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文档简介

1、高品质文档2022年新课堂教学工作总结 本学期我校新课改进一步深化，大力推行新的课堂教学模式，全职老师开展了各种形式的新课堂教学模式的理论和实践的学习活动，乐观转变训练观念，探究新课堂教学模式的规律，准时总结教学过程中消失的问题，并随时进行教研组、备课组成员之间的沟通活动。逐步完善教学方法，将新课改的理念真正融入到日常教学工作中。新课堂教学模式实行以来，在详细的实施过程中有很多感悟，现总结如下： （一）备课 新课堂教学模式真正以学生为主体的理念，让全部学生动起，让整个课堂活起来，让全部同学都能有事可做，随时都有不同层次的问题进行思索。虽然老师讲授的时间少了，学生自主争论、学习的时间多了。但并不

2、意味着老师备课的时间可以缩短，备课的内容可以削减，相反的应当是备课任务更重，信息量更大，内容更广泛，预设更多样因为学生的思维是无限的，他们经过争论迸出的才智的火花绚烂多彩的，老师只有更加细致、充分地备课才能够很好地把握课堂教学的节奏，使整个课堂活跃而不杂乱，按时完成每节课的教学任务。 （二）授课 新课堂教学模式用学案引领整节课的教学内容，老师细心制作学案，在条件允许的状况下要将学案分不同的模块，以适应不同层次的学生。学案中每个问题的设计，都要紧紧围绕教学目标，教学重点、难点，可有无的题目尽量削减或没有，这样可以最大限度地提高课堂教学效率，也可以让学生的学习目标非常明确。在实行新课堂教学模式初期

3、老师应指导学习使用学案，明确学习方法。学案的批改是整个课堂教学最重要的一环，老师应对每个同学的每部分的完成状况进行统计，做到心中有数，在学案的课堂争论中才能有目的的进行引导。要让学生养成写学习感悟的好学惯，学生的学习感悟是老师最好的调研报告。老师要从学生的学习体会中总结、完善新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式不管你用什么样的方法，就是为了让每个学生都能够完成本节课针对他个人设定的学习目标，只要把握这个大的前题，我想详细的课堂教学实施可以敏捷一些，俗话说得好：“黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。” 在本学期的新课堂模式的教学中，我有很大的收获，同时也有一些困惑： 1、学案的制作如何才能更加规范、精练并尽可能照看到全部层次的学生。 2、不是全部的学问讲授都适合运用学案，不用学案内容该如何提高课堂效率。 3、学生缺少做学案的时间，假如回家完成学案，完成状况不是特殊好，学习效果大大折扣。 4、一般自习课都在每天的最终两节课，学生做完学案不能准时上交，或者做不完学案，第二天老师来不及认真批阅学案，授课效果大打折扣，如何平衡二者

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