慢慢来用心爱（王娟）

1、附件1 区级教育科学“十二五”规划优秀论文评选申报表论文名称：慢慢来,用心爱作者姓名：王娟 联系方式讯地址：武汉市东湖高新技术开发区 光谷大道教育中路光谷第九小小学工作单位：武汉市东湖高新技术开发区光谷第九小小学合作者姓名：论文内容分类： C (请填代码) 慢慢来,用心爱 陶行知先生曾说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”那一次的经历，让我深切感受到教育是一种慢的艺术，需要我们用心体悟！ 那是一节新授课，我采用小组合作学习的方式，让孩子们用事先准备好的学具探究新知。“面对五花八门的教具，孩子们年龄小，自控能力差，能经受好奇心的考验吗

2、？”课前我就心存顾虑，担心有孩子在课堂上“捣蛋”。不出所料，课上了一大半后，不知道从哪儿传来了刺耳的口哨声。我已经多次强调课堂纪律了，这声口哨就像是对我的一种挑衅，于是我不假思索地大声说：“是谁吹的口哨，站起来！”喧闹的教室，顿时鸦雀无声。孩子们被我失常的举动吓坏了，都耷拉着脑袋，一声不吭。一秒，十秒，二十秒没有人站出来,我更生气了，厉声追问道：“如果没有人承认，我们就不下课，一直等到吹口哨的同学站出来为止。”时间一分一秒的过去了，教室里只听得见呼吸声，快下课了，还是没有一个人站出来，我有一种骑虎难下的感觉，开始后悔自己的口不择言。终于，有一名学生站起来说：“老师，如果我能写纸条告诉你是谁吹口

3、哨，你能原谅他，也按时下课吗？”我仿佛抓到了救命的稻草，看到了希望的曙光，心里暗自高兴，嘴上却冷冷地说道：“那也可以。不过我希望这位同学下课后来一下我的办公室。”就这样，他被“揭发”：我们班出了名的“捣蛋大王”，前几天刚刚批评了他，似乎没什么效果。面对站立在办公室里的他，我思绪万千。如果还像以前那样厉声说教，可能还是“外甥提灯笼照旧”。教育是个慢活，不能一蹴而就啊！细细思考后，我改变了态度，语气稍稍缓和了一些，说：“我曾经讲过列宁与花瓶的故事，你还记得吗？你能不能给我讲一讲啊？”，这时，他微微地抬起头，拉扯着衣角，简单复述了这个故事，也意识到了我是在指出他的错误。我乘机引导说：“犯了错没关系，

4、只要知错就改还是好孩子，你说呢？”他轻轻的点了点头。我想不能太急切了，就对他说：“你回教室好好想想，等你想好了，再来找老师。”第二天，我正在办公室改作业，突然听见一个熟悉的声音：“老师，我能进来吗？”我扭过头看，原来是他。“有事吗？”“老师，上次在课堂上是我在吹口哨，为此影响大家上课了，对不起。”我摸着他的头，微笑地说“你和列宁一样，也是个诚实的孩子！”。那次以后，我明显感觉到了他对我态度的变化，谈心时也愿意把他虽然出格但却是真实的想法告诉我。虽然现在，我还不能把他变成一个人人都爱的好孩子，但是至少我看到了他成长的希望。一位老师曾对我说，教育往往就不能一针见血，教育往往就要眼睛里揉沙子。我想他说的就是教育需要宽容，需要等待，需要爱心。通过这件事我认识到：教育是慢的艺术。要改变他，先得和他建立感情，取得他的信赖，赢得他的好感，以此打开语言和感情交流的大门。假使我们能真正静下心来，陪着孩子慢慢地走，一路慢慢地欣赏成长的快乐，耐心地等待孩子长大，这何尝又不是一种睿智呢？附件3区级教育科学“十二五”规划优秀论文评选登记表（用Excel电子表格）单位（章）：武汉市光谷第九小学 联系人：王娟 联系电话号作者姓名成果名称成果形式工作单位备注王娟慢慢来,用心爱教育案例武汉市光谷第九小学 填表要求： 1.“成果形式”一栏填写论文/调查报告/实验报告/教育