第八课第一课时《建设社会主义精神文明》导学案

1、第八课 投身于精神文明建设 第一课时建设社会主义精神文明导学案 学案设计 刘 萍学习目标：1、知道发展中国特色社会主义文化的重要性 2、理解先进文化的前进方向的含义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义3、概述社会主义精神文明建设的主要内容4、认识到加强社会主义思想道德建设地位和要求5、体会发展教育和科学的地位和意义6、知道社会主义精神文明建设的根本任务重点难点重点: 社会主义精神文明建设中心环节和基础工程；难点: 我国先进文化的前进方向；教学课时：1课时教学过程一、 学生自主学习1、学生阅读课本P103-106页，思考以下问题发展中国特色社会主义文化的重要性p10

2、3先进文化的含义，感牢牢把握先进文化的前进方向的地位及根本要求（问：当代中国如何发展先进文化？p104）社会主义精神文明建设包括哪两方面内容？p105思想道德建设的地位、要求（问：如何加强思想道德建设？或如何提高自身的道德水平和境界？p105）教育科学文化建设的地位、意义（问：如何加强教育科学文化建设？或大力发展教育和科学文化事业有意义？p106）社会主义精神文明建设的根本任务是什么？p106（注意：学生自学，教师巡视，观察和了解学生自学情况，注意端正学生自学态度，使每个学生都积极动脑，主动学习。要求学生可以是独立学习，也可以同桌合作或小组讨论探究，还可以请教老师。）（约 5-7 分钟） 2、

3、检查自学效果。让中等生尤其是学困生回答问题或板演，最大限度地暴露和发现学生自学后存在的疑难和问题。（ 5-10 钟） 二、 合作探究（ 10-15 分钟）【活动一】P103谈谈遇到这些不文明行为时的感受 （学生任选一个现象）教师点评并根据情况补充：A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种 没有素养的表现，在对他提出批评的同时，应制止这种不文明的行为。C、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛

4、心与不解，并热心帮助。D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不文明和没有素养的表现，与社会主义精神文明建设相违背，我会批评并制止这种不文明的行为的。【活动二】P104惊涛骇浪、长征和大进军席卷大西南等电影具有哪些共同的特点？ 属于先进文化（精神文明），为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。 【活动三】P105你认为我们应该如何提高自身的道德修养?即怎样加强思想道德建设？怎样加强思想道德建设？在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中

5、，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。【活动四】P106列举精神文明创建活动的事例。你是如何看待这些现象的？教师点评并补充（1）事例：A、“感动中国十大人物”评选活动；B、校园之声；C、预防青少年犯罪法律知识讲座；D、纪念“五一”、“五四”文艺活动等等。（2）看待：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；C、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资源是第一资源”等等。（注意：学生讨论、更正，教师点拨。学生通过交流对比自己的想法、结果是否与他人相同，学生自行改正。让学生各抒己见，引导学生讨论，说出错因及更正的道理。指导学生归纳，上升为理论，总结出规律，便于以后再运用。）三、 当堂记忆（5分钟）发展中国特色