谈谈心理学在日常生活中的应用

1、谈谈心理学在日常生活中的应用在日常生活中，我们能够遇到许多与心理学有关的现象。 如从众 效应、刻板效应、破窗理论等等，这些在我们生活中都是十分常见的。 我们应当明白这些心理学知识，并且将其运用在日常生活当中，充分 发挥其好的方面，努力避免其坏的方面，能够让我们生活更加幸福和 快乐。有时候一寝室的四名同学都在讨论吃什么的时候，当其中的三个人都已经要确定吃某家餐厅的时候，剩下的一名同学就会在明知道那 家餐厅的食品不符合自己的口味的情况之下， 但依然会和其他五位同 学保持一致。这也与我们从小听到的“三人成虎”的故事相似，大意 是说，当有三个人谎报市上有老虎，听者就会信以为真。用心理学专 业术语来讲就

2、被叫做从众效应。意思是指在群体活动中，当个人与多 数人的意见和行为不一致时，个人放弃自己的意见和行为，表现出与 群体中多数人相一致的意见和行为方式的现象。 从众效应也就是我们 日常俗语中所说的“随大流”。从我师范生专业出发，在将来进行班 级管理的时候，也要充分发挥从众效应的积极作用， 阻止产生从众效 应的负作用。首先要有意识地通过班会、黑板报等舆论阵地大张旗鼓 地进行宣传；其次，要抓好班团干部和积极分子等基本队伍的建设， 组成坚强的堡垒，要及时发现班上的不良倾向，对症下药，将其遏制 在萌芽状态，使班级上下团结一心，形成优良学风。在日常的课堂教学过程中，会有采用小组合作讨论的方式进行学 习，在那

3、时也要积极避免从众效应负作用的产生。首先，要做到合理 组建合作学习小组；其次，必须坚持民主集中制，解除小组群体的压 力，建立鼓励所有成员自由的发挥自己的不同意见的规则，再次，教 师一定要注重培养学生独立思考的习惯，为学生创设思考问题的情 境，注意答案的多样化，扩大学生的思维空间，提高学生的批判能力。 因为在不合理的小组环境里，由于从众效应表现为趋向学习结论一 致，而不一定是学习结论正确；部分学生容易与自信或学习优秀的小 组成员的观点、思维方法形成一致，而忽视自己地观点、思维方法正 确与否，易压制正确思想的形成，窒息小组成员的独创精神；使得个 体在群体中容易丧失了对自我的控制，失去了个体感，使人

4、“人云亦 云”。我们需要的是具有积极意义的从众效应， 我们反对的是消极的、 盲目的从众效应。在中学的时候，我也遇到这样的情况曾经我有一阶段学习特别刻 苦，所以在月考时成绩特别突出，知道考试成绩后，有些周围的同学 就会风言风语说会不会作弊取得的呢？那时候就会感觉很委屈。在心理学中，把这种现象把称之为刻板效应，指那种人们头脑中存在的关 于某一类人的固定印象的心理现象。在生活中也随处可见这样的例 子：青年人往往认为老年人墨守成规；而老年人又往往认为青年人举 止轻浮。教授总是白发苍苍、文质彬彬，工人则是身强力壮、举止豪 爽等。我们应当有“士别三日，当刮目相看”的眼光看待事物的发展， 不刻板。还记得我们心理课头几课上课时说的”破窗理论”，当一户人家完好的玻璃窗，如果有一扇窗被小男孩踢破而没有及时修补时，那么其它完整的玻璃窗口也会陆续遭受到破坏， 几个月之后完好的玻璃窗 就会全变成破窗。就像在大学里，当有第一个学生旷课而没有受到老 师责备或制止时，其他同学默认老师对该行为不会责备或制止，同时由于该行为能引起带来某种满足感，于是便会效仿，最后就会有许多 人旷课。从中我们可以得到启发如果想制止某种现象，当其第一次出 现时，应给予制止或惩戒。以上就是我在日常生活