2020年度人教版 五年级语文上册中期考试

1、装 订线学校 班级 姓名 考号 小学2019-2020学年度第一学期学科基本技能检测五年级语文试卷题号一二三四五六七八九总 分得分一、一、看拼音，写词语（10分）Jio shu luó kung zhào huàn qn le guàn jn () ( ) ( ) ( ) ( )Hu huáng jì bài diàn táng hu huài ti shng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音（5分）嗜好（shì qí） 矮小（i i） 浸泡（

2、jin qin） 垂蔓（màn wàn） 雏鸟（chú zu）倔强（jiàng qing）气闷（mn mèn）叮嘱（zh sh）拘束（j jú） 剔透（tì t）三、 照样子，写词语。（8分）1.指指点点（AABB式）- - - -2.自言自语（ABAC式）- - - -3.怒气冲冲（ABCC式）- - - -4.一五一十（含有两个数字）- - - -四、将下面的词语补充完整并完成练习（8分）理所（ ）（ ） 理直（ ）（ ） 负荆（ ）（ ）难以（ ）（ ）同心（ ）（ ） 诗情（ ）（ ）内忧（ ）（ ） 安居（ ）（

3、）1.上面的词语是近义词的是：-、-。2.上面的词语是历史典故的是-，这样的词语还有-、-。3.看到小蚂蚁团结一致把食物搬回家的情景，我就想到了上面的一个成语-。4.上面词语中表示人民生活安定美满的词语是-它的反义词是-五、把下列句子补充完整（10分）1.-，非是藉秋风。2.人要做有用的人，-，而对别人没有好处的人。3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着-，也联结着-。4.不饱食以终日，-。5.-，一日难再晨。及时当勉励，-。6.莫等闲，-，空悲切。7.多少事，从来急；-， -。一万年太久，-。8.-，穿尽红丝几万条。9.王师北定中原日，-。10.-，不拘一格降人才。11.-，风尘吸张。-

4、，来日方长。12.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是-。那是-，而且具有生命了。13.-，只把杭州当汴州。14.母亲说：“这里的桂花再香，-。”六、 按课文内容填空（15分）1.将相和是由-、-、-三个小故事组成。2.创造出美好境界的前提是-。3.科学家认为-速度是最快的，大约是-。4.地道战取得成功的关键是：-。5.“她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？”这是对织女-的描写，由此我们可以知道织女向往-的生活。6.示儿是南宋诗人-写的，诗中作者感到悲哀的事是-，全诗表达了诗人强烈的-的思想感情。7.圆明园建筑宏伟，所以被称为-、-；又因为它-，所以被认为当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

5、七、按要求写句子（10分）1.亲密的伙伴还在，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）-2.圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋建筑。（用关联词合并成一句话）-3.无边无际的大海上，有一座小岛。（改为比喻句）4.同学们认真记录并倾听校长的讲话。（修改病句）-5.春风吹过草地。（扩句）-6.海力布把真相告诉乡亲们。（改为双重否定句）-7.桂花太香了。（改成夸张句）8.一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。（缩句） -9.蔺相如对秦王说：“我看您并不想交付十五座城。”（改为转述句） -10.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（改为反问句）-八、阅读理解（24分）（一）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈

6、，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一（ ）天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前（ ）桂花。这下，我可乐了，帮大人( )这桂花树，使劲地（ ）。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1.在文段的括号里填上合适的动词。（2分）2.这一自然段主要写了什么内容？（2分）-3.起初，母亲为什么告诉“我”桂花摇不下来？（2分）-4.“啊！真像下雨，好香的雨呀！这里的“好香的雨”指的是-（2分）5.体会画线句子中蕴含的感情。（2分）-（二）开在记忆深处的花记忆， 好比一口深邃的井， 我们所经历的绝大多数人和事

7、， 都被淹没了、遗忘了， 而能让我们记住的， 只有那些开在记忆深处的花。小学时， 我在加拿大生活学习过两年， 经历过很多新鲜事， 见过很多有趣的人， 但一次买鱼的经历， 令我至今难忘。那是一个星期日， 妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。 水族箱里养着的各式各样、 五花八门的鱼让人眼花缭乱。 左挑右选， 我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼， 一条就需要 20 加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥， 典型的西方人的模样： 一头很短的黄发， 一双浅蓝色的眼睛， 一个尖尖的鼻子， 一张总往上翘的嘴， 这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说： “麻烦你给我捞一条。 ”让我意外的是， 他问了一个似乎无关紧

8、要的问题： “你养鱼的缸大吗?”我疑惑地说： “不大， 比较小。 ” 我一边比划鱼缸的大小， 一边说。 “抱歉， 我不能把这条鱼卖给你， 你的鱼缸太小， 会把鱼养死的， 我帮你另外选一种吧。 ” 他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。 按我们中国人的思维， 卖东西的主要是把东西推销出去， 才不会管其他的。 在国内， 经常会遇到一些卖鱼人， 为了牟利， 专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑， 妈妈认为， 可能是这种鱼不好养， 鱼缸小容易死， 怕我们找上门来， 他才不愿意卖给我们。于是我说： “您放心， 如果养死了， 我们不怨你。 ”“这种鱼本来能活 40 多年， 现在它还是一个婴儿， 但它对

9、生活空间要求比较高， 如果鱼缸太小， 很容易死的!难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?”没有唯利是图， 也没有高深的理论， 有的只是再普通不过的道理： 对生命自然而原始的尊重。 我被他的话深深震撼了， 我觉得自己无比渺小。 最后， 在他的建议下， 我选了很好养却最便宜的一种鱼： 斗鱼。 一种几乎可以在一个茶杯里的漂亮的鱼， 价钱仅需 3 加元。从此以后， 我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀： 尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花， 历久弥新， 永远艳丽、 清晰， 吸引着我， 指引着我。1. 请在下面括号里填入表示“我” 心理变化的词语。 (3 分)意外( ) ( ) 疑惑( )2. 品析第段划线句， 说说作者“疑惑” 的原因是什么。 (用文中的原句回答) (2 分)答：3. 卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?(2 分)答：4. 下面对文章理解不正确的一项是 (2 分) ( )A. 本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花” ， 形象生动。B. 对卖鱼人运用了外貌描写、 语言描写和心理描写的手法。C. 文章结构完整， 开头和结尾互相照应， 主题突出。D.“难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼， 在婴儿期就死掉吗?” 使用的是反问