2022年教育教学工作总结400【精选】

1、高品质文档2022年教育教学工作总结400【精选】 时间总是在我们不知不觉中逝去，一学期又过去了，我们要对训练教学工作进行总结分析了。下面是搜集整理的训练教学工作总结400，欢迎阅读。更多资讯请连续关注教学工作总结栏目! 训练教学工作总结400 元旦的钟声已经敲响，本学期的语文教学任务在紧急有序的进程中已接近尾声。走过一段路，身心有些疲乏。需要稍稍修整一下，给自己一点静心思考的空间。看看前段路程大浪淘沙后，有没有在沙滩上留下些许令人欣喜的贝壳，还是依旧是沙子。 一.严谨仔细的工作态度一贯坚持着。 严格遵守学校规定的各项规章制度，乐观参与学校组织的各项活动。按时上下班，不迟到不早退。深化讨论教材

2、，仔细备课，撰写高质量且有效可行的教案，做到重点、难点、疑点心中有数。乐观参加教研活动的探讨，并虚心听取各位老师的好建议，好方法。主悦耳取同科老师的公开课、优质课、观摩课等，学习他们先进的教学理念和奇妙新奇的教学设计。 二.融洽和谐的师生关系依旧保持着。 关注每一位学生，并公平对待每一位学生。敬重信任他们，激励关爱他们。对待他们多一些鼓舞、表扬，少一些批判、训斥。多一些细心、急躁，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些转变与调整，少指责他人的弱点与不足，用乐观乐观的心态、观赏赞许的眼光面对着60多位已进入青春萌动期

3、的初二学生。 三.高质量、严要求、高标准的教学工作始终如一的贯彻着。 1.学习新学问，力求学生随学随把握。随时检查督促，以加强学生对新学问准时巩固，不留“学问”的剩饭。 2.阅读指导，读文本要求学生要擅长发觉查找文章的美点。不读书，不动笔。随时圈画文中的好词、妙句。并静心细细的品尝一些耐人寻味的句子。大部分学生已形成了一种习惯。这样对学生提高文学作品的鉴赏力量是水到渠成的必定结果。 3.作文指导，大部分学生已做到了谋篇布局的合情合理、语言表达的自然顺畅、过渡的自然。本学期侧重训练记叙文中精彩片段的描写，要求做到有视觉的画面感的效果。如命题作文我在阳光下成长生活中的“小插曲”、身边的美，特别适合

4、多个片段、多角度选材描写的展现。经过一次次的习作、评改、指正，效果还不错。 另外，说明文文体的教学也是本学期教学的重点。对事物性说明文、事理性说明文，学生也有了初步的了解与熟悉。为了更好的把握说明文给人以学问的这一特点。设计了命题作文我们的学校或我们的教室。评改学生习作的我们的教室后。问题百出，对事物性说明文体的把握不甚抱负。老师下水作文我们的教室(以12班的教室为例)作为范本展现给学生。让学生第二次习作我们的教室。虽然个别学生还多多少少存在着这样或那样的问题。大部分学生都较胜利。 3.批改作业，自身会做到准时讲解，准时有效的批改。严格要求学生书写要仔细，书面观要干净，正确度要高。漏题者要准时

5、补上，不全面者要准时补充，错题者要准时订正。必要时 个别学生还将会进行面对面的指导和讲解。 四.对单调有序的教学工作流程的一点思考。 工作流程如下： 1备课。 细致入微的讨论文本，结合着老师教学用书在文本中做着必要的圈点批注。 2.写课。 撰写出有效高质量的教案课堂的教学流程。 3.上课。 4.布置作业。 作业的类型是多种多样的：背诵的、抄写的、默写的、配套、同步、作文、有助教学所做的必要的练习题补充的等。 4.讲析习题。 配套、同步、老师补充的练习题等是需要老师一一讲解的，这需要老师也要一一做一遍。遇到课外的文言文还需要上网查资料弄清文言文的文意。 4.检查、批改作业。 对无形作业的检查：文

6、言文的背诵、古诗词的背诵、学生谈心疏导。 对有形作业的批改不是一个对号或错号所能解决的，需要老师的仔细审查来打算的。(有时要面批，进行指导订正。老师都利用课间的非常钟) 不管是无形的，还是有形的，老师们都像一个个机器人似的被这种单调重复的教学流程所驱逐着、所掌握着。每天8个小时的工作时间被老师们劳碌的身影充斥着。自由支配的时间是微乎其微的。或许你会说：“只要你想有，时间总会挤出的。”大脑不行能在8小时工作范围之内总是处于亢奋状态，有时也有几个小时的疲惫期。或许挤出的那一点点时间，正是大脑的疲乏期，什么也不想做。这自由支配的时间等于零。 自由支配的时间既然不存在。要求老师们多学习，要有创新的理念

7、，要提高教学效率便只是口号，喊喊而已。想吸取些许新奇的血液，用来为自己充充电，不至于被时代的步伐落得太远。吸取新的学问，需要大脑处于良好轻松的状态。否则，什么也学不到。 总感觉形式主义害死人。教齢五年以上的老师们对于教学流程中的“备课”已经很熟识。因文中已有从前的圈点批注(教材几年不改的状况下)再备课时，可节约一些时间。对于教学流程中的“写课”，起初都是经过老师们深思熟虑后的教学流程的经典呈现。有必要每年都要重复写好几本吗?为何不能重复使用，在此基础上补充修订呢?老师们被这无用的、重复的、繁琐的“写课”榨取了太多的珍贵时间。这时间干吗不好，非得消耗在无用又费时的“写课”上呢? 看来，沙滩上留下

8、的，不只是沙子，还有几枚令人欣喜的贝壳。 训练教学工作总结400 转瞬间升中考试已经结束了，回顾本学年我所担当九班级的语文教学工作，百感交集。依据学生的学习状况和实际，根据学校教学工作的支配，教学中心任务是引导学生应对及操作中考试题的策略和方法。我主要从以下几方面开展工作： 一、联系教材，讨论课标，熟识考点 中考是紧扣课程标准来命题的，而考点在2021年梅州市中考各科考试说明中有具体的解释。课程标准规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的进展状况，自然试题中会重视语文积累和运用

9、的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬重学生在进展过 程中的个体差异。题目不会难，但会很敏捷，会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中，既有考查记忆，也有考查学生的理解水平，还有考查学生语言运用力量等。另外通过讨论考试说明，语文共42个考点要求，就明确了复习的范围，针对性强，有的放矢。 二、狠抓课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率 针对教学内容的特点，运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习。 在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们乐观归类学问

10、，在多看多说中把握。针对不同的题型，在老师的指导下，做类型训练，以形成娴熟的解题思路。如仿写句子、图文信息转化、语言实际运用、广告、对联等题型通过肯定题量的练习，力争让学生形成题型的固定解题思路，要让学生有规律有技巧地进行答题。 对于古诗词的积累方面，狠抓背诵。除了在课堂上指导他们理解诗词的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。从多次校检和市检考试中，发觉学生对古诗词的把握积累较为扎实。 在阅读训练方面，从课堂内开头严格训练，立足课内，拓展课外。运用扫瞄、略读、细研等方法，在

11、多读中整体感悟，快速理解课文。充分体现学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。教给学生各类文体的基础学问，特殊要求学生熟识记叙文、谈论文、说明文三大文体的特点，明确三大文体的考点。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，鼓舞学生进行探究性学习，尽量让范文成为他们提高语文水平的台阶。许多时候，现代文阅读的解答是靠着感觉(语感)走，这就要求学生应具备肯定的语言感受力量。而课外阅读是形成语感的重要渠道，要求学生多阅读观赏各类文章，并向他们供应肯定数量的时文美文和有关地域文化(客家文化)的文章，以提高他们的语感。 有了语感，再把握相应问题的答题技巧，经常就可以让阅读问题的回答变得又快又精确。如

12、问题“自然段的作用”经常表现在内容和结构两方面上，内容上的作用，它往往是独立的内容，可通过概括段意的方法答题。结构上的作用，可依据它的位置推断或开头总领，作铺垫，设悬念;或中间过渡，承上启下;或结尾收束，点明题旨。 在教学的过程中，我严格遵从“读遍古今书，识遍古今人，悟得古今情”的读书方法，带领学生阅读。 在写作方面，我始终坚持“每天一记，每周一文”作文训练方法，由“点”(片段)到“面”(成文)，分阶段进行训练，训练抓实了，对于写作学生已不再觉得是件难事。依据考试要求，我落实学生对命题作文、话题或材料作文的训练。作文训练中，批改很关键，我仔细做好对学生作文的批改。依据五类作文等级，给学生作文评

13、分。标注学生作文的亮点，指出不足，让学生每写一篇作文都有收获。 三、擅长取舍，精选精练，确保效率 进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果，结果是事倍功半。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合考点要求的题目筛选出来，结合中考复习指南组合为不同考点的训练块，在我们复习巩固好教材上该学问块的要点后，准时训练，强化学问点。在此基础上，再把各学问块中的类型题，组合、编制成侧重点各不同的几份试题，如在现代文阅读中，与三大文体相对应的考题，特殊补充有关“梅州文化”的地域题。像这样地进行有目标的精练。在各学问块的定量后，要列出考查的明细表，依据明细表，师生共同设计题目进行训练，这是通过师生的沟通合作，关心学生从更高更理性的角度去把握所学学问。 四、做好考试心理的指导，轻松应