美丽的丹顶鹤教案

1、美丽的丹顶鹤教学内容：教学目标：1、认识14个生字，会写9个生字，认识页字旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的二、三自然段。3、了解丹顶鹤的样子和为什么要保护丹顶鹤；结合课外对“扎龙自然保护区”的了解，懂得保护珍稀动物，人与自然的和谐相处的重要性。教学重点：识字、写字；正确流利、有感情地朗读课文，理解课文二、三自然段。教学难点：理解、想像重点词句，背诵二、三自然段。教学准备： 视频、 多媒体课件、丹顶鹤图片。教学课时： 两课时教学设想：新课标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习。但低年级学生的自我意识水平低，自我调控能力差。因此教学活动更多地着眼于学生的需

2、要、动机、兴趣等个性倾向，让学生产生想学、爱学的心里需要。在这样的学习过程中，培养学生自主学习、自我感悟，从而引导学生体会丹顶鹤的美丽，初步认识保护野生动物的意义。 第一课时教学流程：一、创设情境、揭题导入亲爱的同学们，今天我给你们带来了一些朋友，你们看！（ 观看视频：各种姿态的丹顶鹤，有的在天空展翅飞翔，有的在水中嬉戏，有的悠闲地散布，还有的在引吭高歌）。亲爱的同学们，今天我给你们带来了一些朋友，你们看！你们知道它们的名字吗？你们能不能大声告诉我？同学们一定迫不及待地想看看课文是怎样描述这只美丽的鸟了吧。二 、初读课文：1请同学们自由读课文。不认识的字借助拼音。2同桌互读课文，纠正

3、不正确的读音。3.课件出示词语，开火车领读，齐读。洁白显得传说嘹亮脖子嵌着高雅仙鹤旅伴逗人喜爱 引吭高歌 展翅飞翔4快速浏览课文找出本文有几个自然段。请四名同学分段为我们朗读。三、精读课文1.学习第一自然段 （1）出示春天来了，丹顶鹤从南方迁徙回来的课件 。（2）师诵读第一自然段（3）让生通过看的，听到的谈谈感受。（4）找生读第一自然段，大家相互评价。（5）指导有感情的朗读。2.学习第二自然段（1）通过图片让生来说说丹顶鹤长的怎么样？（2）找生读第二段 ，边出示带有第二段内容的课件。（3）让生说说读了这一段你知道了什么？（4）指导学习重点句子 （丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边却是黑）的这

4、句话。通过对重点词语洁白、黑的体会 ，感受丹顶鹤的颜色之美。（它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤）。理解鲜红鲜红这个词语让学生明白丹顶鹤名字的来历。人们为什么叫它丹顶鹤你们知道了吗？（5）指导学生有感情地朗读。（6）让学生通过看图片和重点词语指导背诵。3.学习第三自然段（1）丹顶鹤的羽毛确实美极了，它的身材也很美，我们学习第三段。（找生读 边出示带有第三段内容的课件）（2）为什么说丹顶鹤很逗人喜爱呢？（3）它腿长，脖子长，嘴巴也长。看到这样一只身材修长，亭亭玉立的丹顶鹤，你好像看到了什么？（4）你还能从哪感受到丹顶鹤很逗人喜爱呢？（5）出示重点句子 （丹顶鹤无论是在

5、地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅）。 让生通过课件还有图片理解“引吭高歌”、“展翅飞翔”、“高雅”的含义。（6）丹顶鹤的姿态优美吗？高雅吗？指导学生有感情地朗读，相互评价。（7）看段动画片，了解什么是传说，丹顶鹤的传说的来历。（出示哪吒要和太乙真人到仙岛学艺的故事）师适机补充关于传说的故事。（8）通过重点词语 、图片来指导背诵第三自然段。4. 学习第四自然段（1）这么美的丹顶鹤，真让人喜爱，遗憾的是全世界的野生丹顶鹤仅剩多只，可喜的是其中竟有多只，生活在我国的，并列为我国一级保护动物。丹顶鹤的第一故乡在我们的黑龙江省呢，找生读第四段。（2）读后你们的心情怎么样？为什么？（3）为什么要保护呢？可以把你查阅的资料给同学们介绍介（4）难怪有一位大学生为了抢救一只丹顶鹤落水身亡了.（视频播放：音乐响起出示音乐画面 一个真实故事）（5）听了这个故事你的心情怎么样？四 、结课文，拓展延伸冬天到了的时候，这些美丽的丹顶鹤就要从北方飞到遥远的南方，它们的第二故乡我国的黄海之滨。丹顶鹤带着它们的孩子三五成群，无忧无虑地生