价格变动的影响

1、一、说学情分析一、说学情分析 高中学生形象思维较活跃，对商品价高中学生形象思维较活跃，对商品价格变动的影响也有不同程度的了解和体验，格变动的影响也有不同程度的了解和体验，本框题内容贴近学生生活实际，有利于教学本框题内容贴近学生生活实际，有利于教学活动的开展。但学生逻辑思维能力和综合分活动的开展。但学生逻辑思维能力和综合分析能力有待提高。析能力有待提高。 二、说教材分析、说教材分析1.本节课在教材中的地位和作用本节课在教材中的地位和作用经过第一框题的学习对影响价格的因素及价值规律的内容有了初步掌握，本框题从价格作为主动本框题从价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用。同时对于者的视角进一步探

2、讨价值规律的作用。同时对于学生探讨第三课学生探讨第三课多彩的消费多彩的消费做好了铺垫，是做好了铺垫，是承上启下的关键环节。承上启下的关键环节。本框题包含的一些经济理论，是今后高考的必考内容（近两年的超高频考点）。因此本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 2、说教学目标、说教学目标知识目标：知识目标：了解替代品和互补品的含义；理解商了解替代品和互补品的含义；理解商品价格变动对生活的各种具体影响；理解价格变品价格变动对生活的各种具体影响；理解价格变动对生产经营的影响。动对生产经营的影响。能力目标能力目标： 能够运用能够运用“价格变动的影响价格变动的影响”相关相关理论，分析相关经济现象，提高

3、解决实际问题的理论，分析相关经济现象，提高解决实际问题的能力。能力。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：以科学的态度认识价以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。通过学格的变动，增强参与经济生活的自主性。通过学习，培养学生习，培养学生“经济人经济人”的意识。的意识。3、说教学的重、难点、说教学的重、难点教学重点：价格变动对生活、生产的影响教学重点：价格变动对生活、生产的影响教学难点教学难点:1、相关商品价格变动对商品需 求量的影响。 2、价格变动对生产的影响。三、说说教法、教法、学法学法： 以多媒体为辅助教学手段，以多媒体为辅助教学手段，采用采用“情境情境探究法探究法

4、”，通过通过小组讨论，自主探究，组织小组讨论，自主探究，组织学生参与到课堂教学活动中来，学生参与到课堂教学活动中来，激发学生学激发学生学习兴趣，习兴趣，让学生从让学生从“学会学会”向向“会学会学”转变转变，成为真正学习的主人。，成为真正学习的主人。四、说教学过程四、说教学过程 1、导入新课：、导入新课：上节课我们学习了影响价格的因素，上节课我们学习了影响价格的因素，本框题从价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作本框题从价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用。用。 2、活动探究，探索新知：、活动探究，探索新知：究竟价格的变动会对我们的生活产生哪些影响呢？带着究竟价格的变动会对我们的生活

5、产生哪些影响呢？带着对这个问题的思考，指导学生进行合作探究。对这个问题的思考，指导学生进行合作探究。(1)刘梅为什么在夏天购买羽绒服？你是否有类似的生活刘梅为什么在夏天购买羽绒服？你是否有类似的生活体验？体验？(2)刘星说：刘星说：“现在涨价为什么还买这么多东西？我让您现在涨价为什么还买这么多东西？我让您给我买个笔记本电脑、给我买个笔记本电脑、IPAD，您却非要等降价再买。，您却非要等降价再买。”你能给他解释一下么？你能给他解释一下么？(3)“猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了。猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了。”为什么呢？为什么呢？你能否举出生活中其他的例子。你能否举出生活中其他的例子。 学生分组

6、讨论后，对三个探究问题发表自己的见解，学生分组讨论后，对三个探究问题发表自己的见解，教师引导学生总结，共同探究学习成果。教师引导学生总结，共同探究学习成果。 通过对“刘梅在夏天买羽绒服”是因为羽绒服价格便宜的分析，及学生谈类似的生活体验，总结出价格影响需求的一般性规律：当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买；当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。即1.商品价格与需求量反商品价格与需求量反方向变动方向变动,这就是这就是需求法则需求法则。（近几年常用坐（近几年常用坐标图的形式考查）标图的形式考查）通过帮助刘星解释妈妈在价格上涨时仍买通过帮助刘星解释妈妈在价格上涨时仍买了许多了许多猪肉

7、、鸡蛋、大米、白糖等商品。猪肉、鸡蛋、大米、白糖等商品。是是因为因为这类商品这类商品属于属于生活必需品生活必需品。这类商品的。这类商品的需求量受到价格变动的影响较小。而笔记本需求量受到价格变动的影响较小。而笔记本电脑、电脑、IPAD等商品价格较贵，且不是生活必等商品价格较贵，且不是生活必需的，属于需的，属于高档耐用品高档耐用品。当价格上涨时，人。当价格上涨时，人们往往显著减少对其的需求，甚至暂时不需们往往显著减少对其的需求，甚至暂时不需求。求。可引导学生得出可引导学生得出:2.需求弹性理论需求弹性理论。价格变动对价格变动对生活必需品生活必需品需需求量的影响比较小，价格变动对求量的影响比较小，价

8、格变动对高档耐用品高档耐用品需求量的影响比较大。需求量的影响比较大。通过探究为什么通过探究为什么“猪肉价格一涨，买鸡蛋的猪肉价格一涨，买鸡蛋的人多了人多了”？使学生了解？使学生了解消费者对某商品的需消费者对某商品的需求，要受到相关商品价格变动的影响。求，要受到相关商品价格变动的影响。而此而此处提到的处提到的“相关商品相关商品”包括包括“替代品替代品”和和“互补商品互补商品”。引导学生阅读课本。引导学生阅读课本P15最后两最后两段的内容，了解段的内容，了解“替代品替代品”和和“互补商品互补商品”的科学含义。并通过的科学含义。并通过“课堂检测课堂检测”活动深化活动深化学生对这两个概念的理解学生对这

9、两个概念的理解。可口可乐、乒乓球、百事可乐、乒乓球拍、可口可乐、乒乓球、百事可乐、乒乓球拍、面包、打印机、蛋糕、墨盒、面包、打印机、蛋糕、墨盒、判断下列哪些商品属于互补商品，哪些判断下列哪些商品属于互补商品，哪些属于互为替代品？属于互为替代品？互为替代品：互为替代品：可口可乐与百事可乐可口可乐与百事可乐面包与蛋糕面包与蛋糕互补商品：互补商品：乒乓球与乒乓球拍乒乓球与乒乓球拍打印机与墨盒打印机与墨盒3.需求相关理论需求相关理论 当两种商品为替代商品替代商品时,一种商品价格上升(下降),需求量减少(增加),会引起另一种商品需求量的增加(减少)。替代品的价格变动而引起需求量的变化是正方向的。 当两种

10、商品为互补商品互补商品时,一种商品价格上升(下降),需求量减少(增加),会引起另一种商品需求量的减少(增加)。互补品的价格变动而引起需求量的变化是反方向的。阶段小结：生活是门艺术，消费是门学问，如何利用消费的学问，创作生活的艺术是值得我们思考的。了解了价格影响需求的这些知识，有助于我们把自己有限的收入，科学、合理地安排，在价格的变动，生活的压力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味。 同时，教师引导学生思考，价格变动除了会影响我们的生活以外，会不会也影响生产经营活动呢？从而导入本节课第二个目题：价格变动对生产本节课第二个目题：价格变动对生产经营的影响。经营的影响。这一问题是本节课的一个难点，离学

11、生生活较远，为了突破难点我设计了以下活动，帮助、引导学生由感性认识上升到理性推理。活动：临时组织成立活动：临时组织成立高一（高一（8）班食品公司，本公司以）班食品公司，本公司以班长为总裁、全班同学为智囊团，拥有食品原材料生产基班长为总裁、全班同学为智囊团，拥有食品原材料生产基地、食品加工部、营销策划部等。地、食品加工部、营销策划部等。创设情景创设情景1：端午未到粽先涨，营销策划部报告：今年端午未到粽先涨，营销策划部报告：今年的粽子价格整体比去年高出的粽子价格整体比去年高出10%左右。请智囊团根据这一左右。请智囊团根据这一市场信息作出回应。学生以现有的经验不难得出结论市场信息作出回应。学生以现有

12、的经验不难得出结论马上马上扩大生产规模，增加产量，以获得最大的收益。扩大生产规模，增加产量，以获得最大的收益。创设情景创设情景2：根据往年的经验：端午节过后，各大超市根据往年的经验：端午节过后，各大超市里的粽子从里的粽子从“香饽饽香饽饽”一下变成了一下变成了“鸡肋鸡肋”，包装精美的，包装精美的各式粽子礼盒也各式粽子礼盒也“卖不动卖不动”了。了。 得出结论得出结论压缩生产压缩生产规模，调减产量！规模，调减产量！ 通过前后两次不同的回应，通过前后两次不同的回应，教师引导学生得出结论教师引导学生得出结论：1.价格变动可以调节生产规模价格变动可以调节生产规模 回归生活：近几年回归生活：近几年,我国市场

13、上猪肉价格在不断地波动。我国市场上猪肉价格在不断地波动。请同学们商议：如何应对？请同学们商议：如何应对？ 教师点拨：在猪肉价格波动较大时，我们除了调节生产教师点拨：在猪肉价格波动较大时，我们除了调节生产规模，还可以采用引进新品种、加强科学管理等手段来规模，还可以采用引进新品种、加强科学管理等手段来提提高劳动生产率，从而在价格竞争中更具优势。同时，高劳动生产率，从而在价格竞争中更具优势。同时，我们我们要在激烈的市场竞争中站稳脚跟，要在激烈的市场竞争中站稳脚跟，还必须以市场为导向，还必须以市场为导向，生产适销对路的高质量产品，做到生产适销对路的高质量产品，做到“人无我有，人有我优人无我有，人有我优，人优我转，人优我转”。所以，价格变动对生产规模的调节、对劳动生产率的提所以，价格变动对生产规模的调节、对劳动生产率的提高及促使企业生产适销对路的高质量产品，就是在价格、高及促使企业生产适销对路的高质量产品，就是在价格、供求关系及市场竞争的刺激下，价值规律发挥供求关系及市场竞争的刺激下，价值规律发挥作用的结果