拓印树叶真有趣

1、课题：民间面塑年级：三年级学习领域：设计应用教材分析树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。拓印树叶真有趣以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，拓印树叶真有趣启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作

2、品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。教学目标双基目标：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。能力目标： 通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力。 情感目标：培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。培养他们热爱大自然的情感。教学重点： 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。教学难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 教学过程：第一课时一、组织教学，做好上课

3、准备。二、导入新课：1、师： （出示一片拓印的树叶）同学们，看一看，老师给你们带来了什么？         生：一片树叶。师：仔细观察一下，这片树叶是画出来的吗？学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。2、出示课题三、新授1、以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。让学生观察自己带来的树叶，看看叶子上有些什么？（线条）教师小结：叶子上这些好看的线条我们称它为“叶纹”。选出叶纹清楚好看的叶子，摆在画纸下面，用彩色笔在纸上涂反复涂颜色，就会印出树叶的形象，成为一幅非常好看的拓印画。2、

4、师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。教师根据学生的回忆简单演示3、教师将拓印后的树叶展示给学生：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶师：同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。4、欣赏书中学生作品或身边学生作品。学生边欣赏边考虑还有哪些设计的可能，谈谈你的设想。师：可以想好拓印，也可以边拓印，边根据效果修改设计。

5、0;四、学生制作，教师巡视时及时对学生进行辅导。拓印工具的选择：彩色铅笔、油画棒。五、欣赏并演示。组织交流教师及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。 勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。  给大家讲讲自己最满意的设计。  谈谈你发现的最有趣的设计。     课后延伸：欣赏实物拓印版画。第二课时一、复习：1看看还有哪些独特的叶子。2 这张照片中的小朋友在画树叶，你能看出她是用什么方法画树叶

6、的吗？（拓画法）复习上节课所学内容。重点提示拓画法的重点：画纸不能移动。画笔要平画。3、欣赏独特的树叶拓印画。4今天我们就来进一步制作树叶拓印画。二、新授1、欣赏学生拓印作品，为画面添加部分内容。（或欣赏课本中的学生作品，自我感受拓印画的美，自学添加绘画对画面的作用。）2、讨论如何使自己的作品更加漂亮？总结对画面进行添加的原则。3.作业提示：学生制作树叶拓印画。  每人完成你最想制作的树叶拓印作品，教师巡回辅导。三、展示交流、评议作业。先互相说说你喜欢哪个同学的作业，为什么？再请这个同学说说自己的想法和收获。最后教师适时评价，充分肯定作品的美。四、总结：秋天枫叶为什么会变红？冬天松树叶为什么还是绿色的？秋天树叶为什么会落下？课