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1、精选优质文档-倾情为你奉上普通话教学工作计划2014-2015学年度第一学期普通话教学计划 一、学生学习情况分析本学期，我担任13秋学前班和14春学前班的普通话教学。虽然，这两个班的学生在上学年都已初步学习了一些普通话的基础知识，但还是普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。二、 指导思想以普通话测试大纲为纲，以普通话水平测试的内容与要求为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，认真了解学生普通话基础，从而确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学期内使学生的普通话水平有较大提高。三、本课程教学的主要任务和要求（一）教学的主要任务：1、强化普通话表达技能训练。针对学

2、生实际情况，结合普通话测试具体要求，对普通话测试大纲中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方法，以使学生掌握规律，提高学生阅读能力。3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高口头表达能力方面下功夫。（二）教学的主要要求：1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。2、声调的调值和调类3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。4、音节的拼读和拼

3、写。5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。 6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。四、本学期提高教学质量的主要措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。2、教学过程一定突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。3、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。4、组织2-3次辩论，培养思维及口头表达。五、教学进度本学科每周有四个课时，所以按大纲每周上一课，正好到期末时结束本学科的学习。1第一课 普通话概说2第二课 声调·辨明调类3第三课 声母·发音部位难点突破4第四课 声母·发音方法难点突破5第五课 声母·声母综合练习6第六课 韵母·单韵母难点突破7第七课 韵母·复韵母难点突破8第八课 韵母·鼻韵母难点突破9第九课 韵母·韵母综合训练10第十课 音节综合训练11第十一课 音变·变调12第十二课 音变·轻声和“啊”变13第十三课 音变·儿化14第十四课 词语的规范运用（一）

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