开化县马金中学学分认定实施方案

1、开化县马金中学学分认定实施方案用学分进行管理是新课程方案的一项重要改革，学分认定是学生学业评价系统的重要组成部分。根据教育部基础教育课程改革纲要（试行）、普通高中课程方案（实验）和浙江省普通高学分认定办法（试行）等文件要求的精神，立足学校实际情况，制定本工作方案。一、学分认定的指导思想1、依据普通高中课程方案（实验）、浙江省普通高中学分认定办法（试行），从校情出发、从学生实际出发。2、变单一纸笔测试评价为以纸笔测试为主的多元评价。3、注重规范性、简易性和可操作性，由易到难，逐步完善。4、学分评定的终极目标是提高学生的综合素质，推动学生全面而有个性化的发展。二、组织领导1、学分认定委员会主 任：

2、程明祥副主任：汪大新成 员：余家平 邹伟春 汪国权 余光伟 各学科组长2、学分仲裁小组主 任：汪大新成 员：余家平 邹伟春 汪国权 余光伟 学科教研组长3、科目学分认定小组由学科教研组长和学科教师组成4、综合实践活动学分认定小组邹伟春、汪国权、全体班主任组成5、学分认定和归档由教务处具体负责实施三、学分认定的基本内容（一）学科类课程学分认定1、模块笔试情况。要求学生在学校组织的模块考核成绩在折合百分制四十分以上。2、修习出勤情况。要求学生必须参加模块学习时间至少为总课时的2/3。4、作业完成情况。作业完成度及时间，作业质量，是否及时订正等。以上要求，由各科目确定相应的权重，进行分值合计，达到6

3、0分以上，方可认定相应学分。四、学分认定的程序1、学生按规定完成课程（模块）修习并经考试、考核后，学生提出学分认定申请并填写学分认定申请表。2、对学生提出的学分认定申请，任课教师要根据情况进行考核填表，并提出是否予以认定的初步意见。3、学分仲裁主任招集小组各委员，复审之后，签署认定意见，公告获得学分的学生名单，对不以获得学分的学生，应说明原因，由学分认定委员会书面通知学生。学生对学校不予认定学分的决定有异议的，可通知之日起10日内提出复议书面申请。学校接到学生复议申请10日内召集学分仲裁小组有关人员，作出复议决定并通知学生。4、不能获得认定学分的学生，可以根据不同情况申请补考或重修。重修所用时

4、间不得与先前修习所用时间累加。学生仅因修习时间不足不能获得学分的，可在补足时间后认定。5、参加县级以上学科竞赛且成绩优秀的学生（县竞赛二等奖以上），经个人申请，学校批准，其相应学科的必修课程可以部分或全部免修，但不可以免考。体艺类有特长的学生（县级运动会金牌获得者）可酌情考虑特长加分。五、普通高中学生的毕业条件1、学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。2、高中三年学生必须获得116年必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修课程II中要至少获得6学分，再加上其他必修、选修等22个学分，总学分不少于144个。3、参加浙江省高中证书会考，且会考成绩至多一门

5、没有达标要求。4、学校综合素质评定合格。以上四项全部合格者，可予以毕业。 2011年11月8日马金中学语文学分认定方案（草案）为了解学生在发展中的需求，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，激发学生学习的兴趣和激励学生的学习信心，进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。促进学生全面、自主、协调发展。根据浙江省普通高中学分认定办法（试行）和普通高中语文课程标准（实验）的评价建议，本着有利于高中新课改的全面实施，有利于学生有个性发展和创新意识的形成，有利于教育教学管理与操作的科学、规范、简便、易行，保证学分认定真实性、严肃性和公正性，结合

6、我校高中的实际情况，特制定本方案。一、学分认定内容语文学科学分认定内容是高中语文课程中的五人必修模块和若干个选修模块中的语文基础知识、基本技能和语文学习过程中的方法以及所体现的感情态度价值观。通过学分认定，评价学生学习的进展和变化。它包括学生的学业成绩评定、学习效果、学习能力的判断，学生学习态度与个性发展的评价；以及是否积极参与语文学习活动，是否愿意和能够与同伴交流、探究语文学习中出现的问题。学分认定根据学生学习过程表现及模块结业成绩进行综合评价，二者按照6：4的比例对学生实行综合评价认定学分。每个模块按100分计，各项目之间的权重分配比例及具体要求如下：1、学分过程表现（60%）学习过程表现

7、包括五个项目，即：出勤课时数、课堂表现、作业质量、平时测验、课外表现。（1）出勤课时数（015分）：课时数要达到课程标要求的2/3以上。若因病、因事未能达到规定学习时间的，在课余时间通过补课达到要求的可给予认定。课时数未达到要求的不予认定学分。该项目以满分15分记入综合评价，有旷课行为的学生不得记满分且酌情减分。（旷课一节扣1分，经批准的病、事假不扣分）（2）课堂表现（015）：课堂表现包括学生的学习情感态度、对课堂的参与程度、提出问题和解决问题的数量和质量等。该项目以满分15分记入综合评价，由任课教师根据学生的实际表现给予评定，其中对于课堂纪律以一周为单位，给予A、B、C三个等次的评价，得“

8、C”的每次扣1分，扣完为止。（3）作业质量（010分）：作业质量包括课前预习、课后作业完成的次数（达到要求）、背诵默写、作文、是否独立完成作业和完成的质量等。该项目以满分10分记入综合评价，由作课教师根据学生的实际表现给予评定。背诵默写不合格，每次扣0.5分。其中模块作文的评价，按教材要求，一个模块每单元至少写1篇800字以上的作文，4个专题共应作文3200字以上。每篇文章由教师按A、B、C、D评定等级分。D等文章是不符合要求的文章。一个模块的学段内作文达到5000字（含课外练笔，详见“课外表现”部分，下同，略。）可以得到C，达到6000字可以得到B，达到7000字以上可以得到A。D等文章不能

9、计算字数。作文总评不合格，本项目得分应在5分以下。其余作业，若无特殊情况不完成的，每次扣0.5分，扣完为止。（4）平时测验（010分）：包括模块学习中的专题测试、诊断性考试、研究性学习报告、调查报告等。在修习某一模块过程中，任课老师将平时测验成绩总计，取其平均分的10%。若是非纸笔测试，如演讲、口头表达等，可由任课老师酌情评定分数。（5）课外表现（010分）：主要包括课外阅读和语文特长两项内容。该项目以满分10分记入综合评价。 “语文特长”方面。由任课教师根据学生的实际表现给予评定。该部分满分为5分。其中作品获奖（发表）和其它语文活动（比赛）获奖应给予加分：校级每篇加0.5分，县级加1分，市级

10、加2分，省级加4分。加分最不超过5分。2、模块结业成绩（40%）模块学习结束后，由学校根据数学课程标准统一命题（满分100分），试题难度适中，既能让达到该模块基本要求的学生考试合格，又能让该模块学习优秀的学生考出水平。该部分以满分40分记入综合评价。3、成绩汇总由过程评价成绩和模块考核成绩相加得到模块总评成绩总分，（1）总分小于60分记为D等，总分在6069记为C等，总分在7084记为B等，总分在85分及以上记为A等；（2）获A或B或C等者，获得该模块的学分；（3）获得D等者认定为不合格，不能获得学分，但可以自愿申请补考，或自愿申请重修该模块，合格后方可以获得该学分；也可申请其他模块学习的学分

11、转换代替。 （4）选修模块的认定参照必修模块学分认定的方法进行。二、学分认定的步骤1、学生向任课老师提出申请学生在按照规定完成课程（模块）学习并经考试考核后，方可提出学分认定申请。2、任课老师提出认定意见任课老师根据学分认定考试或考核成绩、学生的修习时间，综合学生课时学习、平时学习表现等情况进行考核填表，产提出是否予以认定的初步意见，上报学校学分认定委员会语文学科组。3、学分认定委员会审定赋分语文学科学分认定小组对任课老师提出的认定意见和学生相关资料进行复核，报学分认定委员会审批。校学分认定委员会召开全体会议，确实审批结果，并公告获得学分的学生名单。三、两点说明1、本学分认定内容中涉及到的关于

12、课内作文、课外练笔和课外阅读项目在平时可用表格加以登记。（表格见附件）2、马金中学语文学习过程评价表中，学生自评和小组互评结论采用等级制填写每个小项目，分如下四个等级：A代表很好，B代表较好，C代表一般，D代表不大好。教师评价在较大栏目内采用具体量分填写。附加一：马金中学高中语文学分认定过程评价方案班级_ 姓名_评价时间_评价项目评价等第项目评价内容自我评价教师评价班级评价学习课时课时数要达到课程标准要求的2/3以上。因病、因事未能达到规定学习时间的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。课时数未能达到要求的不予认定学分。有旷课行为的学生不得记满分且酌情减分。（旷课一节扣0.5分，经批准的病、

13、事假，不扣分）学习态度学习目的性明确，态度诚恳，能积极主动地参与学习。课前能自觉预习，认真做好课前准备上课专心听讲，认真思考，积极发言，乐于讨论，认真笔记课后能自觉复习，整理知识，查漏补缺学习兴趣浓，状态好，有毅力学科素养语文基础知识比较好课外知识比较丰富有一定的自主学习和探究能力关注社会，关注人生，关注生命探究实践掌握方法，学会学习，勇于探索，善于发现问题，思考问题，解决问题善于与老师、同学合作，共同完成教与学的任务平时成绩能独立或与同学合作开展研究性学习的能力 能按时、独立完成作业作业认真清楚，质量好能及时订正、补交作业平时测试成绩良好总 评注：评价等第A代表85分以上，B代表70-84分

14、，C代表60-69分，D代表59分以下。附件二：马金中学学生作文（含随笔）登记表学段（模块）_登 记 时 间习 作 题 目字 数评 定 等 次 年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日附件三：马金中学学生语文课外阅读记录班级_ 学号_ 姓名 _ 学段_时间篇章题目作者字数内容简介阅 读 心 得附件四：语文、英语学科模块终结评价与学生个人学分总表学段_ 模块名称_学号姓 名学习过程评价（60%）模块成绩（40%）总计得分100所得学分考勤得分（15%）课堂表

15、现（15%）作业质量（10%）课外表现（10%）平时测试(10%)教师签名（盖章）_评定时间： 年 月 日马金中学高中化学学分认定方案根据普通高中化学课程标准、普通高中化学课程标准解读和浙江省普通高中学分认定办法（试行）等文件精神，充分满足学生全面主动的发展的需要，立足本校实际，制定方案。高中化学学习过程评价表班级_ 姓名 _ 模块名称_评价内容评价主体得分项目具体表现学生评价小组互评教师评价学习课时学习课时要足够学习情感态度尊重老师，主动与老师交流沟通有良好的对待困难的心态和克服困难的勇气善于使用工具、查找资料、相互协作解决问题对课堂中的问题能认真思考并发表自己的见解学业成绩课后自觉复习，按

16、时独立完成作业自觉阅读课外参考书，开拓知识面科学地、创建性地学习知识并使用知识基础知识融会贯通、运用自如模块考试成绩良好综合评价小组评价任课教师评价考评组评价模块成绩最后得分所得学分组长签名：任课教师签名考评组组长签名说明： 1、学生自评、小组评价、教师评价结论分为A、B、C三个等级：A代表很好、B代表合格、C代表还需努力；得分和模块成绩100分。2、每得1个B减5分；得1个C减10分；全部为C记0分。3、学习课时不得少于规定学时的2/3。4、最后得分为60分（包括60分）以上，即可得2学分。附件一：理化生模块终结评价与学生个人学分总表教师_ 模块_ 时间_学号姓名学习过程评价（60%）模块成

17、绩（40%）最后得分所得学分学习课时（15%）学习情感态度（15%）学业成绩（10%）实验技能（10%）探究能力（10%）马金中学高中思想政治模块评价和学分认定方案为了解学生在发展中的需求，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展，激发学生学习的兴趣和激励学生学习信心，进一步提高学生的应用能力、探究能力，全面提高学生的政治学科素养，促进学生全面、自主、协调发展，根据浙江省普通高中学分认定办法（试行）和普通高中政治课程标准（实验）的评价建议，本着有利于推进素养教育的深入发展，有利于高中新课改的全面实施，有利于学生的个性发展和创新意识的形成，有利于教育教学管理与操作的科学、规

18、范、简易、易行学分认定的真实性、严肃性和公正性，结合我校高中的实际情况，特制定本方案。学分认定根据学生学习过程表现及模块结业成绩进行综合评价，二者按照6：4的比例对学生实行综合评价认定学分。每个模块按照100分计，各项目之间的权重分配比例及具体要求如下：（一）学习过程评价（60%）1、学习课时：015分。课时数要达到课程标准要求的2/3以上。因病、因事未能达到规定学习时间，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。课时数未能达到要求的不予认定学分。该项目以满分15分记入综合评价，有旷课行为的学生不得记满分且酌减分。（旷课一节扣0.5分，经批准的病、事假，不扣分）2、学习态度及时过程表现：015分。

19、包括明确学习目的，正视学习困难，上课专心听讲，积极发言，参与讨论，有良好的学习习惯等。该项目以满15分记入综合评价，由学科考核小组和任课教师根据学生的实际表现给予评定。3、学科素养：010分。包括学生的基础知识、学习积累、学习方法，以及构建学科知识和综合运用学科知识解决问题的能力等。该项目以满分10分记入综合评价，由学科考核小组和任课教师根据学生表现给予评定。4、探究学习：010分。学生课堂参与的热情与程度，质疑能力和解决问题的能力，自主、合作、探究意识和创新能力，独立承担和完成学习任务的能力等等。该项目以满分10分记入综合评价，由学科考核小组和任课教师根据学生的实际表现给予评定。5、平时测验

20、：010分。包括模块学习中的独立、认真、按时、有效完成课后作业、做好时政播报、时政专题、参与政治课综合实践活动等。该项目以满分10分记入综合评价，由学科考核小组和任课教师根据平时统计的成绩给予评定。（二）模块成绩（40%）分期中测试和期末测试，由学校根据各学科课程标准统一命题（满分100分），试题难度适中，既能让达到该模块基本要求学生考试合格，又能让该模块学习优秀的学生考出水平。如果试题偏难或偏易，由学分认定委员会提出修正办法。该部分以满分40分记入综合评价，期中、期末测试成绩分别占40%、60%）。由学习过程评价成绩和模块结业计算模块总评成绩，按比例转换为A、B、C、D四个等级。70%为A，20%为B，10%为C，D等为不合格，D等不设定比例，根据实际情况评定。模块总评不合格，必修模块可申请补考或重修，选修模块可申请补考、重修或另选（选修课程中要求获得必修学分的模块除外），通过考核合格，可认定相应学分。附件一：马金中学高中