教师基本功大赛即兴演讲稿数学即兴演讲范文.doc

1、老师根本功大赛即兴演讲稿 数学即兴演讲范文以下是wttWTT为大家搜集整理的数学即兴演讲全部内容了，希望大家会喜欢。假如您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧!欢送持续关注我们的后续更新。新课程施行带来的变化目前，根据新课程的理念、按照新课程的标准去进展课堂教学，已成为广阔老师自觉行动，学校在教改方面也有了打破性的进展。新课程施行使学校发生了各方面的变化。一、老师在变1、新课程的理念已逐步被广阔老师所承受广阔老师逐步树立起新的教育教学观。这些观念主要表达在学生观、课程观、教学观上。新课程以“一切为了每一位学生的开展”为最高宗旨和核心理念，打破和超越了学科本位的观念，反映在老师身上，就是学生意识

2、的形成。我们要求老师首先要有学生本位意识。一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心安康、人生幸福。其次，要有学生的主体意识。把学生看作是学习的主体，学习的主人。再次，要有学生个性意识。要尊重学生的个性，珍视学生的独特个性的培养。在课程观上，我们新课程改变了老师仅把讲授教科书或科目的观念。老师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经历回归。这种学生主动认识、主动构建的过程，不仅培养了学生的学习兴趣，而且进步了学生的学习才能。2、老师间的合作精神

3、加强了二、课堂教学在变新课程的课堂教学已经开场由传统的知识性教学转向现代化的开展性教学。这个变化主要表达在课堂教学目的、课堂组织的形式等方面。新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目的，这就是开展性教学的核心内容。他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，老师照本宣课、满堂灌，学生那么听得很乏味。新课程施行后，课堂教学活泼起来，老师的教学方式也发生了宏大的变化。其次，老师越来越注重学生的自主、探究、合作的学习方式。

4、老师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。课改前，老师往往把自己活动范围限定在讲台上，讲台就是活动的空间。受制于此，老师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大局部老师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”知识，致使“教与学”、“学与做”相别离。新课程施行后，大局部老师采用了让学生自主、探究、合作的学习方式，有的还打破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，许多学科把课放到实验室、多媒体室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无字书。过去常见的“老师讲，学生听”的单向交流方式和“老师问，学生答”的这种双向交流方式减

5、少了，取而代之的是师生间的互相对话、共同探究、共同讨论、共同实验的探究性、合作性的教学方式。老师鼓励学生通过自己的考虑、表演、理论、交流去获取知识，而不是把结论告诉学生。三、学生在变四、课堂教学的管理意识在变课堂教学的管理意识在变，这主要表达在对老师课堂教学的评价上。以前听课、评课着重看老师的根本功、“两基”的落实情况、对知识点讲解的明晰度、教学内容的正确度等。新课程施行后，除知识与技能外，根据教学评价全面性原那么主要从三个角度进展课堂教学评价：在老师的主导方面，主要评价老师是否真正调动学生的积极性，是否真正表达学生的主体地位。在学生的主体方面，主要评价学生的参与的状态、参与的程度、参与的面。

6、在教学过程方面，主要评价课堂教学的民主、合作、学生的情绪、师生的互动情况。对教案除看知识与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进展研究、探究，让学生在活动过程中获得知识。总之，新课程的施行，使我们深深地感受到学校教育教学正在发生深入地变化，这种变化将塑造一代新型的老师，将使素质教育更好的落到实处，学校也将得到更快、更好地开展。如何理解班主任是最大的骗子如今的老师面对的都是90后的学生，而这个群体是非常有个性，有着自己想法的一群人，所以作为老师在与他们交流的时候不仅仅是凭着经历，要有方法和技巧，要讲究班主任的艺术性。一、班主任要以身作那么，提升自己的个人魅力，这样才能让学生相信你，佩服你。

7、这就需要班主任在平时的生活工作教学中时刻都注重着自己的一言一行，在与学生打交道的过程里做到尊重，公平。三、老师要学会宽容，公正，真诚，要尊重学生的不同差异，更要因材施教。因为我们面对的是一个个不同的个体，他们的成长环境都不一样，所以我们要根据不同的孩子给他们不同的锻炼方式。有的孩子从小比拟胆小，我们就要把他多推到前台，让他展示自己，假如他的习惯不好，我们就可以从一些细节上面来严格要求他帮助他改掉一些缺点。四、教育要讲究艺术，我们总希望自己的学生除了学习之外能有更好的人格魅力和理性开展，所以我们的教育不能简单停留在批评指导上面，我们可以通过各种各样的情境让学生感悟，就像是教学中的情境引入，利用好

8、正确的情境可以更好的让学生体会。比方，一个学生假如犯错误了，我们可以不去一味的指责批评，可以让学生自己来评论帮助他，从而让他更好地承受。总之，教育是一个重要而复杂的过程，作为一个班主任，只要用心，用你的爱去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。如何对待减负增效各位评委，下午好：今天我抽到的话题是：有人认为，当今中国教育什么减负都是浮云，谈谈你的看法。关于这个话题，我想从以下几个方面谈谈我的看法。一、中国教育的现状之所以全社会都关注教育减负这一问题主要是教育的现状引发的。学生在校学习的时间和老师工作时间过长，学生的课业负担过重，中国考试选拔制度的不断变革尤其是江苏高考方案的不断改变等等现状，都是

9、导致教育者和受教育者都深感负担之重的原因。正因为如此，关于教育的减负问题也就成为了社会讨论的热点问题。二、减负的方向三、面对的困难在中国高考选拔制度仍然能存在的大背景下，素质教育与应试教育的碰撞在所难免，作为减负的改革者需要有面对困难的勇气，要能承受减负路上出现的压力，比方升学率下降等暂时的困难，以及由此所要面对的社会或者是家长带来的压力。减负之路渐渐兮，我必将上下而求索。四、我的角度作为教育的一线老师，我觉得自己更有责任为减负行动起来。我要通过自己的不断努力，让学生学会学习，提升学习才能与学习效率，激发他们的学习兴趣，让他们从简单机械的重复性训练中解放出来，能真正体会到一点减负之后的幸福。综

10、上所述，针对有人说，减负什么的都是浮云，我持否认的观点，我觉得不能对此有消极的态度，尽管困难重重，我们还是要满怀希望地为之而努力。我的观点阐述完毕，谢谢。请谈谈哪一个教育家或者哪一个教育思想对你的影响最大?我所谈及的教育家是孔子，前两年有幸到泰安的时候去了孔庙和孔林，所以印象也特别深。孔子是古代著名的思想家、教育家、政治家，是影响了中国两千多年的儒家思想的创始人。孔子在教育方面的思想很多是值得提倡的或者是借鉴的。首先，孔子提倡因材施教，就是根据教育对象的个体的差异采取不同的教育方法。因材施教这项措施在很大程度上得以传承。比方，我校的高一高二数学教学中，开设了数学拓展课程给较为优秀的同学参与，开

11、设了预复习指导课给根底比拟薄弱的同学参与，开设了数学竞赛课程给对数学有极大兴趣的同学参与，另外还实行免修制度，这都能表达因材施教的根本想法。这也符合新课程理念，人人学有用的数学，人人学不同的数学。其次，孔子提倡学而不厌，诲人不倦。学习对于学生是非常重要的，学生只有持之以恒地学习才能有不断地收获，不断地进步。不过在当今的现实条件下，很多学生没有这种肯吃苦、不懈怠的习惯，所以说这个提倡对学生来说是很重要。学而不厌对老师来讲也是非常重要的，老师也需要不断地更新知识体系，通过开展继续教育等措施学习新的知识、新的理念。要提倡活动老学到了这种终生学习的意识。诲人不倦这是对老师说的，要求老师要有耐心地去讲解，这点在我们省中的老师身上表达得很好。经常看到数学组的灯光在晚上照旧亮着，经常看到老师为学生答疑解惑的身影。再次，孔子提倡三人行必有我师。这句话说明了每个人都有自己的优点，也都有自己的缺乏，人无完人，金无足赤。每个人都应该看到身边