获取因特网上的资源

1、获取因特网上的资源一、教材分析本节课是电子工业出版社的信息技术八年级上第3单元利用网络资源中第二部分获 取因特网上的资源 第一课时搜索引擎的使用技巧的内容，包括全文搜索引擎和目录搜索引擎两部分。在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息， 必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为学生继续学习奠定基础。 在本课中教材着重要求学生归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。二、学生分析学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。八年级学生在小学阶段已经掌握了最基本的搜索方法，却不熟悉不同搜索引擎的特点， 没有很好地掌握搜索的技

2、巧，不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎。所以在这节课的设计上，我主要以教师的引导，在学生自学和小组学习的基础上归纳和总结搜索引擎的技巧，并由学生进行阐述。然后通过有效任务驱动，使学生充分体验搜索引擎的技巧。三、教学目标1通过归纳和总结全面了解全文搜索引擎和目录搜索引擎的方法和技巧。2了解FTP服务，并学会从FTP服务器下载文件3培养学生正确认识因特网上的资源，并能出不判断获取网络资源的方法；4培养学生良好的信息素养，根据自己的需要选择有效的信息获取方式。四、教学重点帮助学生总结、归纳搜索引擎使用技巧的方法。五、教学难点总结关键词搜索的技巧六、教学方法：任务驱动法，演示法七、教学步骤教学环

3、节教师活动学生活动设计意图师1：世界上牙齿最多的动物是 什么？师2:怎么用最快的方法得到答 案？学生根据自己的知识 猜测、回答。创设有趣的问题，激 发学生的兴趣。试着找到正确的答案。学生尝试使用这个方 法查找答案。问题导入因特网是信息的海洋，在这个浩 瀚的信息海洋中，有积极有用的 信息，如科学知识、文学艺术作 品等，也有不良的、无用的信息 垃圾。学生演示不同的方 法。明确本节课的主要学 习任务。探究新知一、请一名同学演示使用公式法 计算数据。总结使用公式计算数据的步骤：教师给予补充。注意：输入公式时，一般不会输 入全部由具体数字构成的公式， 而是引用单元格地址。填充柄可以在填充区域中复制 公式

4、并自动填充公式的计算结 果。1. 单击选中要输入公 式的单元格2. 输入公式标志“=”3. 依次输入组成公式 的数据及运算符4. 单击编辑栏的 或按回车键确认公式 输入完成，当前单元 格回显示出计算结 果。使用Excel的自动填 充功能。巩固公式求和的方 法，鼓励学生自学的 热情。填充是复制单兀格公 式的计算关系，而不 是具体的数值。金钥匙：1.输入公式时，单击相 应的单元格，该单元格的地址就 会自动出现在编辑栏中。2.输入 的公式按delete键可删除公式 并删除计算结果。学生对自己完成的任 务进行改正。二、请一名同学演示使用函数法 计算数据。函数是Excel自带的内部公式， 疋公式的特殊形式。函数的般 表达形式是：函数名（参数 1, 参数2）1. 使用格式工具栏的 求和按钮艺，在编 辑栏修改数据范围。2. 使用函数SUM让学生掌握用SUM函 数求和的方法，掌握 在编辑栏中修改数据 范围的方法任务二：计算学生所有科目的 总分以及折算后总分（语、数、 英按原分计入总分，物理X0.85、历史 X 0.3、体育 X 0.5 计入总分）。任务三：计算每个科目的平均 分以及统计折算后总分500分 以上的人数。计算折算后总分须使 用公式法。使用