《小毛驴》教案(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小毛驴 教学目标： 1、学唱歌曲小毛驴，并能背唱歌曲。2、在演唱歌曲小毛驴的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。 3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。 教学重点、难点： 1、背唱歌曲小毛驴。 2、培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备：多媒体课件、沙锤、碰铃、串铃等。 教学过程： 1、 视频导入 看少年阿凡提视频。同学们，这个故事有趣吗？那你们喜欢故事中的小毛驴吗？为什么？（是的，它很聪明，和小主人配合默契，会跳舞还很可爱）那接下来我们一起了解小毛驴更有趣的故事吧！2、 教学过程 首先，我们要玩一个闯关游戏，可有一定难度哟！同学们，你们有信心顺利闯关吗？

2、第一关：我是节奏小能手（用心听，拍准确）老师拍相应节奏，学生模仿。X X XX XXX XX XX XXXXX XX XXXX X XX X XXXX X提问：你们觉得哪个节奏最快？（板书该节奏XXXX）引出节奏0 0|XXXX XX|0 0|XXXX XX|1、教学该节奏的拍法。2、学生拍，老师示范，再请学生拍。3、学生分组巩固练习。小结：同学们，你们刚刚的节奏都学会了吗？那我们顺利过关，接下来开始第二关。第二关：学唱歌曲我第一接下来我们要学一首歌曲，看谁会成为小歌星哟！1、欣赏视频小毛驴。 （1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？ （2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节

3、奏，自由地做一些动作。2、学生交流并回答问题。 3、再听歌曲，谈谈听了歌曲后你有什么感受？4、学唱歌曲小毛驴。（1）、学生背诵歌词。 （2）、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词） XX XX | XX XX | XX XX | X |我有 一只 小毛 驴我 从来 也不 骑，XX XX | XX XX | XX XX | X · X |有一 天我 心里 高兴 骑着 去赶 集。 我XX XX | XX XX | XX XX | X |手里 拿着 小皮 鞭我 心里 正得 意，XX XX | XXXX XX | XX XX | X |不知 怎么 咕噜噜噜 噜我 摔了一身 泥。 （3）教师出示

4、相应节奏型，让学生会唱并能够准确拍出。0 0|5555 55|0 0|5555 55|0 0|3333 33|0 0|3333 33| （4）、教师示范演唱歌曲，学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐） 问：同学们，你们觉得哪一句最有趣？为什么？重点强调最后一句，让学生拍出节奏并与歌曲一起练习。4 4 4 6 | 3333 3 3 | 2 2 2 3 | 1 - 不知 怎么 咕噜噜噜 噜我 摔了 一身 泥。（5）、看小毛驴动画视频，说说小毛驴是怎样摔跤的？（请同学演示并奖励小毛驴头饰）为什么会摔跤？学生可边看边跟着唱。（6）、全班齐唱歌曲学生单独唱（奖励小毛驴头饰）师生合作

5、接龙唱全班齐唱（讲解歌曲中V号的作用，带感情唱）小结：同学们，刚刚那首好听的歌曲你们学会了吗？恭喜你们又顺利通关了，接下来开始我们最后一关，加油！第三关：表现音乐我最棒1、 我是小歌星。 今天，谁愿意当一个小歌星，来有感情的把这首歌唱一遍。（奖励小毛驴头饰）2、小舞蹈家就是我学了这么好听欢快的歌，你们想不想跳舞呀？哪个小舞蹈家愿意上台来表演一下这首歌？（奖励小毛驴头饰）（1）、学生跟着音乐自由创编动作。 （2）、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。（3）、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。 单独表演全班一起表演边唱边演（全体起立演唱歌曲，注意表情变化）3、教师引导学生为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。除了我们刚刚的表演，还有没有别的方法来表现这首歌？（1）认识响板、三角铁、沙锤等乐器。（2）教师引导学生选择配器方案，教学生使用乐器为歌曲进行伴奏。（3）运用不同乐器丰富歌曲的伴奏，并提醒学生注意倾听音响效果的变化。4、用上相应乐器，全班起立边唱边演。小结：第三关，你们觉得自己表现