长江我的家 (2)

1、长江我的家长江我的家“母亲河母亲河”是指什么？是指什么？黄河和长江是我们的母亲河，它们像母亲一样孕育了黄河和长江是我们的母亲河，它们像母亲一样孕育了无数生命，滋养着华夏儿女，一南一北，自西向东横无数生命，滋养着华夏儿女，一南一北，自西向东横贯华夏，是我国古代文明的发源地，黄河、长江流域贯华夏，是我国古代文明的发源地，黄河、长江流域的人民曾创造了辉煌，随着时代的进步正谱写着更加的人民曾创造了辉煌，随着时代的进步正谱写着更加辉煌的现代化的新篇章。例如我们熟知的辉煌的现代化的新篇章。例如我们熟知的“南水北调南水北调” 三峡工程，所以我们要热爱关注母亲河。三峡工程，所以我们要热爱关注母亲河。表现黄河和

2、长江的歌曲、文学作品有很多，请你表现黄河和长江的歌曲、文学作品有很多，请你们说说你们知道的作品有哪些？们说说你们知道的作品有哪些？歌曲黄河大合唱歌曲黄河大合唱古诗登鹳雀楼古诗登鹳雀楼 白日依山尽白日依山尽凉州词凉州词 黄河远上白云间等黄河远上白云间等歌曲长江之歌龙的传人歌曲长江之歌龙的传人古诗望天门山天门中断楚江开古诗望天门山天门中断楚江开黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 孤帆远孤帆远影碧空尽等影碧空尽等亚洲第一大河，世界第三大河请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听歌词，这首作请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听歌词，这首作品表现的是哪条大河？它描写了什么样的情感？品表现的是哪条大河？它描写了什么

3、样的情感？长江长江 表达了祖国的孩子希望祖国统一的思想感情表达了祖国的孩子希望祖国统一的思想感情创作背景这首歌曲是在香港、澳门回归之际，人民期盼海这首歌曲是在香港、澳门回归之际，人民期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下诞生的，以峡两岸早日和平统一的社会背景下诞生的，以“长长江是我的家，我要去看妈妈江是我的家，我要去看妈妈”为题，从儿童的视角为题，从儿童的视角反映了想要回到妈妈的怀抱的情感和决心，曲调反映了想要回到妈妈的怀抱的情感和决心，曲调优美抒情，极具童真和童趣优美抒情，极具童真和童趣再次欣赏歌曲，结合乐谱随音乐轻声跟唱，明再次欣赏歌曲，结合乐谱随音乐轻声跟唱，明确旋律走向。请问这首歌曲可以

4、分为几个部分，确旋律走向。请问这首歌曲可以分为几个部分，思考一下这首歌曲采用了哪些演唱形式？思考一下这首歌曲采用了哪些演唱形式？请同学们学唱第一部分乐谱，找出你认为困难的请同学们学唱第一部分乐谱，找出你认为困难的节奏型，带领大家学习。节奏型，带领大家学习。请同学们填词演唱第一部分，注意声音要整齐、请同学们填词演唱第一部分，注意声音要整齐、集中，用陈述的语气演唱。集中，用陈述的语气演唱。第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起朗读第二部分歌词，注意表现出情绪的起伏和变朗读第二部分歌词，注意表现出情绪的起伏和变化。化。长江是我的家，长江是我的妈妈，长江是

5、我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。长江长江是我的家，长江是我的妈妈，长江长江是我的家，长江是我的妈妈，心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。我也想回家，我要去看妈妈呀。我也想回家，我要去看妈妈呀。不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。我也想回家，我要去看妈妈呀，我也想回家，我要去看妈妈呀，不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。请看第二部分乐谱，注意同音连线处的节奏。请看第二部分乐谱，注意同音连线处的节奏。请同学们填词演唱第二部分，注意第二部分情绪请同学们填词演唱第二部分，注意第二部分情绪的表达和变化，演唱高音时候保持口腔状态和气的表达和变化，演唱高音时候保持口腔状态和气息的稳定。息的稳定。请同学们按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首请同学们按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。完整表现这首歌曲。完整表现这首歌曲。知识拓展知识拓展丰富有关长江的相关文化知识丰富有关长江的相关文化知识今天，我们学习了一首表现长江的作品。下节课，今天，我们学习了一首表现长江的作品。下节课，我们学习表现黄河