统编版语文二年级下册第7单元《大象的耳朵》课时2 PPT课件

1、19.大象的耳朵第2课时 再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。初读感知 大象有一对大耳朵，大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。像扇子似的，耷拉着。比喻耳朵大特征初读感知咦，大象啊，咦，大象啊，你的耳朵怎么你的耳朵怎么耷拉下来了？耷拉下来了？我生来就是这我生来就是这样啊。样啊。 这一天，大象正在路上慢这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。慢地散步，遇到了小兔子。初读感知 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”初读感知 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 朗读指导：“竖着”“一定

2、”要重读，读出小兔子非常肯定的语气。初读感知 大象啊，你的大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着耳朵怎么是耷拉着的呢？的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。要说他的耳朵。后来，大象又遇到了小羊。后来，大象又遇到了小羊。初读感知 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？ 再读课文，找出相关语句读一读。大象为什么“不安”呢？ 大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。是不是我的耳朵真的有毛病

3、啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着每天，大象站着睡睡觉觉的时候，就的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？ 可是，大象的耳朵眼儿里，经常可是，大象的耳朵眼儿里，经常有有小虫子飞进去小虫子飞进去，还在里面跳舞，还在里面跳舞，吵吵得他又头痛，又心烦得他又头痛，又心烦。拟人后果很糟糕 大象最后是怎么做的呢？ 大象的耳朵有什么作用呢？ 最后，大象还是最后，大象还是把他的耳朵放了下把他的耳朵放了下来来。这样，虫子飞不进去了。这样，虫子飞不进去

4、了。有虫子来有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑能把他们赶跑。朗读指导：“只要就”强调了大象耳朵的作用，应读得重一些，读出大象的高兴。 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我人家是人家，我是我。” “还是”表明大象终于想通了，明白了不要盲目学习别人，自己与别人不一样。 请你结合实际，说说你如何理解“人家是人家，我是我”这句话？课后第三题 每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别

5、人而而盲目地改变盲目地改变自己。自己。 比如：小红短跑很好，一百米能跑比如：小红短跑很好，一百米能跑1515秒秒的好成的好成绩。我没有她跑得快，但是我画画很好，我不会盲绩。我没有她跑得快，但是我画画很好，我不会盲目目的练习跑步的练习跑步而放弃画画。而放弃画画。 假如后来大象又遇到小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物，他会对他们说什么？ 你们你们都说错了，我的耳朵都说错了，我的耳朵就是和你们不一样，就是和你们不一样，这不是有毛病，这样的耳朵才适合我。这不是有毛病，这样的耳朵才适合我。 这个故事告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自

6、己。大象的耳朵大象的耳朵起因起因大象的耳朵耷拉着大象的耳朵耷拉着经过经过结果结果大象将大象将耳朵重新耷拉下来耳朵重新耷拉下来板书设计小动物们说大象耳朵有毛病小动物们说大象耳朵有毛病大象不安大象不安大象将耳朵大象将耳朵撑起来，带来烦恼撑起来，带来烦恼大象头痛、大象头痛、 心烦心烦正确对正确对待别人待别人的看法，的看法，不要不要盲盲目目改变改变自己自己。一、给下列字组词。安（ ） 慢（ ） 痛（ ）最（ ） 遇（ ） 根（ ）安全快慢痛苦最大遇见树根二、选择正确地词语填空。1.大象正在路上（ ）地散步。2.春天来了天气（ ）热了。慢慢渐渐慢慢渐渐邯郸学步 据说赵国邯郸人走路的姿态很好看,动作非常优雅、轻盈。 燕国有一个少年听说后,非常羡慕邯郸人,就走了很远的路去邯郸,想学习邯郸人走路的方法。刚开始,他整天站在街头,仔细研究每个人走路的姿态,再慢慢模仿他们,可是都没有成功。后来,他想他之所以不能成功，可能是因为受到过去走路方法的影响,于是，他决定忘掉以前走路的方法。从此,他更加专心地研究邯郸人走路的姿态。不