小学生作文辅导系列讲义常见开头和结尾法_通用版

1、.常见开头和结尾法开 头 “良好的开端是成功的一半，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：一、开门见山法1交代事件根本要素的表达法?挥手之间?的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。?记一次乒乓球赛?的开头,交代了时间的人物、起因和时间。2开门见山、提醒主题的点题法?背影?一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。?白杨礼赞?一

2、文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。?美妙生活的剪影?的开头使用的也是这种方法 。把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是?记一堂生物课?的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法,并非无“门,而是使用写作技法如议论、描写、抒情、引用等、修辞方法如设问、比喻等或其它的方法如设置悬念等把“门装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深化、更生动地表现主题,更引人入胜。如:1环境描写、渲染气氛的描写法?驿路梨花?的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。渲染了哀牢山中深

3、远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。例文?逝去的岁月?、?分房?开头使用的是这种方法。2深化主题的议论抒情法课文?谁是最得意的人?、例文?不寻常的考试?都是用了这种开头方法。3名言、警句、诗歌的引用法?人民的勤务员?的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳之中去。这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼的作用。冰心的?每逢佳节?一文开头引用了王维的诗?九月九日忆山东兄弟?：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。入题新颖、感情真挚，点明了思念海外

4、亲人的题旨。4引人入胜的提示法?第二次考试?的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？急于从后文中寻找答案，因此增强了文章的吸引力。5吸引读者的设问法有一篇作文的题目是?我的家乡?,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。终究使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。结 尾 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的

5、。成功的结尾，能使读者更深化、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的考虑与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完好清楚，使文章的构造首尾照应，以求得更好地表达中心，到达写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。1自然顺畅的结果交代法聂华苓的?人，又少了一个?，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深化的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！这一

6、不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的考虑余地，令人回味无穷。例文?记一次乒乓球赛?使用的也是这种结尾方法。2照应开头的首尾照应法结尾要照应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都表达了这一特点。郭沫假设先生的?白鹭?一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。“白鹭是诗，这一不寻常的比喻，特别是结尾详细化为“散文诗，突出了白鹭的平凡而美妙、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。3画龙点睛的全文总结法这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。?谁是最得意的人?一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式完毕全

7、文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最得意的人！例文?春天的色彩?、?分房?的结尾也是这样的。有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如?驿路梨花?的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话驿路梨花处处开。4含蓄深化的启发联想法鲁迅先生的?故土?的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这段话含蓄、深化，一语双关。启发人们为创造新生活英勇地开拓道路，使全文的思想感情得到升华，表达了鲁迅“韧的战斗精神。例文?逝去的

8、岁月?在结尾就做了这样的尝试。 5鼓励读者的感慨法有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。?白杨礼赞?的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木那也是直挺秀颀的，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！文章结尾与开头一样，方法也是灵敏多样的，而且没有固定的形式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。写作训练 1试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么突然变得少言寡语了呢？为文章的首句，口头写一篇记叙文。2试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲为文章的首句，口头写一篇记叙文。3试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。“此刻，响亮的嘟嘟嘟的汽车喇叭声在