中考名师指点地理会考的复习策略

1、.中考名师指点地理睬考的复习策略名师指点地理睬考的复习策略中考地理睬考是高中学生地理课的程度过关考试。在高一学年的时间里,既要完成教学任务，又要指导学生进展较为系统的会考复习,时间非常紧迫。所以，做好地理睬考的复习工作，有利于帮助学生把所学知识综合归纳，系统稳固，形成知识网络，以便学生更好地识记和运用，顺利通过会考。本文通过分析近年来中考地理睬考的复习策略地理睬考状况及其地理睬考试题的特点，总结近年来的经历教训,对以后的会考复习做简单讨论。施行高中毕业会考是国家成认的高中毕业程度考试。对于中考不考地理科的理科学生来说，加强和完善初中地理睬考制度，尤其显得迫切。会考的本质是程度考试，是国家对每一

2、个高中学生科学知识方面的合格考试。过去，理科学生因为地理不是高考科目，普遍不重视，产生偏科现象，一部分学生在期中、期末的考试中，地理不及格，而其它学科却能到达80分以上，施行会考，对抑制因文理分科的偏科现象，促进学生全面开展有重大意义。中考地理睬考复习的主要任务是通过系统复习过程，帮助学生复习、稳固、强化所学过的知识，并在此根底上使学生对学过的知识在认识上到达新的跃变，从而真正落实教学大纲和会考大纲的要求。复习目的在于对所学教材加以综合，掌握内在联络，形成完好的知识网络，以便更好地运用到解题过程之中。然而，现行中考地理教材涉及到的地理知识方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识

3、;既有许多深奥难懂的地理根本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描绘;既需要深化透彻的理解，又需要花大力气去记忆。因此，许多学生在复习中常常感到高中地理知识比较零散，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但复习效果并不理想。一些学生为此甚至产生厌学、弃学思想。为什么会有这种感受呢?一个关键因素，就在于许多学生还没有掌握学习这门学科的思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些零散地理事象之间的内在联络，没有在头脑里建立起地理知识的框架构造，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。假如我们老师不能充分认识到这些，而在复习内容多，时间紧的情况下，急功近利去

4、走捷径，只对着会考大纲带学生画重点，学生也就按照老师画的重点去死记硬背书上的零散内容。这样的复习效果在很大程度上是事倍功半，不会理想的。所以，在中考地理复习中，最为重要的是如何从新的高度，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联络，完成知识间迁移组合，让学生在系统梳理知识的详细过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较明晰、深化的认识。正因为如此，在复习过程中，就不能机械地把教过的内容再重复讲一遍，而是要让学生理解掌握初中地理知识构造体系，从而在头脑中建立较完好的地理知识框架。详细的方法是，先带着学生按顺序回忆各章节详细内容，并形成各章知识体系框架，再帮助

5、学生搞清各章内容之间的关系。这样很容易使学生认识到，高中地理知识构造以宇宙环境为开端，因为地球是宇宙中太阳系的一个成员，地球运动的特点和地理意义都离不开宇宙环境。而地球内部和外部圈层即大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等要素的特点、性质、分布和运动规律以及它们之间的互相联络和互相制约，就构成了我们人类生存的地理环境，所以高一地理上册分别讲了宇宙环境、大气环境、陆地环境和海洋环境;而人类的消费和生活就在这样的环境中进展，农业、工业、人口与城市开展等是人类社会消费和生活的主要内容，因此下册又分别讲了人类的消费活动与地理环境、人类的居住地与地理环境、人类活动的地域联络;而人类活动与地理环境构成地理科学的一

6、对矛盾人地关系，也正是课本最后一个单元：人类面临的环境问题与可持续开展。正是通过人地关系这一对矛盾体，把高中地理构成了一个有机的整体。这样，学生对高中地理知识就可以有一个比较明晰的理解和认识，在复习过程中也就能很自然地沿着系统层次去思维和记忆，不至于无章可循，无从下手，也培养了学生正确的科学思维方法和学习方法，为进一步学好地理找到了一条正确的途径。在上述根底上，为了充分发挥学生的主观能动性，要进一步指导学生如何看书，引导学生去寻找教材中的一些根本概念、根本原理和根本规律。对一些难度不大的知识点，学生只要熟读了教材，把握了要点，可不必多讲。老师着重讲清难点，并通过分析、归纳提醒出各知识点之间的联

7、络和规律。这样，学生在学习过程中就能系统地认识到这些章节知识间的联络，而不是去孤立、机械地识记这些知识点。高一地理睬考对于大多数差生来说还是有一定难度的，我翻阅了近几年的地理睬考试题 ，觉得这些年的会考试题除了遵循?考试说明?所提出的为了发挥对教学的积极引导作用，减轻学生负担，命题将紧扣教材，不超出?考试说明?的范围的根本原那么外，而且在掌握试题难度方面表现了如下特点：1.覆盖面广，起点低历年会考内容涉及上下两册所有的章和节。考纲上的知识点根本都能考到 ，覆盖面广阔。但试题根底性强，难度不大，表达了会考目的。这些年地理睬考试题，大约有20%30%的试题是课本最根底、最根本的内容。这类试题难度小

8、，只要学生有课本，老师讲一遍，学生复习都可答出来。这类试题在各种题型中都有，特别是选择题中常有这样的试题。如：世界上最大的商品谷物消费国是美国 英国 德国 法国;世界上人口最多的大洲是欧洲 亚洲 北美洲 南美洲等。这些题对于根底较差的学生都能答对一部分，能给他们以鼓励，进步了这部分学生的信心。2.难度小，着重考察双基，突出重点这些年来，每年的地理睬考试题，难度虽高于起点，但难度不是很大，内容在课本上都有，着重考察双基。这样在大部分学校，只要老师坚持正常教学，学生坚持正常学习，并学完学会全部课程，试题根本都可答出。同时试题内容重点较突出，特别是读图部分，图都来自课本之中，但又有一定灵敏性，这样既

9、考地又考理，两者有机结合，使学生既知其然、又知其所以然。这类试题比例较大，根本保证全省范围85%90%的学生经过努力可以到达及格程度。这样既可以面向全体学生，大面积进步教学质量，又可以减轻学生负担。3.有一定区分度并适当进步难度初中地理睬考是面对全体学生，使绝大多数的学生能顺利通过，题目不可偏难。但是，在稳定题型的根底上还是有一定的区分度。这些年来，每年地理试题总有10%15%的试题难度相应大一些但是没有超出?考试说明?的题，没有偏题怪题。学习好的学生对这部分试题，也感到难答，或很难全部答对。这类试题在各种题型中都有，但读图填图题最显著。如这些年曾在试题中出过的某月某日太阳光照图，大气环流图、季风图、洋流图、地质构造图，人类社会与环境相关形式图等。为什么要这样做呢?要让学生认识到，经过努力各科成绩过关即及格不难，但要到达优秀就不容易了，特别是要到达百分，就更不容易了。这样可以使学生认识到，任何科学文化知识都是博大精深的，要学好它都需要努力。4.读图分析题多。这是地理学科的特点所决定的。图像题分数比例大，占试卷总分数的46%左右;图像题中，既考显性图也考隐性图即无图考图。而且显性图题的图幅与分值较大，说明考题配分大，综合题为主。甚至填空题，部分选择题变为