001济南题型一 济南真题剖析

1、.济南真题剖析2019·山东济南中考.听力测试30分A听录音，从每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。1A.Long time no see.BIt's close to home.CLet's go to the museum.2A.This is an elephant.BI have a new dictionary.CMy birthday is in August.3A.Can you play the piano? BDo they walk to school?CIs that your family photo?4A.Tom gets up

2、 very early.BWe went there with Tony.CJim's aunt was quite busy.5A.Where is the PE.teacher?BHow much is the sweater?CWhich is the longest river?B听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。每段对话听两遍。.10.C在录音中，你将听到一段对话及五个问题。请根据对话内容及问题选择正确答案。对话及问题听两遍。11A.This morning.BThis afternoon.CThis evening.12A.Th

3、e bedroom.BThe living room.CThe kitchen.13A.Behind the window.BOutside the window.CNext to the window.14A.A dog. BA cat. CA rabbit.15A.She will do the dishes.BShe will wash the clothes.CShe will sweep the floor.D在录音中，你将听到一篇短文及五个问题。请根据短文内容及问题选择正确答案。短文及问题听两遍。16A.In a big city.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少

4、名家名篇。假设有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假设有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉

5、不自觉地加以运用、创造和开展。BIn a small village.CIn a beautiful house.17A.A pair of shoes. BSome food.CA gift.18A.5 dollars. B15 dollars.C50 dollars.19A.Angry. BHappy.CSurprised.20A.Because she was poor.BBecause she was honest.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教

6、谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。CBecause she was clever.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时

7、，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。参考答案与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体