蒙台梭利教育三要素_第1页
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文档简介

1、蒙台梭利教育的三要素环境、教师、孩子，这三个方面是构成蒙特梭利教育的 三大要素。一、环境环境是教育的第一要素，环境就像是会运动的生命体， 时刻影响着教育的效果。什么样的环境成就什么样的人，因 此，为孩子创设一个适合的环境比什么都重要。良好的教学 环境不仅能增进学习效果，培养孩子的创新意识，还能帮助 孩子养成良好的行为习惯。蒙氏教育是站在孩子的立场，为孩子准备环境。教室配 备了丰富的教材、教具，并且在教学进程中，还要时常根据 孩子的成长需要来更新教具。这些教具对开发孩子的智力， 养成良好的习惯和培养健全人格具有着不可替代的作用。蒙特梭利教育把这些丰富的教材、教具是按照区域分割 的原则进行环境规划

2、，而不是随意乱放的。老师用教具课程 化的模式对孩子开展教学活动，充分体现了教育的系统性、 科学性、自由性和开放性。二、教师教师是天底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，教 师的手中操纵着幼年人的命运，操纵着民族和国家的未来， 在赞美的同时也警示着我们对教师素质的关注。因此每一个 蒙特梭利教师在上岗前都要接受蒙氏全程化培训，然后再经 历上岗前达标验收。达标合格后方能上岗，上岗后，每一个 蒙氏教师阶段性还必须接受蒙氏中级和高级培训以及研发 活动。所以，每一个合格的蒙氏教师都是花费大量的培训投 资才能胜任蒙氏教师职责。在蒙氏的教育环境中，教师通过对孩子的观察、记录， 根据孩子的兴趣、特点以及不同的敏

3、感期，为孩子设置不同 的教学（工作）内容，让孩子在不同的区域中自由的选择， 专注的工作。老师是做为一个环境的创设者、 教育的观察者、 辅助者、引导者、启发者，启发、引导孩子完成各项工作， 并且不会轻易的干扰、影响、打断孩子的正常工作。三、孩子再来谈谈孩子。蒙氏的教育目的就是为了孩子的将来做 更好更全面的准备，不仅要做好学习、工作的准备，还要做 好生活的准备。蒙氏教育就是成就孩子拥有幸福生活的能 力。比如蒙氏教育培养了孩子的秩序感、专注力、观察力、 理解力、想象力、表达力、建构力、适应力、反应力、表现 力、表演力、审美力、社交力、合作力等。孩子越小，和父母、家人在一起时间越长，对孩子一生 影响最深刻的是第一任启蒙老师父母，家长作为孩子的 第一任启蒙老师的职责是任何人都无法替代的，有句话说：“教育好一位母亲就是教育好一个民族；教育好一个好爸爸 等于一百个好老师”就是对家长职责的诠释。跨世纪蒙氏教 育提倡生活即教育，它认为真正的教育不在课堂上，而是在 生活中。家庭教育是生活教育的重要部分，需要家长在日常 生活中配合。蒙氏

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