《爱弥儿》读书笔记(一)

1、爱弥儿读书笔记（一）爱弥儿简介爱弥儿：卢梭原著 胡以娜编写，天津人民出版社 2008 年 8 月出版。前段时间，从网上阅读了李平沤先生翻译的法国著名思想家卢梭的爱弥儿，由于文字晦涩，读书仓促，没能细细体会大师的思想。于是在 11 月底从卓越亚马逊网购了天津人民出版社2008 年 8月出版，卢梭原著，胡以娜编写的爱弥儿。这本书是余秋雨教授专序推荐的“世界文学名著青少年必读丛书”之一。本书是缩写本，即忠于原著，又以浅显简洁的形态让广大兴趣各异的学生都能够轻松阅读、快乐地品赏。下面，我把本书的写作背景和内容概述如下，以便与大家共享。卢梭是法国著名的思想家、哲学家、教育家、文学家， 18 世纪法国大革

2、命的思想先驱，启蒙运动的代表人物之一。爱弥儿是卢梭的一部著名的教育论著， 也是他关于儿童教育的经典之作。此书写于 1757 年，在 1762 年出版，由于书中惊世骇俗的教育理念，一经出版就遭到禁止， 它的作者也因此遭到迫害被迫流亡。 18 世纪中期的欧洲，资本主义经济正处于快速发展的时期，封建社会面临土崩瓦解， 资产阶级革命风起云涌， 急切从思想上扫清资本主义发展的障碍，爱弥儿正是在这样的背景下写出的，所以，也可以把它看做是卢梭阐述他资产阶级社会、政治思想的巨著。卢梭的爱弥儿要求打破教育要以成人的能力和需要为标准的1传统，在教育史上掀起了一场影响巨大的革命。 卢梭从他的自然哲学观出发，主张对儿

3、童实行“自然教育” ，培养资产阶级王国的“新人”即自然人爱弥儿。他主张儿童接受自然教育、劳动教育、自由平等博爱的思想教育，因此， 他塑造的爱弥儿，既有哲学家的头脑和判断力，又有劳动者的体格和手艺，而且还品德高尚、博爱仁慈。在知识教育方面， 卢梭主张学以致用，不学哪些无用的东西。在教学内容上，卢梭坚决反对书本颂习和空洞的文字说教， 要求儿童接受大自然的教育，进行劳动实践，锻炼自己的体格，又培养自己的观察力和判断力，以掌握真正的有用的知识。欧洲历来有“成长小说”这种体裁，但爱弥儿和与之同时代的很多重要小说一样，更多的是一部说理的“哲理小说”。爱弥儿中所展现的卢梭的儿童教育观念不乏偏颇之处，如把感官

4、教育、 德育教育、爱情教育、智育教育等截然分开实施，有些教育理念在现实中也也确实难以操作， 如一个学生一生只能一个老师，而这个老师也只能教这一个学生等， 但他的这种从自然出发， 以学生为本的教育思想却是对后世世界各国的教育都产生了重要影响。以一部小说而广泛影响人类教育，可以说明该书之价值。无论教育者和受教育者读了此书，相信都会都会有一定的体会和受益。本书以爱弥儿成长为主线， 作者阐述其教育思想。 本书内容分为自然人的教育、爱弥儿的诞生、爱弥儿的幼儿时期、爱弥儿的童年时期、爱弥儿少年时期的教育、爱弥儿的青年时期、爱弥儿的婚姻与爱情几个部分。2文中的主人公有“我” 、“爱弥儿”、“苏菲”。“我”，即作者卢梭，他是爱弥儿的唯一老师， 也是他的创造者。 他主张对儿童进行自然教育，根据自然地秩序，把爱弥儿培养成一个自由、博爱、自食其力、充满智慧和仁慈的青年， 在爱弥儿结婚生子之后， 他完成了他的教育任务，功成身退。“爱弥儿”，作者创造出来的一个“自然人” ，他在“我”的培养下，体格健壮、朴实无华、心地善良、判断力和审美能力都极佳，最后和苏菲结为伉俪，并主动承担起培养下一代，即“小爱弥儿”的重任。“苏菲”，爱弥儿的