语文天地四 (2)

1、灵宝市第三小学教案学科语文班 级六（ 1 ）执笔人何晓晓执 教时 间年 月 日课题语文天地四教 学目 标1、 背诵关于体育的两幅对联。2、通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。3、培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。重难 点通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。教 具准 备课 件课 时安 排三课时教学过程第一课时 一、单元回顾体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界追求和平和发展奥林匹克精神在我们心中激荡。通过这单元学习，说说你对体育有了哪些新的认识?二、读一读，背一背。1、自由朗读两副对联，说说你从中体会到了什么？2、这两副对联

2、有什么特点？第一联对仗严谨，将就韵律。第二联后半截对仗严格。3、你来知道哪些关于体育的对联、名言？4、背诵积累。三、综合活动（一）策划。1、根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正规的体育项目，也可以是因地制宜的项目。如：踢毽、跳绳、拔河、托球等。请体育老师指导制定运动会的程序，绘制秩序册和报名表，2、运动会前准确性备好比赛器械。3、聘请体育老师当总裁判。 （二）文案1、动员全班同学写班歌歌词、设计班徽（并附带设计说明书）。2、创作运动员誓词及本班运动员入声时的广播词。3、整理同学们刻苦训练的事迹等。（三）竞标1、教师引导学生大胆地展示自己的作品。2、同学们在评议中要注意

3、分类进行比较、筛选。3、把评选出的班徽制成胸卡，在入场式时每人佩戴。（四）展示评选出来的代表作品，要在运动会上充分展示。会后征求大家的意见，集体修改。 第二课时 作文指导一、激趣导入，明确习作主题。 作为一个六年级的学生，即将小学毕业，离开学校。本次习作，就是要求学生写六年小学生活中难忘的体育活动或运动会。二、展开思路，确定写作内容。 1、前几天，老师要求大家回忆一下近几年来的学校生活，想想哪些体育活动给我们留下了深刻印象，现在请大家交流一下。 2、回忆一下近几年来的学校生活，你发现哪些体育活动给你留下深刻印象？比如体育课、运动会、晨练、郊游等等，讲给你的同位听一听。 3、与小组同学交流，互相

4、补充，修改。三、挑选一件你认为重要的，自己感受深的体育活动，写下来。1、写这类文章，离不开的就是场面描写，大家可以先写运动会的总体气氛，勾勒“面”的情景。 2、如果只有面的描写，文章就会不够具体、生动，重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢？运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事，就是你这篇文章中精彩的点。 3、运动会结束了，除了那些精彩的镜头，更重要的是让你思考，给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这样的结尾段，那样你的文章就具有深度了！4、在此基础上，加一个精彩的开头，你的文章一定很棒！5、好题文一半，以下题目可以借鉴：精彩的秋季运动会 赛场我不服输 为荣誉而战运动会的精彩瞬间 她跑得真快！ 在赛场上 四、学生习作，教师巡视指导。 第三课时 讲评习作教学内容： 讲评习作，学生阅读自己的文章，进行小组之间的评议，然后全班进行讲评。学生学习过程； 一、教师总结本次习作的优、缺点 二、交流习作。 1、指名朗读习作。（让写不同事情、引出不同教训的学生读自己的习作。） 2、读后评议（针对习作中写得好的地方进行分析，评讲好在什么地方。）（重点：有重点、有条理、教训真实、内容具体） 三、重点修改。选择一、两篇条理不够清楚的习作，组织学生当堂评议修