学校数学教研组工作总结

1、学校数学教研组工作总结学校数学教研组工作总结1 本学期，我校数学教研组在学校领导的带领下，依据上级有关训练部门的文件精神指示，主动推动基础训练课程改革工作，提倡生本训练，课堂中以同学为中心，以同学的进展宗旨，重视落实“四基”的同时，关注同学的思维力量、创新意识、合作沟通力量等培育，进展同学的智力，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平常，加强教学常规管理，规范教学行为，主动推动素养训练，努力提高全体同学的数学综合素养；加强老师校本培训，重视理论学习，全面提高老师专业素养，促进数学老师的专业化进展。现将本学期教研大组工作总结如下： 一、重视校本培训理论学习。 先进的新理

2、念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。 1、进一步更新训练教学理念。新的训练理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养训练注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。先后学习了学校数学新课程标准解读、如何培育同学的学习数学爱好等有关理论，不断提高熟悉，深化和进展

3、，主动投入教学实践中，体现课改的新理念。本学期组织了美好地做老师微信研坛活动，让数学老师轮番做坛主，提出问题，供大家争论，每位老师仔细参与活动，各抒己见，沟通看法。 2、每学期每一位数学老师学习一本理论专著，本学期重点学习荆志强的美好地做老师理论名著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学老师的理论水平。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学老师的才智和力气，相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，形成训练的合力。 并且开展了教学反思沟通和教学案例沟通活动，总结教学得与失，探究教学胜利阅历。

4、还组织老师探究数学课堂作业本中同学典型错误的分析与解决对策探究。 4、组织专题讲座，xxxx年5月27日朱林益老师主讲学校毕业数学复习阅历沟通，激发数学老师做好毕业数学复习工作，努力提高复习效率，取得良好活动效果。 二、主动推动课程改革，全面提升老师素养。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。 1、组织青年老师上校级教学观摩公开课。xxxx年4月25日陈元阁老师执教的千以内数的熟悉，xxxx年4月29日潘淑棉上公开课小数的初步熟悉，4月27日陈赛蒙上面积和面积单位，课后都进行互动评课，大家充分发表看法

5、，沟通看法，探究教学阅历，争论气氛活跃，取得了良好的活动效果。 2、创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家仔细沟通、协商、学习，相互借鉴阅历，共同进步。 3、三坛老师主动上校级示范公开课。xxxx年4月28日卓成川老师执教轴对称图形，xxxx年4月26日朱林益老师执教最小公倍数，4月25日李志成执教有余数的除法解决问题，课后准时组织老师评课，大家畅所欲言，切磋教学阅历教研氛围深厚，这样有利于老师相互切磋教学，实现共赢。 三、仔细落实常规教学活动，提高课堂教学效益。 1、定期组织了教学检查工作。期初查教学方案、后进生转化方案，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目

6、的要求，规范每一个详情的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。 2、本学期开展3次有效的集体备课活动。进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家争论，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，实现资源共享。 3.各级段组内开展教研活动，教学中遇到的实际困惑相互争论；平常相互听课、评课，切磋教学阅历，大家取长补短，共同进步。 四、仔细开展课题讨论工作，营造老师钻研教学的深厚氛围。 我校数学老师主动参与课题讨论活动。xxxx年6月，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博等老师共同参加讨论的课题学

7、校数学特别规问题解决策略的探究通过县级立项，李志成负责的数学课题基于问题情境创设的学校生数学力量进展的讨论也通过县级立项。我校以课题讨论带动了全校数学老师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。 总之，这学期，我们数学教研组重视老师的理论学习，加强校本培训工作，仔细做好教学常规检查工作，督促全校数学老师仔细落实好教学方案，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，提倡生本课堂训练，给同学供应合适的训练，努力提高课堂教学效益。主动开展各项课题讨论工作，形成了良好的教研气氛，督促老师主动参与各类教学竞赛，全面提升我校数学老师的素养，开创我校数学教研特色。 学校数学教研组工

8、作总结2 学期即将结束。一年来我们数学教研组没有什么超人的成果，也没有刺眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们数学组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规训练。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学

9、行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精准，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强听课、评课活动。本学年，各班级老师，主动开展集

10、体备课7次，每次研讨课，老师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，潘中坚老师的课后反思占40%左右。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、主动开展高效课堂赛课活动。一班级至六班级的数学老师全体参加，主动预备，每位老师都有

11、不同程度的收获。本学年平均每位老师上公开课2节以上，评课2次以上。读后感2篇，凡师慧语2条。 三、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，()听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不

12、合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 学校数学教研组工作总结3 本学期我校数学教研组工作的重点以中心学校教学工作为依托，围绕中心学校工作重点，结合我校的详细实际，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。仔细实行学校数学课程标准，抓好各班级期初的课堂常规训练，逐步探究各班级数学教学新模式。连续以进一步转变教学观念，主动开展一些形式多样的教学实践活动，不断提高了我校训练教学理论水

13、平，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的数学教学工作，主要做了以下几各方面： 一、坚持理论学习，不断提高老师的训练教学水平。 1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，提高老师对新课程的再熟悉，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析沟通。通过沟通把握了教材的重难点。从教学和同学的

14、实际动身，制造性的用法好教材。 2、结合各班同学的实际对上学期末检测成果及卷面状况进行一次全面跟踪质量分析。针对各班级存在的问题进行探讨沟通，从而实行有效的措施，形成良好的教学氛围。 3、学校和教研组支持和激励老师利用训练网络和中心站以及远程训练，不断提高老师的训练教学水平，开阔数学教学的视野和空间。 二、发挥群体优势，抓实课改工作 在仔细学习新标准，领悟其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进行了调研，特殊是深化课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备

15、课、课堂教学、教学评价等工作进行了准时的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行了仔细的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布，以供全体数学老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、重视课题讨论，转变同学学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。 重视课题讨论的过程。本学期，我们着重抓了课

16、题“学校数学教学与同学创新力量培育的讨论”，共开展了2次全校性讨论活动，每次活动中都结合当前学校数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和讨论，做到了每学期有讨论方案、有阅历总结；每次活动有重点、有布置、有预备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组老师努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的讨论，转变同学学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。 四、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提

17、高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。六班级李颜珍和三班级李学金二位老师的公开课得到高度评价。

18、教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成果，及格率达到到90%以上，优秀率达到30%以上。虽然我们取得了成果，还要进一步找差距探究课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。 总之，我校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补过去工作中的不足，为我校训练事业的进展开创一个崭新的局面。 学校数学教研组工作总结4 我校数学科组始终奉行“紧紧跟进新课标、以培育数学素养为中心、团结协作抓教研、务实工作求进展”的科组理念。本学年，我校数学科组在镇及学校领导的关怀下，在全体

19、科组老师的共同努力下，科组工作取得了可喜的成果。下面简要汇报一下本科组的一点成果： 一、 骨干培育初见成效。 在队伍建设方面，我们把重点放在新老师及骨干老师的培育上。通过“请进来走出去”“以老带新”等方式，使老老师教学理念得到更新，新老师得到培育。如，徐惠霞主任走出校门，加入市小数会；老老师陈敏玲、邓燕玲等，能在科组起到引领作用，平均分合格率均超镇线；新老师余钊发，经过几年的培育，他在教学上独当一面，在镇的评优课中获得二等奖，成为了镇其次届明星培育对象的一员，并主持了明星培育对象的开班仪式，而且把原来跟镇线相差七八分的班级带到现在超镇线。把本科的教学质量推向一个新的高峰。 二、 重科研，促专业

20、提升。 我们精品课程的建设为突破口，以研促教。老师们通过磨课，在听、评课、写反思等过程数学素养得到提升，完善的校本教研制度及集体备课制度、每两周一次的教学随笔、错例分析、每学期一篇读后感，更使老师的专业力量有了很大的提高，在分校评课的活动中，本科组分工明确，精辟的评课受到与会老师的好评与认同。另外，本科组老师专业素养的提升还体现在他们论文水平的提高，本学年论文获国家级的一等奖的有3人次，国家级二等奖的有9人次，获镇一等奖的有一人次，获镇二等奖的有三人次，获三等奖的有7人次。 三、 抓常规，促质量。 本校近几年的数学教学质量有了飞跃性进步，其主要的缘由之一是我们抓好了常规。定时及不定时进行的教案

21、及作业检查、每月一次的计算竞赛、老师们都能按时按质按量完成，并做好培优辅差工作。因此，在去年的毕业考中，我校数学差生面大大削减，有十二名同学还考取花城中学的录用通知书。 跬步而致千里，展将来豪情万丈。一学年来，数学科组一点一滴的成果来之不易，一点一滴的进步凝聚了全体数学老师的心血。学校数学科组仔细总结成果，同时找出不足，为今后科组工作更大进展打下了坚实的基础。 学校数学教研组工作总结5 本学期的教研工作已悄然结束，在上级主管部门及校领导的带领下，全面实行党的训练教学方针，学习并努力实践了新课程，新理念思想，卓有成效的开展了一系列的训练教研活动，取得了显著的成果。把新课程标准的新思想、新理念和数

22、学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学老师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题

23、争论式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。本学期各班级在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。 让同学在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让同学学习现实的数

24、学”这一数学新课程理念。在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导同学探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等进行了研讨。 在各备课组的活动中，各组员能分工撰写教案，以组争论定稿，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地用法教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六班级高飞老师稍复杂分数应用题一课的胜利展现，收到良好的效果。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切

25、身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平非常有用。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 四、抓实常规，保证训练教

26、学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程方案，各老师应从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。一学期来教研组能做到每月检查一次备课，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 五、加强课题运作，扎实开展教科研活动。 本学期开展教学研讨以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建设。充分发挥教研组的教研力气，本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。做到组内

27、人人有课题。 训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校数学教研组工作总结6 紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们学校数学教研组的每位老师都是以仔细，务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期学校数学教研组工作总结如下: 一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学方案 利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学讨论，使训练工作始终在理论的指导下进行，使我们的训练目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把同学的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率，在学习过程

28、中，透过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和同学的学习状况进行了分析和争论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研教学方案。 二、做好教学常规，全面提高教学质量 1，加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量，在课堂教学中还要留意加强对同学创新精神和实践潜力的培育 2，进一步抓好备课，听课工作，完善备课，听课制度。做到准时评课或与上公开课的老师准时交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高，本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在10节以上 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的同学准时提示，改正

29、，逐步提高。同时加强管理，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业看法 4，课后辅导做好培优补差工作 采纳的形式是统批，面批，同学互批，讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的同学进行个别辅导，对同学有进展潜力的进行培优。 三、专心开展教研活动 本学期学校连续开展了由全体数学老师参加课堂大寒活动，大寒结束后教务处姜主任耐烦和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁虚心学习的看法专心学习科学的训练教学理论，高效的训练教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我，提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 四、专心参

30、与教研活动状况 每次市级，区级的教研活动，本组老师专心参与和开展教研活动，我们数学组老师专心多次走出去听课和学习阅历。听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，双善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。 五、存在问题及今后工作 我们在今后的教学当中，在思想上要转变训练观念，把握课改脉搏，让同学愿意学，宠爱学数学，在讨论中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。教学常规中要仔细批改作业，准时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必

31、需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。 学校数学教研组工作总结7 紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位学校数学老师主动转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下: 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，每位老师都主动到杭州、绍兴等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教

32、学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥集体备课的作用，仔细抓好集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备教材，备目标和重难点，备同学)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每位老师都在本校进行了“一人一课”活动。讲课者仔细备课，写详案;听课者有记录，

33、听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学老师严格执行课程方案，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮孩子查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的支配，1-3班级组织了一次期中测试和期末的.“我爱学习”口头测评加笔试，4-5班级组织了一次期中测试和一次期末考试，6班级组织2次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 5、本学期数学教研组主动协作教育处定期进行教案、作业检查(开学、期中、期末各一次)，每

34、次都能准时检查、准时记录、准时反馈。 6、按部就班对同学进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三班级数学拓展课程教学，丰富孩子们数学学习阅历，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成果。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高老师的教学质量.在业务沟通中,老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来关心他们提高学习效果,的关注学困生学习的看法,和学习目的的训练，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯.。 四、存在的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良

35、好氛围有待于提高。 总之，学校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 学校数学教研组工作总结8 一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持训练、教学理论的学习，主动开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下： 一、加强教学常规，提升教学管理 本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、

36、善问的良好学风的形成。加强“创新”训练，夯实“基础”训练，加强数学课堂改革力度，主动开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。 我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、

37、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。 同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录与总结，在教研会议中提出来，并进行组内争论。老师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。 将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备

38、课的研讨， 二、坚持业务学习，提高理论水平 我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂布满课程理念，尝试新的教法，学法，转变同学的学习方式。不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新课程标准、老师报、学校数学老师等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇训练文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓舞并督促老师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我

39、校的肖志耀老师还报名参与晋江市优秀训练博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思力量。 除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓舞老师们走出去，参与各种各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加争论，充分发表看法与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。 三追求有效教学，强化教学质量 “训练的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养训练、生态课堂的思想转化为老师的课堂教学行为。在平

40、常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与同学生活，现代.，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代.与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的力量。 我们强化了数学思维力量的训练，以同学思维力量的进展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水

41、平。各班结合实际还开展了各类活动，如三班级开展了乘法竖式计算竞赛，六班级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了同学的数学计算力量和规律思维力量。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。 本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳完评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于注意同学学业成果的弊端，全面地对同学进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注同学的缺点转移到擅长发觉同学的优点，从过去的一刀切转移到敬重同学的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革

42、，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要准时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳完评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将连续坚持探究。 在对同学进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的进展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学看法等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。 当然，数学教研组的工作还有许多不足之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不

43、高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。 学校数学教研组工作总结9 时间消逝，一个紧急、改善、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一

44、、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、开学初，我组织全体数学老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能仔细完成学校布置的任务，一期来，进行了两次校内数学教研课，课后进行了说课、评课、沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，只要有外出学习的机会就让他们去参与，鼓舞青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课4次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能