弘扬民族精神班会设计方案

1、我 辈 当 自 强“弘扬民族精神”主题班会设计方案济南七中 杜延霞主题阐释： 自强，即自强不息，是指受教育者自己努力向上、奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。自强者的精神之所以可贵，主要有二：一则其依靠的是自己的拼搏奋斗，而非父辈们的荫庇提携；二则其内涵是坚持不懈的发奋努力、永无止境的执着追求，而非一朝一夕的战胜困难、解决问题。自强不息的精神是中华民族优良的传统美德。早在易经中就有名言：“天行健，君子以自强不息。”汉代典籍礼记中也言道：“知困，然后能自强也。”这些都表达了中华民族的民族精神和道德思想。我们的祖先历来强调，凡是有志气、有道德、有本领的人，必定是自强不息的人。我们的祖先历来

2、告诫，年轻人“少壮不努力，老大徒伤悲”，即便是老年人也倡导“老骥伏枥，志在千里”和“不须扬鞭自奋蹄”的自强精神。在无数优秀炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明地印刻着矢志不渝、刻苦勤奋、拼搏向上、自立自强的精神品质。几千年来，中华民族正是以这种自强不息的精神，历经磨难，艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明，屹立于世界民族之林。大力培养和弘扬自强不息的民族精神，是当代青少年成长本身的需要，更是他们将来建设祖国的需要。青少年是民族的希望、祖国的未来，在他们身上是否流淌着中华民族生生不息的血液，是否支持着自强不息的精神、信念，并世代相传下去，一定程度上可以看出我们国家和民族未来发展的希望。班会目的：我所在的学校是

3、一所普通高中，我所面对的学生与重点高中的学生相比，在学习能力和学习习惯上存在一定的差距。但是，最让我忧虑的是：大部分同学缺少一股努力向上，奋发进取的精神，缺少对未来的美好憧憬和不懈追求。我认为，作为一名班主任，有责任引导学生养成一种积极向上的人生态度。我想通过这次主题班会，让学生深入了解自强不息的精神内涵，引导学生发现自身的潜力，树立克服困难的信心，从而激发、唤醒学生的自强意识，并将引导、督促学生将这种意识付诸行动。我要通过这次班会告诉学生，无论你的学习成绩怎样，无论你将来是否能够考上大学，只要你能勇敢的面对学习生活中的各种困难与压力，并能永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强，

4、 那么，你就是一个成功的人，是一个能自立于社会的人。班会准备：一、在本年级进行有关“中学生是否具备自强不息精神”的问卷调查。二、在本班同学中进行“学习习惯”问卷调查。 三、在本班选择不同层次的学生68名，带领他们到县级中学体验生活、采访、拍成DV。四、让学生分别给自己、给熟悉的同学列一个优点清单，请家长给自己的孩子列优点清单。班会过程设计：一、引入话题。由恰同学少年中，毛泽东和他的同学共同背诵少年中国说的镜头引入自强不息的话题。教师解释自强不息的含义，以及继承和弘扬这种精神对于个人发展的意义。二、摆出问题。根据在全年级进行问卷调查的结果，将在同学中普遍存在的问题归类。在大屏幕上显示，让学生幕后

5、配音： A：“过一天算一天呗，反正爹妈把下辈子的钱都给准备好了，我为什么不过的舒服点。”B：“每天上这么多节课，每节课布置那么多作业，每种作业又那么难，我完不成老班还不愿意，考不好老爹还瞪眼，你说我的命怎么这么苦啊。”C：“开始是英语不会，后来数学也跟不上了，物理也变成天书了，开始我还想着补补，现在浑身都是虱子，爱咋咋地吧！”D：“我的很多好朋友都上了实验、附中。你看人家穿着校服走在大街上那个威风。唉，我这样的，顺其自然吧，反正再怎么折腾也考不上好大学。”E：“我可没有有钱的老爹，我就得靠我自己了。使劲学呗，多考一分是一分，我觉得世界上没有白流的汗水。”三、运用实例，分析问题。（一）让现场的学

6、生谈谈对这几种现象的看法。并设想一下，如果不改变这种状态，十年后，这些同学将面对怎样的生活。（二）给大家介绍一位嘉宾。让他讲述自己成长的历程。请上嘉宾陈路星，并向大家做介绍。（陈路星，我校已经毕业的学生。2001年考入济南七中时在学校排名530，是择校生。入学以后，一直努力，每次考试都稳中有升，高三时已经稳居班内第一。虽然高考发挥失常，没有考入理想的大学，但是，他一直都没有放弃为自己争取更好出路的机会，通过三年的努力，先后通过了微软系统工程师认证和思科网络工程师认证，现在一家知名公司任职。）陈路星讲述自己由消极迷茫，到自信自强，从一名英语不及格的择校生，克服重重困难，通过微软系统工程师和思科网

7、络工程师认证考试，并得到了一份收入还不错的工作的奋斗历程。（三）引导学生相信自己，肯定自己。1、请同学们分析，师兄一步步走向成功，哪些因素起了作用？2、你相信通过自己的努力，也能拥有这样的生活吗？展示同学、家长所列的优点清单。让学生发现自己身上存在的优点，发现自身的潜力。（通过优点展示，让班内每一位同学都发现，其实自己身上有很多优点，自己完全有理由充满自信。）3、教师：“上帝哪怕只给你一个优点，那么你就是好的，更何况，你具备这么多的优点，我们完全有理由相信自己能够变得优秀起来。同学们，如果你赞同我的观点，请你大声说 是！”教师：“有没有同学能够站起来，面对大家大声说我有很多优点，我能变得更加优

8、秀！”（鼓励同学一个接一个的说，然后全班齐声说。）四、解决问题。既然自身有如此多的优点，为什么我却在很多方面不如别人呢？我的差距到底在哪里？1、播放学生在县级学校体验生活的DV片段。学生发言，找出自己的差距。（DV主要展示县级学校的学生每天用来学习的时间，他们在学习中表现出的精神状态，他们在面对困难时的态度，他们对未来的设计。）2、展示关于学习习惯的调查结果。（通过这个调查让同学们意识到自己每天的学习是否高效；自己是否用全部的精力通入学习；在学习遇到困难的时候，是否能坚持不放弃并积极主动的想办法。）通过上面这两个环节，让同学们明白，不论是学习，还是将来面对生活，除了要自信，还要有明确的目标，还

9、要为了这个目标全身心的投入，无论遇到什么样的困难都要坚持下去，自强不息、努力拼搏，才能实现自己的理想，超越自己。3、有的同学会说，我的基础这么差，我即使再努力，我也考不上大学，即使考上了大学，现在大学生找不到工作的比比皆是，那我的努力到底有什么用呢？ 无论你的学习成绩怎样，无论你将来是否能够考上大学，只要你能勇敢的面对学习生活中的各种困难与压力，在奋斗的过程中，端正自己对生活的态度，磨练自己的意志，并能永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强， 那么，你就是一个成功的人，是一个能自立于社会的人。4、布置作业。给自己定一个目标，并为这个目标制定一个计划。从今天开始，行动起来。（为了让此次班会有更好的效果，我会在今后定期督促检查每个学生的计划的落实情况。）