四年级下册语文课文内容填空专项复习

1、四年级下册语文课文内容填空专项复习班级：_ 姓名：_一、 课本直通车1_世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。2雷达的天线就像蝙蝠的_；雷达发出的无线电波就像蝙蝠_；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。3礼记中的治学名句是：博学之，_，_，_，_。4张丽在学习中一遇到困惑的地方就开始怀疑自己的能力，变得很不自信。我会用本单元学过的“_，_”来劝说她。二、 日积月累1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷锋）2我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于_，在于_，而不是_，也不是在于_。（巴金）3海上日出通过记叙作者在_和_时所看到的海上日出的壮观景象，

2、表达了作者对大自然的_之情。4记金华的双龙洞按_的先后顺序，记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对_的热爱，对_的热爱。三、 日积月累。1.一道残阳_，半江瑟瑟_。2.为学患无疑，_。3._，十场秋雨要穿棉。4._，驷马难追。5.题西林壁中告诉我们道理的诗句是：“_。”这两句诗的意思跟平时我们说的俗语“_”的意思很相似。6.少年周恩来说的“_”博得了魏校长的喝彩。四、 根据所学知识填空。1冬风萧瑟，冰天雪地。梅花却凌寒独放。我吟诵起毛泽东的词句。“风雨送春归。飞雪迎春到。_，_。”2几只黄色的蝴蝶飞过来，孩子们纷纷跑着去追蝴蝶，可是蝴蝶飞进了油菜花丛中再也找不到了。看到这些我笑着说

3、：“_，_。”（填诗句）3到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、_、_、_绿的发黑绿的出奇。刮的风是绿的，_是绿的，_是绿的，_也是绿的。五、 按照课文填空。（1）“_，死亦为鬼雄。”这一句中的“人杰”，你是怎么理解的？_（李清照夏日绝句）（2）人问之，答曰：“_，_。”你认为王戎说这个话的道理是_（王戎不取道旁李）（3）盘古开天地是一篇_，寄托着古人对自然世界的认知。与这则神话有关的成语有（写2个）：_六、 根据积累，完成练习。1爸爸经常教育我说：“_，_。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。2随着一场接一场的大雨，已经有了入秋般的凉爽天气，这真是“一场秋雨一场寒

4、，_”啊！3夏日绝句这首诗的作者是 _代_。诗中鲜明提出作者人生价值取向的诗句是：“_，_。”4尚书中“_，_”告诉我们，遇到疑难多向别人请教，学识就会渊博精深。七、 课本链接吧。根据课文内容填空。1母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。这首诗选自_，它的作者是_，这首诗表达了作者对_的眷恋。2到哪儿去找这么多的绿：墨绿、_、_、_、_、_、绿得发黑、绿得_。这段诗选自_（作者）的_，我想绿色可能还有_绿。3诗和_一样，_全在节奏。朱光潜4诗是人类向_寄发的信息，诗给人类以朝向_的勇气。艾青5诗是强烈感情的_，它源于宁静中_的情感。华兹华斯八、 根据课文内容填空。（1）本册学过的三首

5、古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，_”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，_。_，_”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。（2）桃花一簇开无主，_？（3）待到山花烂漫时，_。（4）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中_。英国华兹华斯（5）_被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的_和母鸡；课外，我知道他写的_等经典著作。（6）罗隐在蜂一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：_，_。九、 根据课文理解填空。（1）小英雄雨来（节选）写的是抗日战争时期_边区的少年雨来为了掩护_李大叔,_地同敌人作斗争,歌颂了雨来_、_、_的品质。（

6、2）我们家的男子汉是一篇成年人写_的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子_的过程，刻画了一个_的小“男子汉”的形象。（3）芦花鞋这篇课文围绕主人公青铜讲了_和_两件事情，表现了青铜的_、_、天真和善良。十、 默写。1篱落疏疏一径深，_。儿童急走追黄蝶，_。2清平乐·村居中描写孩子调皮的诗句是：_。 3梅子金黄杏子肥，_。日长篱落无人过，_。4风雨送春归，飞雪迎春到。_，_ 。_，_ 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。十一、 按课文内容填空1.浪潮越来越近，犹如_，_地飞奔而来；那声音如_，好像大地都被_。2.面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“_”时，爸爸给我一点提示，我

7、恍然大悟，这可真是“_”啊！ 3.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。我喜欢的童话还有_等。4.叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么 _，没有 _起来的，也不留一点_。5.对联“绿水本无忧，因风皱面；_，_”使用的修辞方法是_。6._是法国著名的昆虫学家，他创作的_既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。7. _，十月芙蓉正上妆。十二、 按课文内容填空。1童年是欢乐的，在古诗宿新市徐公店中描写儿童快乐的诗句是_。诗句的意思是_。2“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话表达了作者_之情。3三月桃花水把桃分别花水比作春天的_、_。十三、

8、积累和运用，完成古诗文和课文内容填空。1.返景入深林，_ 。（王维鹿柴）2._，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）3.云母屏风烛影深，_ 。（李商隐嫦娥）4.须臾却入海门去，_。（刘禹锡浪淘沙）5.诵读诗词佳句往往能带给我们美的享受。白居易暮江吟中的“_，_。”写出了夕阳斜照的艳丽江景。苏轼题西林壁中的“_，_。”道出了“当局者迷”的深刻哲理。卢钺雪梅中的“_，_。”运用对比的方法写出了“雪”与“梅”的争春斗艳、相映成趣。十四、 我能按课文内容、课外积累填空。1.正如苏轼的诗句“_，_”所说，很多时候，我们看不清事情真相，是因为我们置身其中的缘故。2.正如礼记中所说“博_，审_，慎_，

9、明辨之，笃_。”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨，踏踏实实地实行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_国的昆虫学家_。十五、 补充下面的名言或诗句。1_，飞入菜花无处寻。2日长篱落无人过，_。3_，近水远山皆有情。4诗和音乐一样，_。十六、 根据所学内容填空。1.（1）尺有所短，_。（2）机不可失，_。（3）_，祸从口出。（4）比上不足，_。2.学习了滴水之恩这篇课文，我们知道了滴水之恩能_，永久保存_，是一生_。3.学习了和时间赛跑这篇课文后，如果看到有同学浪费时间，你会对他说：“_，_”这句在课文中出现的警句。十七、 按原文填空。1.诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光潜所

10、说“_， _。”2.宿新市徐公店中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗“_，_。” 3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从_，从_，比任何他看到的更_，更_，更_，更_！4.白鹅一文重点表现了白鹅_的性格特点，表达了作者_。答案1、20 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 嘴 嘴里发出的超声波 耳朵 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 人非生而知之者 孰能无惑2、为人民服务是无限的 投入到无限的为人民服务之中去 付出 给予 接受 争取 晴天 有云 热爱和赞美 游览 祖国山川 大自然3、铺水中 半江红 疑则有进 一场秋雨一场寒 一言既出 不识庐山真面目，只缘身在此山中 当局者迷，旁观者清 为中华之崛起而读书4、已是

11、悬崖百丈冰 犹有花枝俏 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 翠绿 淡绿 粉绿 下的雨 流的水 阳光5、生当作人杰 杰出的人 树在道边而多子 此必苦子 李树在道路旁边，而树上又有这么多果子，那肯定是苦的，因为如果是甜的，早被行人摘下来吃光了。 神话故事 开天辟地、改天换地6、尺有所短 寸有所长 十场秋雨要穿棉 宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 好问则裕 自用则小7、鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 繁星 冰心 母亲 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 出奇 艾青 绿 草 音乐 生命 未来 理想 自然流露 回忆起来8、飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲莲 可爱深红爱浅

12、红 她在丛中笑 回忆起来的情感 老舍 猫 骆驼祥子 茶馆 不论平地与山尖 无限风光尽被占9、晋察冀 交通员 机智勇敢 热爱祖国 不畏强敌 机智勇敢 孩子趣事 成长的过程 逐步成长 编芦花鞋 卖芦花鞋 勤劳 懂事10、树头花落未成阴 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 俏也不争春 只把春来报11、千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 同山崩地裂 震得颤动起来 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 巨人的花园 它告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 幸福是什么 去年的树 小木偶的故事 均匀 重叠 空隙 青山原不老 为雪白头 比喻 法布尔 昆虫记 九月菊花初开放12、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了 对乡下生活的喜爱和向往 竖琴 明镜13、复照青苔上 忽如一夜春风来 长河渐落晓星沉 卷起沙堆似雪堆 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香14、不识庐山真面目 只缘身在此山中 学