个角度去欣赏、肯定他们。对于孩子们的 归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特 征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手

18、，从微观入手，走进学 生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。班主任学生安全教育随笔【第五篇】：教师对学生安全教育的 心得体会近年来，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全 稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好小学生安全工作，抓 好小学生的安全教育与管理， 保障小学生人身财产安全， 促进小 学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定， 是摆在我们 班主任面前的一个突出问题。那么平时如何做好学生的安全教育 工作呢？我认为要做到以下几个方面：一、利用案例示警，唤醒安全意识。班主任应每周开展一次主题安全教育晨会，每月举行一次安 全教育主题班会。在晨会和班会课上，班主任可以选取学

19、生身边 熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意 识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。比如，有些 学生遇事比较冲动，容易与他人发生冲突。 班主任可以播放小学 生打架斗殴致人受伤而被判刑的案例给学生们看。让学生知道校园侵害事件离他们并不遥远。使学生意识到冲动的行为可能导致 严重的后果。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领 下进行，不得随意离开集体，自己独个活动或不听指挥，遇到他 人生病、遇险等，要及时报告老师。教师要指导学生学会使用各 种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。二、规范学

20、生行为，减少安全隐患。在班级管理工作中，班主任始终要把安全工作放在首要位置， 做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能 做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。班主任对学生应做到每天放学 1 分钟的交通与安全警示教 育，每次放学组织学生排好队伍整整齐齐的离校， 并时刻叮嘱学 生靠右边行走，不得散队，安排带队班长负责带队，管理队伍。学生每天在校的安全更是尤为重要。班主任要教育学生课间 不得追逐打闹，出教室要有秩序，避免拥挤。在课间活动时，指 导学生做一些有意义的活动，如：跳绳、踢毽子、跳方格等都有 益于身体健康的活动。 学生在教室里活动也不能掉以轻心， 为了 避免磕磕碰碰， 只能不厌其烦地对学生进行教育。 我经常教育学 生上学路上遵守交通规则， 注意周围车辆及危险建筑。 就这样一 天天、一年年、时时刻刻，一句句叨念的话语，不断提醒学生从 学校到家，从家到学校要注意安全。安排好小小安全员，明确他 们的职责，维护班级的安全工作。 学生早已习惯紧记老师的教导， 遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。就连 学生外出我都不会忘记唠叨几句，安全教育始终不敢懈怠。三、开展丰富多彩的安全教育活动，普及安全知识。 学生无论是上学、放学