应用型本科院校基础会计模拟实习教学

1、应用型本科院校根底会计模拟实习教学目前在大部分开设根底会计学课程的应用型本科院校中，都非常重视根底会计理论与理论的结合，积极讨论理论与实际结合的方法，做到理论与实际“无缝接轨，但实际教学过程中，又会存在理论与理论没有完全兼容的地方，总会有些教学“盲点，本文就根底会计模拟实习教学过程中的问题进展讨论，尽量实现理论与理论浑然天成的结合。应用型本科院校旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业才能。如何进步执业才能，如何能更快的适应工作岗位，一个很重要的方面就是会计模拟实训。一、会计模拟实训的必要性会计学本身就是理论性特别强的一门学科，实务中，没有经过系统的理论学习，但有理论经历，并能在实际岗位

2、中独当一面的会计人员，大有人在，可我们本科院校的学生，经过四年系统的理论学习，反而毕业后，凭证不会填，账簿不会登记，报表不会编制，所以，用人单位对我们高校提出了更高的要求，就是让会计接地气，如何让会计接地气，高校也有许多的探究，但最终的模拟实训是必不可少。比方，通过建立实习基地的方式。很多高校尝试过跟企业建立校企合作，但学生到企业中，并没有真正的接触到实务资料，单位也没有把最真实的资料放手让学生做，原因很简单，一方面是专业才能不够，另一方面是涉及到单位的商业机密，很难做到理论与理论相结合。所以，在校内，通过专业教师的带着，加强模拟实训就成为理论教学的趋势。二、应用型本科院校根底会计模拟实习理论

3、与理论存在“隔膜的原因分析(一)教学的过程中没有做到真正的实物再现在理论教学过程中，根底会计教学有时候很抽象，“借贷记账法，不容易被学生理解，而且讲到原始凭证，记账凭证，账簿，包括报告等，大多数学生没有直观的感受，原因在于大多数教师没有做到课堂中引进大量的理论内容，凭证到账簿到报表，教师只是理论讲解原始凭证填制的要素，记账凭证的填制方法，报表的填制内容，教师没有做到把实物直接呈现的学生面前，给学生一个抓得住，摸得着的真实感受，所以学生总是停留在课本上根底会计会计分录的理解和各种凭证、账簿、报表的想象过程中，雾里看花。(二)大多数教师没有真正走进理论，并走出理论反响于教学众所周知，高校中大多数教

4、师是从学校到学校，真正有理论经历的属于少数，有理论经历的，但理论的时间方面又会受到限制，一般会理论时间比较短，没有长期连续深化下去，导致教师对理论环节的一知半解，真正的理论流程，和详细各理论环节的衔接并没有有效把握，所以，在模拟实习过程中，会更加感觉到理论教学的效果并不理想。(三)模拟实习没有做到真正的场景复原，实习过程中分工不明确大多数的模拟实习是一本教材，一套资料，学生根据教材，自己填制凭证，登记账簿和出具报表，从头到尾都是自己在做，但实际的工作中，出纳，会计，稽核，会计主管各司其职，形成理论环节的有效结合和监视，会计资料的真实性难以保证，当然会计的本质难以发挥处理。(四)没有处理好会计理

5、论教学与理论教学深度和广度的关系在财经类专业中，会计专业理论教学与理论教学都很重要，但安排的课时数却有限。在有限的时间内，教学内容如何安排，理论教学与理论教学的比重如何，直接影响到理论教学和理论教学的深度和广度。三、会计模拟实训教学的改革措施(一)努力建立一支高程度的师资队伍目前应用型本科院校存在一个普遍的现象：教师流动性比较强，高职称和高学历的比例比较低，进而高职称高学历又有很强的理论才能的教师，少之又少，这对高校会计模拟实习来说无疑是个挑战。理论教学改革不仅要求教师具备系统的理论知识，全面的知识构造，另外，更要有较强的操作才能，建立一支高程度的师资队伍。主要需采取一系列有效的措施，为师资队

6、伍建立工程提供保障，主要有：1发挥专业带头人的模范带头作用，带动大多数的中青年教师投入到理论教学的改革中来，学术带头人在理论与知识储藏方面比较全面，能给根底会计模拟实习注入新的血液2鼓励和提倡教师通过不同渠道进展理论锻炼，积极推荐教师到企业中挂职锻炼，充分利用实习基地，校企合作等方式，弥补教师在理论方面的短板。(二)建立会计模拟实习实验室实验室是加强理论与理论相结合的重要环节，实验室的硬件与软件建立，都需要大量的投入，根底会计模拟实习特别需要一个实物展示流程的平台，让学生触摸到实物，一本本的凭证，一本本账簿和一张张报表，内容上面和格式要求方面，都能一目了然，学生上课过程中，有不明白环节，可以自

7、己翻阅这些资料，自行解决并且进步效率，尤其是师生比例失调的院校，一名教师要解决每个学生提出的实际操作问题，有时候效率不高，效果不佳，这样的一种实物成果展示，也能进步学生的自主学习才能。(三)教学改革进展督导和监控建立配套的督导制度，对实习工作给予充分的指导、监视和复核。教学改革不是一蹴而就的事，改革过程中，包括培养方案和教学方案的制定，理论教学和理论教学的比重，以及课时的分配，教学效果等都要进展监视与把控。(四)丰富教学内容，改革教学手段模拟实训过程中，需要配套的内容要丰富，凭证到账簿到报表，还有书写标准的才能训练，另外银行存款余额调节表等也是根底会计中需要实训的，教学内容丰富，才能更好地适应实务工作。教学手段灵敏，教师可以通过拍摄图片，录制视频资料等方式，给学生更深化的、更形象的理论体检，进步教学效果。会计模拟实训，是理论与理论相结合的重要手段，它有自己独特的优势，所以，要讲究效果、到达实习的目的，必须从内容到质量到方式等等都要进展系统的改革，实现会计模拟实习理论教学目的