新课程作文指导

1、新课程作文指导新课程作文指导 语文组语文组 曾嵘曾嵘审题：三思而行审题：三思而行 话题：春天话题：春天 一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：红耳赤。一个说：“春天从天上来。春天从天上来。”一个说：一个说：“不对，不对，春天从地里来。春天从地里来。”一个说：一个说：“春天从南方来。春天从南方来。”一个说：一个说：“不对，春天从东边来。不对，春天从东边来。”又一个说：又一个说：“春天从花骨朵里春天从花骨朵里来。来。”一个说：一个说：“不对，春天从我小姨家来，我小姨家在不对，春天从我小姨家来，我小姨家在春城。春城。” 阿姨听得乐

2、了，心里说：阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的多可爱呀，这些花一样的孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么？么？” 是啊，春天究竟从哪里来呢？是啊，春天究竟从哪里来呢？ 请以请以“春天从哪里来春天从哪里来”为话题，自选角度，展开为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于联想，写一篇不少于700字的文章。字的文章。 思维点拨思维点拨 春天，既有大自然的春天，又有人类社会的春春天，既有大自然的春天，又有人类社会的春天；既有个人的人生的春天，又有国家的、民族天；既有个人的人生的春天，又有国家的、民族的、事业的春天。它既是多彩的自然

3、季节，又是的、事业的春天。它既是多彩的自然季节，又是丰富的艺术象征。艾青不是有诗云：丰富的艺术象征。艾青不是有诗云：“人问：春人问：春从何处来？我答：来自郊外的墓窟从何处来？我答：来自郊外的墓窟”吗？这里的吗？这里的春，显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生春，显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。活。那么这各种各样、林林总总的春天究竟那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢？都从哪里来呢？ 如果真能充分展开联想，这个话题还是很有写如果真能充分展开联想，这个话题还是很有写头的。头的。 拟题：题好一半文拟题：题好一半文 考试要求考试要求 “题目自拟题目自拟”是高考语文话题作文的一个是高考语文话

4、题作文的一个重要写作要求。重要写作要求。 就高考作文评分细则看，没有拟写文章标就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣题扣2 2分分 。 从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2 2分。分。拟题方法拟题方法 附加法附加法 引用法引用法 修辞法修辞法 逆向法逆向法 符号法符号法1 1、附加法、附加法 定义：选取话题中的关键词，在其前后补充成分，定义：选取话题中的关键词，在其前后补充成分，成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。作文。 训练

5、：以训练：以“幸福幸福”为话题自拟题目为话题自拟题目 1 1、追求幸福追求幸福（前面附加）（前面附加）2 2、追求幸福没有错追求幸福没有错（前后附加）（前后附加） 3 3、体味幸福体味幸福（前面附加）（前面附加） 4 4、幸福是一种心情幸福是一种心情（后面附加）（后面附加） 5 5、为了幸福而努力为了幸福而努力 （前后附加）（前后附加） 2 2、修辞法修辞法 定义：利用常见的修辞手段去拟制标题。这种方法拟定义：利用常见的修辞手段去拟制标题。这种方法拟出的标题或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显出的标题或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣。得富有文采，能勾起人的

6、阅读兴趣。 类型：比喻类型：比喻送老人一轮暖阳送老人一轮暖阳（话题：孝）；（话题：孝）；夸张夸张那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我（话题：挫折）；（话题：挫折）；反问反问我是谁？我是谁？（话题：假如记忆可以移植）；（话题：假如记忆可以移植）；对偶对偶一头白发，满山青葱一头白发，满山青葱梦绕吴山翠，情随湘水梦绕吴山翠，情随湘水流流（话题：环保），（话题：环保），高高山顶立，深深海底行高高山顶立，深深海底行（话题：人生感悟）；（话题：人生感悟）；拟人拟人地球就诊记地球就诊记（话题：环保）；以呼告入题的，（话题：环保）；以呼告入题的，回来吧，妈妈！回来吧，妈妈！（话题：亲情）；（话题：亲情）；谐音谐音

7、从心做起从心做起（话题：亲情）；（话题：亲情）；双关双关冬日暖阳冬日暖阳花落春仍在花落春仍在（话题：温情）（话题：温情） 3、 引用佳句法引用佳句法 化用：诗文辞赋、流行歌曲、影视栏目广化用：诗文辞赋、流行歌曲、影视栏目广告等佳句。告等佳句。 例如例如为诚消得人憔悴为诚消得人憔悴若为诚信故，若为诚信故，一切皆可抛一切皆可抛让我悄悄告诉你让我悄悄告诉你天长天长地久（酒）地久（酒）问世间情为何物问世间情为何物和父和父亲面对面亲面对面语文，让我欢喜让我忧语文，让我欢喜让我忧等。等。 作用：暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。作用：暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。 4、逆向思维法、逆向思维法 反向：运用多角度

8、思维，把一些公认的常理，作反向：运用多角度思维，把一些公认的常理，作反向思考，构成文题，往往收到出人意料的艺术反向思考，构成文题，往往收到出人意料的艺术效果。所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起效果。所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。读者的好奇心理。 例如例如弄虎到班门弄虎到班门、下棋找高手下棋找高手、三个三个臭皮匠怎敌诸葛亮臭皮匠怎敌诸葛亮、 以身作则不可取以身作则不可取 常在河边走就是不湿脚常在河边走就是不湿脚、感谢你的敌人感谢你的敌人（话题：竞争），（话题：竞争），往事并不如烟往事并不如烟（话题：关（话题：关注生活），注生活），真想做个后进生真想做个后进生、渴望停电渴望

9、停电（话题：素质教育）、（话题：素质教育）、儿嫌母丑儿嫌母丑（话题：亲（话题：亲情）。情）。 5、数字符号法、数字符号法 符号；采用算式拟题，把话题简化明了，符号；采用算式拟题，把话题简化明了，既简洁凝练，又富有启发，理趣昂然。如既简洁凝练，又富有启发，理趣昂然。如1+121+12规矩规矩= =原则、原则、规矩规矩= =习惯习惯规矩规矩= =？给予给予= = 快乐快乐。 例如例如老庄子老庄子老情歌老情歌胡杨胡杨古道古道飞天梦飞天梦小桥小桥流水流水人家人家伊妹儿伊妹儿伟哉，长伟哉，长城城（文言）（文言）我的我的BABYBABY（英文）等。（英文）等。 拟题训练拟题训练 以以“互联网互联网”为话题，进行拟题练习：为话题，进行拟题练习：我和互联网我和互联网小议网络小议网络虚拟世界虚拟世界 网络情缘网络情缘一网情深一网情深 网络，想说爱你不网络，想说爱你不容易容易 网虫日记网虫日记