毛亚芳——24时计时法

1、24时计时法教学目标：1、 使学生了解什么是24时计时法。感受1日=24小时。2、 初步掌握24时计时法与普通计时法的互化方法，知道两者的联系和区别。3、 使学生体会到时间的重要性，从小养成珍惜时间的好习惯。教学重点：24计时法的产生及掌握24时计时法与普通计时法的互化方法，知道两者的联系和区别。教学预案：一、 谈话导入1、小朋友，我们已经认识了钟面，仔细观察，这是几时呢？（手拨：出示一个11时的钟面）2、这个时刻，你可能在做什么呢？ 3、为什么大家看的是同一个钟面，而有的在吃饭，有的在睡觉呢？（生：因为没说清楚是什么时候11时，所以有的同学以为中午，有的同学以为晚上了。）4、那老师在前面加上

2、“中午”两个字，现在清楚了吗？ （板书：中午11：00）5、（再拨一个时刻晚上6：00）从中午11时起，时针继续往下走，来到了几时？这个时刻，一般情况大家都会在干什么？ （板书：晚上6：00）6、像中午11：00、晚上6：00我们经常口头在说的就是一种计时方式，叫普通计时法。7、想一想，如果普通计时法不写明上午、下午或晚上会怎样？（生：就不能清楚的知道是什么时候的时刻了。6、揭题：今天，我们来学习一种新的计时方法，它不用写上午、下午、晚上这些文字就能清楚地知道是什么时候。它就是24时计时法。（板书：24时计时法）齐读24时计时法 二、 探索新知（一） 感受24时计时法的产生。1、听说过24时计

3、时法吗？已经知道了哪些有关它的知识呢？ 生自由发言。（过渡语：他们说得对不对呢？让我们一起走进24时计时法来探个究竟。）2、看，这是什么时候？（出示晚上12时的画面）你是怎么看出来的？3、新的1天就从这里开始，当这一时刻表示开始的时候，我们也可以称它是0：00,齐读。4、那么这一天也可以看成昨天的结束，所以它也是今天和昨天的分界点。5、（时针转1圈，背景由黑夜到中午）问：经过了多少时间？现在是什么时候？（生：中午12时）6、（时针再转1圈，背景由中午到黑夜）问：又经过了几小时？现在是什么时候？（生：24时或者晚上12时）。对！这一时刻表示1天的结束，我们可以称它是为24：00想一想，它又是哪一

4、天的开始呢？所以我们也可以把它看作今天和明天的分界点。7、小结：通过刚才的观察，我们知道了在完整的1天中，钟表上的时针正好走两圈，一共是24小时，所以，1日=24小时。 （板书：1日=24小时 齐读）8、因为1日=24小时，所以，我们把从0时到24时的计时间的方法，就叫做24时计时法。（二）、普通计时法和24时计时法的区别和联系（过渡语：现在让我们具体来看看普通计时法中的时刻转换成24时计时法时是怎样的？）1、（时针走第一圈）如果把凌晨0：00转换成24时计时法的话就是0：00，那么凌晨1：00该怎么表示呢？ （生：1：00） 对吗？那么凌晨2：00呢？让我们开小火车回答吧！2、当时针从凌晨0

5、：00到中午12：00，也就是时针走第一圈时，把普通计时法转换成24时计时法时有什么不一样？什么变了？什么没有变？ 标准说法：变化的是普通计时法要写上像上午、下午这些表示时间的词语，而24时计时法不用写这些词语。不变的是普通计时法和24时计时法中表示时间的数字一样，所表示的时间一样。（学生能说到点子上最好，若说不全或不清楚，教师要规范引导归纳的语言。）3、是的，普通计时法需要加上表示时间的词语，而24时计时法就不用加，这是他们的一个明显区别。（过渡语：如果时针从中午12：00起，继续转动，也就是走第2圈时，那么把普通计时法转变成24时计时法时，还会一样吗？带着我们的猜想，让时针继续转动起来。）

6、3、（时针走第二圈）：从中午12：00起，再过1小时，平常我们会怎么说这个时刻？（生：下午1：00） 4、 那用24时计时法来表示该是几时呢？（13时） 你是怎么想的？ （生：时针从0：00走到中午12：00，经过了12个小时，再过1小时，就是12+1=13（小时）5、那下午2：00时，又该怎么表示？ （14：00）大家说对不对？让我们也来开一组小火车来回答。6、这次时针从中午12：00走到晚上12：00，也就是时针走第二圈时，普通计时法和24时计时法又有什么不同？你又有什么发现？（生：12时以后， 普通计时法和24时计时法的数字不一样了。）7、到底什么不一样，具体举一个例子说说。（生：下午1

7、：00 的1+12就是13。）8、那其他的呢？是不是也是这样呢？9、那也就是说时针走第2圈时，时针所指的时刻数要再加12，就转化成24时计时法了。是这样吗？10、如果把0：00到24：00综合起来，谁能说说普通计时法和24时计时法有什么区别？综合归纳：普通计时法：1、需要写上表示时间的词语。 2、数字是从0到12，再从1到12。24时计时法：1、不需要写上表示时间的词语。 2、在12：00之前包括12：00，它的数字和普通计时法里是一样的。12：00以后就要在时针所指的时刻数上加上12。3、数字是从0到24的。11、是的，在普通计时法里，8：00要写上上午还是晚上，才能说清楚时刻，但在24时计

8、时法中，早上8：00就是8：00，晚上8点就变成了20：00，人们一看就知道是什么时候了。这也是为什么24时计时法在生活中应用比较广泛的一个原因。）（三）、两种计时法怎么转换。 （过渡语：谈了这么多，谁能把黑板上的两个普通计时法转换成24时计时法吗？谁来试试？A普通计时法 24时计时法1、这中午11：00怎么转换？什么地方需要变化？（生、去掉前面的文字。）2、那下午4：00呢？（生：4加12就是16，所以是16：00。）3、为什么这里的4要加12，而前面的11就不用加了呢？（生：因为中午11：00还没超过12：00，所以不用加，下午4：00已经过了12：00要加12的。）4、拿出小纸片，做第1

9、题，看看老师给出的是什么计时法，要转换成什么计时法？独立完成，指名回答，要求句式完整。如：下午6：00用24时计时法表示是18：00。5、谁来说说把普通计时法转化成24时计时法时要注意什么？（目的：再次巩固要点）6、统计作业情况，全对的举手，错误的及时订正好。（目的：纠正知识点）B、24时计时法 普通计时法1、那如果老师给出的是24时计时法，你能很快分辨出是什么时候吗？如：18：00？（生：超过12时的要减12）2、什么超过12，指哪部分？ （生：表示时刻的数字超过了12，就要减去12。）3、那没有超过12要不要减？实际上是从哪一点开始要减12了？4、还有呢？（生：还要加上表示时间的词语。）尝

10、试练习，做小纸片的第2题。并反馈订正。（四）、如果是你，会喜欢哪一种计时法呢？说说自己的想法。（优、缺点）预设回答：普通计时法：标明了上午、下午一看就知道。比较简单。24时计时法：还要再想一想，要减12，有点麻烦。24时计时法：不用写那么多字了。而且比较容易区分早上还是晚上。师小结：正因为24时计时法能非常快地分辨出是早上还是晚上，所以火车票、汽车票等都采用了24时计时法，否则上午下午搞混淆，火车早开走了。再如外国人，他不认识我们国家的文字，但是数字是国际通用的，所以国际上也采用24时计时法。（五）、24时计时法的应用1、你还在什么地方看见过24时计时法吗？（生：电子手表、银行、邮局、饭店、商场、火车票，飞机票等）2、因为24时计时法，既准确有能让人们很快分辨什么时候，所以应用很广泛，不过在口头交流中，我们往往习惯于普通计时法。如你几点上学，作业做到晚上几点？3、出示超市、银行门口的营业时间的告示牌及火车票上的时刻，让学生说说表示什么时候。三、课堂总结1、这节课你有什么收获？2、出示小明学了24计时法后，非常高兴，他把自己有意义的一天写成了一篇数学日记。大家来看看： 这是一个快乐的星期