3高中生物一轮复习课时作业

1、课时作业(二十八)一、选择题1如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是()A1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质 B能产生4的细胞一定能产生3C能产生3的细胞一定能产生1D物质1都是由专门器官产生的【解析】抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所在细胞都能够合成激素，激素由专门的细胞合成(动物是内分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)，

2、因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。【答案】B2(2011·福建理综)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性【解析】激素、神经递质都是与细胞膜上受体结合，从而影响细胞的代谢活动、酶在细胞内、细胞外都发挥作用。激素中有些属于蛋白质，有的属于脂质如性激素。酶的化学本质是蛋白质或RNA，神经递质包括乙酰胆碱等多种物质。激素、神经递质发挥作用后都失去活性，酶发挥作用后仍保留活性。【答案】C3(2011·合肥一检)以下关于人体

3、激素及其调节的叙述，错误的是()A激素是信息分子，成分都是有机物B激素直接参与细胞内的许多代谢活动C激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D神经系统的某些结构也可以释放激素【解析】激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是作为信息分子调节代谢。【答案】B4(2010·山东一模)右图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是()A食物缺碘生长激素B食物过咸抗利尿激素C过度饥饿胰岛素D温度过高甲状腺激素【解析】食物缺碘甲状腺激素合成减少，使之对促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素抑制作用减弱，两种激素浓度上升；过度饥饿血糖浓度降低，胰高血糖素升高；温度过高

4、，产热量要下降，甲状腺激素应下降；而食物过咸，内环境渗透压升高，抗利尿激素升高，故选B。【答案】B5(2011·山东一模)右图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()A该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞C如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞【解析】该调节方式为激素调节，因此具有速度较慢，作用范围较广泛的特点；如果为胰岛素，可作用肝细胞合成糖原从而降血糖；如果是性腺细胞，其分泌的性激素可反馈调节垂体细胞分泌促性腺激素；如果是垂体细胞，其分泌的激素，不能作用

5、肾小管和集合管，作用肾小管和集合管的抗利尿激素是由下丘脑分泌的，故选B。【答案】B6(2011·吉林质检)玉树地震时，许多不幸的人被长时间困在了废墟中，为了维持内环境的相对稳定，机体需进行多项生理调节活动。下列有关描述中错误的是()A人体内环境渗透压降低B抗利尿激素分泌增加C在饥饿状态下，肝糖原会转化为葡萄糖D胰岛A细胞活动增强【解析】长时间困在废墟中，不能饮食，一方面内环境中水分减少、渗透压升高、抗利尿激素分泌增加；另一方面，血糖降低，胰岛A细胞分泌胰高血糖激素增加，通过肝糖原分解增加来升高血糖，故选A。【答案】A7(2011·泰安质检)下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细

6、胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是()分泌细胞分泌物靶细胞A分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞D如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞【答案】B8(2011·山东一模)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，分析不正确的是()A影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，Y可能是胰岛素B从反射类型看，刺激X胰岛A细胞，属于非条件反射C影响胰

7、岛A细胞分泌的化学物质只有血糖和胰岛素D生理反应体现为强烈促进肝糖原分解，促进非糖类物质转化为糖类【解析】影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的因素，除体液中的血糖浓度和胰岛素外，还有神经调节(植物性神经)。故选C。【答案】C9(2011·天津模拟)下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系，与实际不相符合的是()A胰高血糖素和胰岛素对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用B对寒冷刺激的反应，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用C抗利尿激素和神经系统对细胞外液渗透压的调节表现为拮抗作用D生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节表现为协同作用【解析】胰高血糖素提高血糖浓度，而胰岛素降低血糖浓度，两者表现

8、为拮抗作用；对寒冷刺激的反应，甲状腺激素和肾上腺素都能提高细胞代谢，增加产热量，表现为协同作用；生长激素和甲状腺激素都能促进人体生长发育，表现为协同作用。【答案】C10(2011·大连统考)某科学家发现过度肥胖往往造成血浆中葡萄糖浓度(简称血糖)过高，且血浆中胰岛素浓度也偏高。他用过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿司匹林(一种消炎止痛药)可矫正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿司匹林三周后注射胰岛素，120分钟内的血浆中葡萄糖浓度变化如右图所示，则下列叙述与图示相符的是(对照组老鼠未服用阿司匹林)()时间为0时服用阿司匹林的老鼠血糖浓度显著低于对照组注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在

9、60分钟内明显下降肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应，使胰岛素无法调节血糖浓度服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应，使胰岛素得以降低血糖浓度ABCD【解析】从题图中看出，时间为0时服用阿司匹林的老鼠血糖浓度与对照组相同。注射胰岛素使对照组的血糖浓度在60分钟内明显下降，而实验组下降不明显。过度肥胖老鼠的血浆中胰岛素浓度也偏高，说明是胰岛素分泌正常，可能是胰岛素不能作用于靶细胞；服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应，使胰岛素得以降低血糖浓度。【答案】D二、非选择题11(2010·天津理综)根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后

10、随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。(1)该实验的目的是探究_。(2)手术应切除_。每次注射各激素的量应按照_来计算。(3)图1表明胰岛素具有_的作用，胰岛素、生长激素共同作用的效应_(小于/等于/大于)它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。(4)开始刺激后，血糖浓度将_，原因是_。(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。【解析】实验一：根据实验处理与测量数据可知，该实验旨

11、在探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(作用)。为排除大鼠自身分泌的相应激素对实验结果的影响，应当切除相应的腺体，然后根据单位体重的注射量与体重的乘积注射相应的激素。实验二：据图2可知，开始刺激后大鼠的胰岛素浓度上升，胰高血糖素浓度下降，所以组织细胞对葡萄糖的吸收和利用会增加，而同时糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖的量会减少，从而导致血糖浓度下降。若要验证胰岛素对胰岛A细胞的分泌具有抑制作用，可在胰岛组织中直接注射胰岛素，然后检测胰高血糖素的浓度变化。【答案】(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)大于(4)降低

12、胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰高血糖素12阅读下列材料，回答有关的问题：人类糖尿病主要可以分为型和型。型糖尿病患者由于免疫系统的异常而破坏人体内的胰岛B细胞，导致胰岛素含量下降、血糖升高而发病。型糖尿病对青少年和儿童构成威胁，由于患者需终生依赖胰岛素，生活质量和寿命受到严重影响。而型糖尿病则不缺乏胰岛素，表现为机体对胰岛素的敏感性降低，在糖尿病患者中有90%属于型糖尿病。在下图中，左图表示人体内血糖调节的部位，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的机制。(1)当血糖升高时，通过途径使a分泌量增加，a激素是_，它由_细胞分泌，它在降低血糖过程中的具体调节作用有两条途径：一是通过过程促进肝细胞、肌肉细胞和脂肪细胞中_；二是主要通过抑制_。(2)右上图细胞感受激素的“受体”的物质基础是_。(3)型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请根据激素作用的机制分析型糖尿病人最可能的病因是_。(