浠水县小学教学教研工作评价方案

1、浠水县小学教学教研工作评价方案为贯彻落实科学的教育发展观，突出教育教学中心地位，进一步规范全县小学教育教学管理行为，实现教学管理的科学化、教学行为的规范化、教学常规的制度化、教学评价的多元化，努力构建促进学生全面发展、教师专业成长、学校课程实施水平提高的科学评价体系，全面提升我县小学教育教学质量，根据浠水县中小学教学教研工作的指导意见文件精神，特制定本评价方案。 一、评价目标1规范学校办学行为，全面推进素质教育。规范学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，研究教学评估的价值、意义和操作技术，使教学评估指导成为各级教学管理部门和学校的自觉行为，全

2、面推进素质教育。 2探索、建立科学的教学质量评估体系，提高学校教育教学质量。确立正确的人才观和质量观，改变以“分数”作为评价教学质量唯一标准的做法，建立具有激励、导向、管理、评价功能的评价体系，科学评价我县各小学教育教学质量发展水平，诊断教育教学工作中存在的问题，为教育教学决策提供依据，为评价学校办学水平提供依据，促进学校管理水平和办学质量的稳步提升。3促进教师专业化成长，推动课改纵深发展。促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。二评价原则全面性原则。评价指标设置尽可能涵盖学校全部的教育教学活动，重点对学校办学思想、课程改革、课程资源开

3、发与利用、教育科研、学生个性发展、常规教学管理、学生学业发展水平等内容进行评估。客观性原则。评价标准确定从实际出发，评价结果尽可能量化，尽可能减少主观性，坚持定性与定量结合，形成性评价与终结性评价相结合，力求公平、公正、客观，便于操作。导向性原则。要充分发挥评价诊断、改进和激励的功能。评价要改进学生的学和教师的教，促进学生的全面发展、教师的专业成长和学校办学水平的提升。多元化原则。建立自评与他评、专业机构评价与社会共同参与、随机抽查与全面检查相结合的方式，全方位，多角度评价学校的办学水平和质量。三、评价内容与方法评价内容涵盖学校课程实施、教学常规管理、教育科研、学生学业水平监测、学校办学特色与

4、学生个性发展、社会评价六项一级指标，其权重分别为10分、25分、15分、30分、15分、5分；二级指标26项；三级指标34项。评价方法主要采取听课、查阅资料、测评、座谈等方式进行。四、评价标准与赋分。A1课程实施10分B1课程开设分2分C1全面贯彻教育方针，严格按照国家课程计划全面开课，开足课时。B2地方课程与校本课程开发2分C2根据当地资源、学生需求和学校特色，制定学校地方课程和校本课程的实施方案。1分C3积极挖掘地方及校本资源，开发校本课程，设计专题活动方案，并开展地方课程与校本课程专题活动。1分B3课程资源建设与利用6分C4学校充分利用各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学

5、活动；图书资料、实验器材、体育设施、计算机和远程教育设施等能满足课程实施的需要。 3分C5.积极开发与利用丰富的网络教学资源服务于教学。2分 C6.重视利用社区教育资源，充分发挥素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能。 1分A2教学常规管理25分B4制度与计划2分C7学校有完善的教育教学管理制度、教学计划、教研计划及学科教学计划，并在教学工作中认真贯彻执行。B5备课4分C8教师人人有教案，科科有教案，教学预设反映新课程要求，体现学科特点。鼓励有条件的学校实行集体备课，电子备课。学校至少在期中、期末检查2次，有总结，有通报。B6课堂教学12分C9校长按规定任课。1分C10深入开展课堂教学

6、研讨活动，改革教学方法，打造高效课堂，成效明显。3分C11教学理念先进，注重三维目标整合，课堂气氛活跃，师生互动和谐，积极转变学生的学习方式，为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间，培养学生的创新精神和实践能力。6分C12问卷调查。按很满意、满意、不满意三项设计问卷。2分B7作业与批改5分C13学校分年级、分学科制订作业训练标准，作业布置适量，一、二年级不布置课外作业，三、四年级每天不超过30分钟，五、六年级每天不超过45分钟，严禁题海战术和强化训练。学生书写规范、格式正确。作业批改认真、及时，评语规范。学校在期中、期末有检查，有总结，有通报。B8考试与评价2分C14

7、认真组织调考和期末考试工作，并做好考试分析、诊断和反馈工作，不按成绩对学生进行排名。注重教师的评价、家长的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合，以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。 A3教育科研15分B9机构建设1分C15成立教研领导机构，健全教研网络。B10听课与评课。2分C16校级领导听“推门课”每周不少于1.5节，每学期听课不少于30节，其他领导和教师每学期不少于15节。B11集体备课1分C17有计划，有场地，有记载，有备课的具体内容，有考核。B12校本教研2分C18学校开展校本教研活动，每学期各学科不少于10次，积极参加县级以上的教研活动，积极开展网络

8、教研活动，利用网络资源服务于教学。B13课题研究2分C19本年度有在教研室备案的县级以上课题在研，有在教研室备案的县级以上课题结题。B14专业发展2分C20有促进教师专业发展的工作计划，开展“师徒结对”、“四课一评”、“教学沙龙”、“网络教研”、“教学反思”等活动，对教师进行有效培训。B15五优评选2分C21积极参加教研部门组织的“五优”评比活动，成绩显著。B16发表交流2分C22本年度有教师在正规教学期刊上发表专业论文或在县以上教研活动中作专题报告。 B17参与活动1分C23参与教研室本年度组织开展的全部教研活动，积极承办教研室教研活动。A4学业水平监测30分B18学科抽测与小考成绩数据统计

9、20分C24考试成绩主要统计达标率、平均分和优秀率，其权重分别为0.4、0.4、0.2。B19学生综合素质评估10分C25学生具有一定的学习能力及交流与合作能力，个性和潜能得到发展。学生能够认真工整地书写汉字，课外阅读总量达到课程标准的要求，学会唱音乐教材中的歌曲，独立完成美术教材中的作业，具备初步的艺术鉴赏能力，学生近视率低。A5学校办学特色与学生个性发展15分B20办学理念2分C26学校有先进的办学理念，学校制定了特色发展中长期规划，具有科学性、可行性、创新性和实效性。B21兴趣小组1分C27学校成立多种兴趣活动小组，做到有计划，有活动内容，学校配备优质师资，并且充分利用社会各种资源促进学

10、生个性特长的发展。B22开展体育、艺术等特色活动6分C28学校体育设施完善，坚持开展阳光体育活动，做好三操，每年召开一次体育运动会，积极开展棋类、球类等体育竞赛活动。3分C29学校成立文学社、合唱团等文艺组织，每年举行“六一”庆祝活动和举办艺术节。3分B23社会实践2分C30在确保安全的前提下，有计划组织学生参加社区服务、生产劳动、参观、调查等社会实践活动。B24竞赛活动4分C31在各级教育部门举行的竞赛中，取得优异成绩。2分C32在科技发明创造、机器人竞赛、大型体育运动会、艺术节比赛等活动中获得优异成绩。2分A6社会评价5分B25学生问卷与调查3分C33调查了解学校师德师风建设，课程开设，教

11、师教学能力与水平，学生在校活动时间等情况。B26社会问卷与调查2分C34调查了解学校师德师风建设、家校联系、留守生管理、学生养成教育等情况。五、评价结果与运用依据浠水县小学教学教研工作考核评分表，对学校教学教研工作进行全面考核，并通报结果。考核得分90分以上的为教学质量先进单位，校长在晋级、评先、提拔等方面优先考虑，75分以上为达标单位，70分以下，对校长进行诫勉谈话，责令整改。本方案从2011年起执行，最终解释权归县教育局教研室。浠水县教育局 2010年12月附件：浠水县小学教学教研工作考核评分表浠水县小学教学教研工作考核评分表考核项目考核内容赋分自评得分考核得分A1课程实施10分B1课程开

12、设C1全面贯彻教育方针，严格按照国家课程计划全面开课，开足课时。2B2地方课程与校本课程开发C2根据当地资源、学生需求和学校特色，制定学校地方课程和校本课程的实施方案。1C3积极开发校本课程，挖掘地方及校本资源，设计专题活动方案，并开展地方课程与校本课程专题活动。1B3课程资源建设与利用C4学校充分利用各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学活动；图书资料、实验器材、体育器材、计算机和远程教育设施等能满足课程实施的需要。 3C5.积极开发与利用丰富的网络教学资源服务教学。2 C6.重视利用社区教育资源，充分发挥素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能。1A2教学常规管理25分

13、B4制度与计划C7学校有完善的教育教学管理制度、教学计划、教研计划及学科教学计划，并在教学工作中认真贯彻执行。2B5备课C8教师人人有教案，科科有教案。教学预设反映新课程要求，体现学科特点。鼓励有条件的学校实行集体备课，电子备课。学校至少在期中、期末检查检查2次，有总结，有通报。4B6课堂教学C9校长任课。1C10深入开展课堂教学研讨活动，改革教学方法，打造高效课堂，成效明显。3C11教学理念先进，注重三维目标整合，课堂气氛活跃，师生互动和谐，积极转变学生的学习方式，为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间，培养学生的创新精神和实践能力。6C12按很满意、满意、不满意三

14、项设计问卷。2B7作业与批改C13学校分年级、分学科制订作业训练标准，作业布置适量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中、高年级每天书面家庭作业控制在1小时以内，严禁题海战术和强化训练；学生书写规范、格式正确；作业批改认真、及时，评语规范。学校在期中、期末有检查，有总结，有通报。5B8考试与评价C14认真组织调考和期末考试工作，并做好考试分析、诊断和反馈工作，不按成绩对学生进行排名。注重教师的评价、家长的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合，以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。 2A3教育科研15分B9机构建设1分C15成立教研领导机构，健全教研网络。1B

15、10听课与评课。C16校级领导听“推门课”每周不少于1.5节，每学期听课不少于30节，其他领导和教师每学期不少于15节。2B11集体备课C17有计划，有场地，有记载，有备课的具体内容，有考核。1B12校本教研C18学校开展校本教研活动，每学期各学科不少于10次，积极参加县级以上的教研活动，积极开展网络教研活动，利用网络资源服务于教学。2B13课题研究C19本年度有在教研室备案的县级以上课题在研，有在教研室备案的县级以上课题结题。2B14专业发展C20有促进教师专业发展的工作计划，开展“师徒结对”、“四课一评”、“教学沙龙”、“网络教研”、“教学反思”等活动，对教师进行有效培训。2B15 五优评

16、选C21积极参加教研部门组织的“五优”评比活动，成绩显著。2B16 发表交流C22本年度有教师在正规教学期刊上发表专业论文，在县以上教研活动中作专题报告。2B17参与活动C23参与教研室本年度组织开展的全部教研活动，积极承办教研室教研活动。1A4学业水平监测30分B18学科抽测与小考C24考试成绩主要统计达标率、平均分和优秀率三项数据，其权重分别为0.4、0.4、0.2。20B19学生综合素质评估C25学生具有一定的学习能力及交流与合作能力，个性和潜能得到发展。学生能够认真工整地书写汉字，课外阅读总量达到课程标准的要求，学会唱音乐教材中的歌曲，独立完成美术教材中的作业，具备初步的艺术鉴赏能力，学生近视率低。10A5学校办学特色与学生个性发展15分B20 办学理念C26学校有先进的办学理念，学校制定了特色发展中长期规划，具有科学性、可行性、创新性和实效性。2B21 兴趣小组C27学校成立多种兴趣活动小组，做到有计划，有活动内容，学校配备优质师资，并且充分利用社会各种资源促进学生个性特长的发展。1B22 开展体育、艺术等特色活动C28学校体育设施完善，坚持开展阳光体育活动，做好三操，每年召开一次体育运动会，积极开展棋类、球类等体育竞赛活动。3C29学校成立文学社、合唱团等文