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文档简介

1、幼儿园：中班计算?学习1-5的顺数、倒数?教学方案Reas on able comb in ati on and arran geme nt of various teachi ng eleme nts, a systematic pla nning process for formulati ng impleme ntati on pla ns for optimiz ing teachi ng effects.教学设计学校：年级：教师:教案设讣/精品文档/文字可改幼儿园：中班计算?学习 1-5 的顺数、倒 数?教学方案教材简介 : 依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、风格，运用系

2、 统的 观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的 步骤，合 理组合和安排各种教学耍素，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的方案过程， 本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目， 学习本教材的学 生可以提高自身技 能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。活动目标：1. 学习 1-5 的顺数、倒数。知道顺数时一个数比一个数多一， 倒 数时一个数比一个数少一2. 在搭建楼梯的过程屮， 大胆探索顺数、 倒数的含义。 重难点3. 喜欢摆弄、操作，愿意将自己的探索过程与结果用语言表达 出 来。三、活动准备：1. 图片、小熊指偶2. 形状、大小相同的长方形积木或

3、小木盒假设干， 1-5 的数字卡片 假设 干。四、活动过程：1. 出示图片，引出问题“帮助小熊搭楼梯，激发幼儿的兴趣。2. 通过为小熊搭建楼梯的操作活动 如图，初步感知 1-5 的顺 数、 倒数，知道顺数时一个数比一个数多 1,倒数时一个数比一个数 少 lo1引导幼儿分组为小熊搭建楼梯，要求：需要搭建 5 级台 阶, 每级台阶所用的积木数量相差 1 个。2引导幼儿用数字表示每级台阶所用的积木数量， 帮助幼 儿 发现顺数、倒数时，前后两个数之间多1 少 1 的关系，理解顺数、倒数的含义。如：上楼梯时， 台阶所用的积木一级比一级多 1 块；下楼梯时 , 台 阶所用的积木一级比一级少 1 块。小结：数数时，一个数比一个数多 1,就是顺数；数数时，一个 数比一个数少 1,就是倒 数3讨论生活屮关于顺数和倒数的应用， 如：微波炉、 信号灯 上 的数字表示等候的时间3. 幼儿指偶扮演小熊，边进行口头顺数、倒数。五、活动延伸： 玩“电脑打字游戏，进一步稳固对顺数、倒数含义的理解。玩法：幼儿 5 人一组每人以右手指在桌子上敲，模仿敲打键盘 练 习顺数、倒数。如：第一名幼儿先打击一下，后面的幼儿那么依次 击打 2、3、4、5 下，练习顺数；第一名幼儿先击打 5 下，后 4名幼 儿依次 击打 4、3、2、1 下，练习倒数。重难点分析：在活动 2、3 屮表达，通

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