幼儿园中班教学方案模板集合5篇

1、幼儿园中班教学方案模板集合5篇幼儿园中班教学方案 篇1 科学认读活动：家 活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、尝试运用诗歌的重复结构及阅历进行仿编活动。 3、情愿参加科学认读活动，体验活动的乐趣。 活动预备：幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。 活动过程：一、出示图片，认读汉字。 “今日老师给小伴侣带来了伴侣，看，是谁呀？”（幼儿回答后老师出示相应的汉字。集体认读） “那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(认读汉字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼儿逐一猜想后老师组织幼儿观赏儿歌。 二、学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。

2、1、老师播放诗歌，老师提问：诗歌里说了谁的家？是怎么说的？ 2、老师利用对话的形式关心幼儿记忆诗歌。 3、老师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家？ 为什么说绿色的草原是羊群的家？ 为什么说密密的森林是蘑菇的家？ 为什么说宽阔的天空是大雁的家？ 4、老师出示诗歌的大范例，带领幼儿边指边读。 5、老师请一幼儿上来做小老师，带领其他幼儿一起指读。 6、老师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。 三、老师组织幼儿仿编诗歌。 1、老师组织幼儿争论：还有谁的家也是蓝色的大海？老师请幼儿逐一讲解并描述，鼓舞幼儿用诗歌里话来说。 2、最终，老师关心幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。 幼儿园中班教学方案 篇2 活动

3、目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对110序数的熟悉。 3、培育小伴侣的推断、分析力量。 活动预备： 1、教具：110面小红旗、数字卡片各一套，110的圆点卡片一套（圆点匀称两两排列）。 2、学具：110的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、老师出示小红旗任意几面，小伴侣很快说出其数量。 2、老师出示任意数字卡片，小伴侣能击出相应次数的掌声。 3、老师出示任意一圆点卡片，老师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小伴

4、侣说出各行棋子的数量，并请一名小伴侣在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问：“小伴侣们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？” （2）引导小伴侣观看并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？” 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小伴侣操作小石子。 老师分别报出7、8、9、10这几个数，小伴侣按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小伴侣说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示110的圆点卡片，按挨次排列。 引导小伴侣观看、分析、争论说说10以内数

5、中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小伴侣操作110的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、老师指出（或说出）任一数，小伴侣口头回答是单数还是双数。 3、老师报单、双数，小伴侣举出任一单（双）数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的嬉戏。 老师出示数字卡片，小伴侣推断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小伴侣做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观看图形的数量，是单数的画上“”，是双数的画上“radic；”。 五、观赏数字歌。 “1”像铅笔细又长，“2”

6、像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延长： 玩“翻纸牌”嬉戏。将110的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小伴侣玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。 幼儿园中班教学方案 篇3 在不知不觉之中，一个学期又过去了，回顾上学期的点点滴滴，有着一丝丝的不舍。但同时又很庆幸迎来了一批活泼可爱的小宝宝。这个学期由我来担当他们的英语科目，依据这几个星期和小伴侣的相处，对这学期的工

7、作进行规划； 一、状况分析 我班有41名小宝宝，男孩有27名，女孩有14名 。宝宝们都很喜爱英语，对英语课有很大的期盼。但由于个体的差异，有一部分 的小伴侣已经找到上课的感觉了，但是有一小部分孩子由于年龄的问题，还尚未适应课堂常规。另外由于发音器官发育不是非常完善，不易辨别差别较小的音，不擅长协调发音的方法，所以存在发音不清晰的状况。 二、教学工作 依据班上幼儿的特点，创建以情景教学活动模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在玩乐中学，在不知不觉中玩有所获，学有所成树立以幼儿为主体的教学观和观赏训练观。实行复习一状况呈现一集体性嬉戏一唱歌的教学模式，即在上课前调动幼儿的心情

8、、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新；在状况中介绍引入新单词、新内容；引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动。在活动中学习英语；学唱英语歌，边唱边跳，通过血的过程中巩固所学的句型，培育幼儿自助学习英语的良好习惯。 在生活日常中，多鼓舞幼儿学会自理，懂得自己的事情自己做，让幼儿明白自己正在渐渐渐渐地成长，培育了幼儿做事情的成就感。教育幼儿爱清洁有礼貌，做到不乱扔垃圾，遇到老师问声好，见到同学问声好的良好习惯。 三、学期目标 1、培育幼儿对英语课程的主动性、主动性，乐于参加英语各项活动。 2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英语名字，并能

9、说出同伴的英语名字 4、精准地学会教过的课程、单词和短语的发音文 幼儿园中班教学方案 篇4 数学 主题：好玩的嬉戏卡 活动一：火车长又长 活动目标： 1、能依据110的挨次找出缺少的数字，能将同类图案的嬉戏卡按由小到大的挨次排列。 2、进展幼儿观看力和留意力。 活动二：比面积 活动目标： 1、能通过数方块的数量比较面积的大小。 2、培育观看比较的力量和思维的敏捷性。 活动三：运沙员 活动目标： 1、通过操作比较等多种方法，比较高度相同，宽度不同的物体的.容积大小。 2、培育思维的灵敏性。 活动四：哪种桶装得多 活动目标： 通过目测、推理、试验等方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。 语

10、言 主题：夏天趣事多 活动一：夏日海滨 活动目标： 1、学习在集风光前大胆清晰，流畅的谈论见闻。 2、培育与同伴沟通的爱好和宁静倾听的习惯。 活动二：我和袋鼠卡卡 活动目标： 1、学习阅读，用动作表示对故事的理解 2、学习用完整的语句对话。 活动三：问答歌 活动目标： 1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。 2、引导幼儿感受儿歌的诙谐好玩。 3、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。 活动四：圆圆歌 活动目标： 学习依据结构和阅历续编儿歌，进展幼儿的想象力和制造力。 艺术 主题：走进大自然 活动一：春天里的人 活动目标： 1、观看把握人们在春天里的活动，能抓住人物动态，大胆的表现人物的动态。 活

11、动二：仿编歌曲小雨点 活动目标： 1、理解和把握歌曲的内容。 2、依据幼儿的想象和生活阅历仿编歌词，并用歌曲唱出来。 主题：真好玩 活动三：创编歌曲玩具的声音 活动目标： 1、体验感受耳朵的功能，能够辨别不同的音。 2、培育幼儿动手操作力量。 健康 主题：真好玩 活动一：找伴侣 活动目标： 1、练习原地自传、闭目向前行走的动作，进展平衡力量。 2、培育英勇、自信镇静的品质。 活动二：渐渐走 活动目标： 1、练习幼儿的平衡力量和专注力，享受安静之美。 活动三：好玩的球 活动目标： 1、练习听信号变速拍球，自抛自接球近距离互抛接球。 2、进展反应力量，目测力量、推断力量、推断力量体验玩球的欢乐。

12、. 主题：成长可以更精彩 活动一：谁的行为美 活动目标： 1、知道行为美的人才是最美的人。 2、联系实际生活，推断什么是美的行为，什么是不美的行为。 活动二：图书角里的哭声 活动目标： 1、熟悉损坏图书室不良行为，养成爱惜图书的良好习惯。 2、学做ai护图书的良好行为。 活动三：豆豆种稻子 活动目标： 1、知道我们生活必需的粮食来之不易。 2、激发幼儿珍惜劳动成果的意愿。 科学 主题：动物竞技会 活动一：比尾巴 活动目标： 1、了解松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的特征及用途，进展观看力量。 活动二：找尾巴 活动目标： 复习巩固对松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的熟悉，培育幼儿观看的细致性

13、。 主题：惊奇的现象 活动三：摩擦起电 活动目标： 初步感知摩擦起电的现象，培育对科学的爱好和自主探究的力量。 幼儿园中班教学方案 篇5 一、状况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的训练不同，因此他们在数学的学问方面、力量方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索力量。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。 二、训练目标： 1、 熟悉110以内的数字，理解数字

14、的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。 3、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建筑活动。 5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。 10、 幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。 三、详细措施： 1.老师依据数学方案按时开展数学活动。 2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿主动操作，探究。 3.结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。 4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。 5.