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文档简介
1、幼儿园:中班计算?学习1-5的顺数、倒数?教学方案Reas on able comb in ati on and arran geme nt of various teachi ng eleme nts, a systematic pla nning process for formulati ng impleme ntati on pla ns for optimiz ing teachi ng effects.教学设计学校:年级:教师:教案设讣/精品文档/文字可改幼儿园:中班计算?学习 1-5 的顺数、倒 数?教学方案教材简介 : 依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、风格,运用系
2、 统的 观点与方法,分析教学中的问题和需要,确定教学目标,建立解决问题的 步骤,合 理组合和安排各种教学耍素,为优化教学效果而制定实施方案的系统 的方案过程, 本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习本教材的学 生可以提高自身技 能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材 使用。活动目标:1. 学习 1-5 的顺数、倒数。知道顺数时一个数比一个数多一, 倒 数时一个数比一个数少一2. 在搭建楼梯的过程屮, 大胆探索顺数、 倒数的含义。 重难点3. 喜欢摆弄、操作,愿意将自己的探索过程与结果用语言表达 出 来。三、活动准备:1. 图片、小熊指偶2. 形状、大小相同的长方形积木或
3、小木盒假设干, 1-5 的数字卡片 假设 干。四、活动过程:1. 出示图片,引出问题“帮助小熊搭楼梯,激发幼儿的兴趣。2. 通过为小熊搭建楼梯的操作活动 如图,初步感知 1-5 的顺 数、 倒数,知道顺数时一个数比一个数多 1,倒数时一个数比一个数 少 lo1引导幼儿分组为小熊搭建楼梯,要求:需要搭建 5 级台 阶, 每级台阶所用的积木数量相差 1 个。2引导幼儿用数字表示每级台阶所用的积木数量, 帮助幼 儿 发现顺数、倒数时,前后两个数之间多1 少 1 的关系,理解顺数、倒数的含义。如:上楼梯时, 台阶所用的积木一级比一级多 1 块;下楼梯时 , 台 阶所用的积木一级比一级少 1 块。小结:数数时,一个数比一个数多 1,就是顺数;数数时,一个 数比一个数少 1,就是倒 数3讨论生活屮关于顺数和倒数的应用, 如:微波炉、 信号灯 上 的数字表示等候的时间3. 幼儿指偶扮演小熊,边进行口头顺数、倒数。五、活动延伸: 玩“电脑打字游戏,进一步稳固对顺数、倒数含义的理解。玩法:幼儿 5 人一组每人以右手指在桌子上敲,模仿敲打键盘 练 习顺数、倒数。如:第一名幼儿先打击一下,后面的幼儿那么依次 击打 2、3、4、5 下,练习顺数;第一名幼儿先击打 5 下,后 4名幼 儿依次 击打 4、3、2、1 下,练习倒数。重难点分析:在活动 2、3 屮表达,通
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