手拉手一起走

1、手拉手 一起走作 者： 张 琳性 别： 女职 称： 小教高级学 历： 大 专单 位： 合肥市蚌埠路第三小学通信地址： 合肥市蚌埠路第三小学电 话： 4484964电子信箱： TEMP00821CN.CON邮 编： 230011手拉手 一起走文摘：回顾这一次的家长会，似乎更应该象是一场学生与家长的互动活动，通过多媒体的平台，学生展示自我，家长看见了孩子在校园中的身影，生活中的另外一面。让他们对孩子重新定位，改换用欣赏的角度。家长与孩子在互动的活动中也自然的再次审视自己教育孩子的方式方法是否正确，有何不足。生活中如何更好的与他们相处。学生呢？在互动中认识到自己一直深受父母的疼爱，而为父母做的太少太

2、少，自己应该学会关心父母，爱护父母。从会爱身边的父母开始起，作一个有爱心的人。关键词： 爱 互动 家长会又要开家长会啦。随着周三政治学习时校长布置下周开家长会的任务后，我就不时地念叨着：家长会上说些什么呐？我现在的这个班级是从一年级跟班一步步带上来的，如今已是五年级了。和每一位家长都比较熟悉。家长会上该向他们介绍什么呢？办公室里，班主任们开展了积极的探讨：汇报班级的管理工作，各科任教的教师情况？家长早已知晓;介绍各学生在学校的情况，学生的成绩？在家长通讯簿和平日的家访中，都和家长做了及时地沟通；请家长交流各自的教育经验？四年级的家长会中我就已经实施过了，不能次次介绍吧。眼看着一位位班主任有了主

3、意，我的烦恼丝更长了。家长会的头天晚上，烦乱的我还是坐在电脑前，一字字敲着家长会发言稿自己心里都不愿多看的陈词老调，当敲到运动会获得学校第一名时，我想起了运动会上我还拍了不少照片，有开幕式时的，有运动场上精彩的一幕幕。唉！这些照片还没来及给班级的学生们看过呐，要是给他们看，一定高兴极了。咦？我为什么没有想到呐！灵光一闪的我脑海中出现了一个美妙的主意校园生活展示会。我赶忙打开电脑中的班级相册，调出一次次活动的照片，运用Powerpoint做成一组电子幻灯片，又结合照片中学生自发献爱心的捐送活动确定了这次家长会的主题爱。 这次的家长会，我们班很有些与众不同，不仅仅是家长到场，家长的身边还坐着班级的

4、小主人们。这些小主人们坐在家长的身边，第一次参加家长会，显得特别好奇、激动。在每位家长进行签到时，教室内的多媒体屏幕上就播放着一个祝福的短片，已坐定的家长和学生们津津有味地看着屏幕，不时交流着一两句，脸上充满了笑意。似乎教室也温馨了。在数学、英语老师的讲话后，我走向了讲台“各位家长，你们一定很想了解自己的孩子在学校的情况，学习的，活动中的。今天，我们就为大家进行一次校园生活展示。首先，是由你们的孩子带给你们的美文朗读。”刚说完，53位学生整齐地站了起来，在音乐的伴奏中，深情地朗诵了课文在大海中永生。家长热烈的掌声极大地鼓舞了每一个学生，在接下来学生的作业，手抄报展示中，学生纷纷主动的将自己的作

5、品放在展示台上给所有同学的爸爸妈妈欣赏，营造出和谐的氛围。到了校园活动展示时，随着一张张照片的出示，学生总会惊喜地喊出照片上的人名，发出喜悦的，爽朗的笑声。“迎六·一的班级大合唱”、“模仿陶校长的演讲会”、“古诗颂读比赛”、“校运动会比赛”。看到自己的孩子在活动中的身影，家长的笑脸上还多出了一份自豪。看到班级的“春芽捐助”活动照片时，我向家长介绍了这次活动的经过以及最后的成果，还让代表班级前往颖上县的曾闻如和刘宇同学上台向在会的家长和同学介绍自己的所见所闻，孩子结合着照片，用心地介绍自己见到了一点一滴，用不甚美妙却真实地话语诉说自己的感受，真挚地言语、鲜明的照片引起了每一位听众的共鸣

6、，捐赠的同学为自己的物品帮助了困难的人，感到开心，还有同学表示要继续捐赠。此时，我明确地指出：生活中还有许多困苦的人，我们用自己的力量给他们点滴的帮助，在予人玫瑰时，也留给了自己一份芬芳。相对他们，我们的生活是多么幸福啊。那你想过：你的幸福生活是谁为你创造的？学生自然指向身边的父母。“你了解你身边的亲人吗？”问题提出后，望着十分诧异的家长和学生，我邀请他们一起进入一个互动活动：家长与孩子同时各自在纸上做答：你知道你身边的家长（或孩子）的生日吗？你知道你身边的家长（或孩子）最喜欢吃什么菜？你们一家人最近一次一起活动是什么时候。简简单单的题目，有的学生做起来却抓耳挠腮，还有的学生问道：我们家有一起

7、外出玩过吗。题目做完了，在简单的反馈中，学生们发现爸爸妈妈了解自己的远远多于自己，在爱的天称上，秤杆是重重的偏向了自己，而自己为父母做的不仅太少，有时还不能理解父母，甚至斗嘴。爸爸妈妈们也从活动中有所感悟：一直忙于孩子的物质生活，忘却了与他们的沟通，和孩子呆在一起的时间还可以再多一些。散会后，与以往家长会不同的是：留下来询问的家长少了。可以看见一位位学生或拉或抱着家长的胳膊，笑盈盈地走出了班级大门。看到这一幕幕，我觉得这次家长会已经达到了我想要得效果。第二天，还有学生主动告诉我：他妈妈开完家长会后，告诉他，以后要多陪陪他，他可开心了。回顾这一次的家长会，似乎更应该象是一场学生与家长的互动活动，通过多媒体的平台，学生展示了自我，家长不仅看见了孩子在校园中的身影，还了解了孩子生活中的另外一面。从而引发家长的思考：他们对孩子定位是否正确？生活中是否还应多些欣赏的角度。家长与孩子在互动的活动中也自然的再次审视自己教育孩子的方式方法是否正确，有何不足。生活中如何更好的与他们相处。学生呢？在互动中