韩国语教程5第47课

1、47 ?韩国人的生活1. ?1. ? 底 ? ?暖炕房中的一夜 ?. 房屋地面，地板。 ? . 手掌，巴掌。 ?. 见底，?这条小河清澈见底。2. ? 席子 ? . 编席子。 ? . 铺席子。 ?在院子里铺上席子躺下，就像怀抱着天上的银河一样。. 铺被褥。 ?叠被褥。 ?3. ? 被褥 ? ? . 早晨起床先叠被褥。4. ? 生火，烧火 ?. 烧柴。?. 烧煤。?. 烧油。?屋里冷，该生火了。5. ? 挂 在窗户上挂上窗帘。6. ? 通畅，顺畅，开朗，开阔 买了前面敞亮的公寓。7. ? 迎面风? . 相对行礼。对拜。 ? . 相。? . 双职工。打开这边的窗户，会刮来迎面风，房间非常凉爽。8.

2、 ? 智慧，聪颖，才能? . 智慧，聪颖，聪慧，巧妙，机灵，机巧，机智。 ? .我们来发挥智慧，解决这个问题吧。?-? /-?惯用型。前文表示话者的意志、预定或强烈的推测，后文为补充的话或结果。? .我准备的盒饭，英秀准备的饮料和零食。?剩下我来做，你去帮妈妈做事。?这本书对小学生太难，对中学生稍微容易。?如果我说，不会听，你说说看。?由于他轻视工作，守不住秘密，这样问题可能会更严重。? ?睡火炕不方便吧？可能腰也疼了? . ?哪里， 我虽然是个习惯于睡床的人， 但由于身下暖和， 反而感到更好。真是取暖的好方法！?是呀，被褥还可以吗？? ?这样挺好。冬天火炕这么暖和舒服，夏天怎么样？夏天恐怕不

3、会也生火吧？?当然不是。夏天在凉炕上铺上席子，门上挂门帘，那不知有多凉爽啊。?然而，比得上有冷气设施的房间吗？?不是那样的。大概是由于房子是朝南的，再加上前后通畅的窗户，吹着对流风，十分凉爽。?真有智慧啊。2. ?充满魅力的韩服?1. ?显眼，引人注目. 引人注目的人。?由于是红色的衣服，也非常显眼。1 ?一年间显著地成长了。2. ? 姿态，样式，外表 . 俏，有魅力。?衣着样式好，穿什么都漂亮。?衣着华丽。3. ? 串门，出去散心，郊游，出入 ? . 外出穿的衣服。? . 家庭郊游。?昨天和家里人一起去公园春游了。4. ? 优雅 ? . 优雅的微笑。 ? . 优雅的着装。那位夫人的语言和行为

4、任何时候都很优雅。?不要只穿牛仔裤，穿点看上去优雅的衣服。5. ? 弯曲，委曲，曲折，坎坷，周折 ? . 坎坷很多的人生。道路弯曲的很严重，开车很费劲。6. ? 使暴露，使露出? . 正在露出。 ? . 过多暴露。穿将腿部露出很多的衣服没有自信。7. ? ?裹. 包扎伤口。?护短。 ?. 攥住鼻子。?天气渐冷，用草把树枝包裹了起来。山里的冷空气笼罩了全身。8. ?隐隐，深沉，殷勤. 深沉的魅力。 ?. 韵味。 ?殷勤的态度。? . 深沉地?这个食物即使没有嗞冒出来的味道，但有内在的味道，真好吃。9. ?隐隐约约，隐隐? . 浅淡的颜色。?从远处隐隐约约传来教堂的钟声。被过高估计，被过高看待.

5、使脸显得好看的颜色。. 艺术性被过高估计的作品。?10. ? ?讨厌为了使自己被过高看待而搔首弄姿的女人。突出 独特的嗓音。 ?11. ? ?透过光线一看，皱纹很明显。12. ? 更加，进一 步 ?. 比上个月更忙了。挤出去，排挤出去，被赶出去. 被空调挤走的电扇。 . 被从工厂赶走的人。 ?13. ? ?最近好吃的传统食品受到了简便的西方食品的排挤。? 名词形词尾一、概说1定义 动词和名词最大的一点区别就是动词的末尾不能直接附加格助词，动词要与格助词连用， 必须首先名词化。这种使动词名词化的词尾叫名词形词尾。 即与动词连接， 起名词 作用的活用形。名词形词尾有两种，即单纯名词形词尾“-? /

6、-? ”和行动名词形词尾 “-? ”。名词形词尾 “-? /-? ”和 尾的叙述形动词相连接，“-? /-? ”和行动名词形词尾-? ”将动词完全派生为名词，形成新的单词，或与出现在一个句子结 作为名词性的功能， 将句子作为与该句子不一致的句子的一个成分2谓词体词化后的特点又具备体词的某些性质（如可与格助词结合等） 。1）谓词本来不与体词词尾（如格助词）直接连用，它在句子中主要作谓语，但经过体词化 后，就具有了体词的一些特点，能与体词词尾连用，在句子中也可成为主语、宾语等。 ? . 下雨了，走起来很费劲。（与主格助词连用，作主语）谓词体词化后， 既保留了谓词的某些性质 （如可带宾语、 状语等）

7、，?盼望着他寒假回家去。（与对格助词连用，作直接宾语）2）谓词体词化后，如需作谓语，必须与体词一样，加谓词形词尾 ? ? 这说明了什么呢？也可说成 “?”。3）体词化了的谓词和普通谓词一样，能带宾语、状语等。-? ”。. 保卫祖国是我们军人的义务。（带直接宾语） . 我希望你好好读英文小说。（带状语） 4）体词化了的谓词仍有态、尊称、时制等变化。但与普通谓词不同的是它不能有阶称、式 的变化。? .?我们敬祝老师身体健康。（有尊称的变化）? . 老师还让学生们念了书。 （有态的变化） 5）体词化了的谓语与体词不同的是它不能由定语形的谓词来修饰。但谓词化了的体词再体 词化，仍可由定语形的谓词来修饰

8、。?.我也知道他是位优秀的老师。二、名词形词尾的意义和用法 1两种名词形词尾的意义及其区别 1）单纯名词形词尾 “-? /-? ”的意义 “-? /-? ”使谓词或者以谓词为中心的词组、主谓结构的子句所表达的意思事物化、概念 化，作句子的某一个成分。?. 遵守国家法律是每个公民的义务。“-? /-? ”用于动词词干后，使动词具有名词的功能，大体上表现为动作或状态已经完结的 具体的事实。词和 “? ”等动词以及? /-? ”名词形。? , ? , ? ”等形容? , ? ”等体词谓词形作谓语时，采用 “-. 他表明疏忽了工厂的管理。? 这件事不是偶然发生的，而肯定是预先计划好的。 ?将环境污染的

9、严重性告诉大家，寻求解决方案。2）行动名词形词尾 “-? ”的意义“-? ”与 “-? /-? ”所表达的事物化、概念化的意义不同，它具有动作实现的过程这一意义外， 还可表示该状态、性质的程度。观事实或以后期待的假想状况。 形容词或 “?, ? ”等动词以及 “?用于动词词干后，“? , ? , ?使动词具有名词的功能， 表示一般化的客 ? , ? , ? , ? , ? ”等? , ? ”等体词谓词形用作谓语时，采 用“-? ”名词形。以 “-? ”终结句子时，表示劝说许多人的标语或一般性的事实。 ? . 说起来容易做起来难。（动作实现过程）?希望你一定要好好读一读那本书。（过程）?父母的恩

10、情如天高，如海深。（表示性质的程度）? .我们希望他是个优秀的科学家。（表示这一事实的实现）? . 这个地方的土壤不适合种庄稼。 . 这件事我自己处理起来好像很难。?为了这次的工作能成功完成，希望大家予以协助。? . 早睡早起。. 小菜一碟。2两种名词形词尾的用法及其区别 两种名词形词尾使谓词体词化后， 格助词）连用，但与体词相比，有较大的限制。其后续的谓语也有一定限制。 1） “-? /-? ”的用法主要用于书面语， 其语法意义是把谓词所表示的动作或状态事物化、概念化， 句子成分。它常与后面的 “? , ? , ? , ? , ? ?虽能与体词词尾 （如使之成为某一”等词搭配使用。?檀君的父

11、亲是下凡的桓雄的事实，可以使人们了解到韩国人从很早起就崇尚上天。 ? . 不知道他已经结婚了。? .英姬在哲洙离开之后才知道自己已经爱上了他。 ? . 他肯定是学生。. 这种感情肯定是爱情。. 很显然，这件事是他一手操纵的。?（1 ）与主格助词 “-? ”或添意助词 “-? ”连用，作主语。可按表达的需要，选用相应的谓语， 而最常用的谓语有：表示 “确实无疑 ”的形容词。 ?表示 “好坏 ”、”?. 无疑崔光洙已经来了。. 分明活儿已经干完了。 . 他确实是英雄。有利不利 ”一类的形容词。不进行体育活动，整天坐着看书对健康有害。? . 不按事实说话，欺骗别人，这是很坏的。 . 他性格爽快，这很

12、好。表示 “有无”“、“足不足 ”的形容词（或个别动词） 。? .不作努力，怎么能期待好的结果呢。 ? . 准确无误地约定好吧。. 我了解他的为人还不够。 表示属于哪类性质的体词谓语（或个别的副词谓语） ?. 不管遇到什么事都很沉着，这是他的特点。. 不管说啥，努力是最主要的。表示原因的谓语。?我们每天都一心一意地学习，这是为什么？?我没去看电影，并不是因为不喜欢那电影。其他?在国家的关怀下，一切忧虑都彻底消除了。-? ”（即 “-? ”）这种形式来表达，而且现在这种用法的 “-? /-? ”可换成谓词定语词尾加 主要是用后一种形式。（2 ）与对格助词 “-? ”连用，作直接宾语。这时的后续他

13、动词不用后续于“-? ”后的他动词。除此以外， 可根据表达需要， 选用相应的他动词。 而最常用的是表示 “感觉到 ”“、“认识到 、”“知 道不知道 ”这一类他动词。? .他们不知怎么搞的总感到不安，没有离开。?醒悟到是错了，就再也不干那样的事了。? . 我也知道这条路一直到学校。 其他相应的他动词也都用，限制较少。?人们看到他那样使劲干活，全都赞叹不已。 ?我是中华人民共和国的公民，我为此而自豪。 （3 ）与属格助词 “-? ”连用。?我们向黑暗袭来的方向冲去。（4 ）与与格助词 “-? ”连用。 表示固定的地点、方面。主要后续谓语是“? ”或以 “? ”为中心组成的词组。? .英雄们伟大之

14、处就在于他们毫无私心。?他和我在理解这个问题上有分歧。表示动作、状态作用的对象，后续其作用能到及某一对象的谓语。 ?与一些惯用型如 ? , ?-?. 竭尽全力于完成任务。. 他对学习韩国语的热情很高。 . 成功与否取决于努力如何。/- ?（? , ?） ”等连用。?. 这虽然仅仅是初步的成就，但我们应以此为基础进一步发展。-? ”这一形式（ -“-? /-? ”与“-? ”连用的上述三种用法都可换成谓词的定语词尾加依存名词 ? ）来表达。（5 ）与位格助词 “-? ”连用。这时的 “-? ”表示始发处（有时有由此引申为原因的意思）?. 我从他谦虚的态度中学到很多东西。 （6 ）与用格助词 “-

15、? ”连用，这时的用格表示手段。 ? .这问题要通过进一步研究来解决。“-? ”后加 “-? /-? ”，也表示必需的条件。?只有积极地努力，才能取得优秀的成绩。（7 ）与同格助词 “-? ”连用。表示已经事物化了的两种状态或动作的并列。?昌洙完全陶醉在那山路的优美景色里。 表示比较的对象。?国家的财产就是人民的财产，浪费国家的财产等于是浪费自家财产。与一些惯用型如 “-?/- ?(- ?-?-?-?） ”等连用。?我们必须在发展工业的同时，大力发展农业。8)与 “-? /-?”连用，作谓语，相当于-?”。?(= ?） 这是象征我们的前途吗？?金达莱花蕾红艳艳，它给我们报春，催促我们开始行动。

16、（ 9 ）在电报、日记、书信、 ?记录、公告文体、记录、词典等中，可以起到终结词尾的作用。. 无关人员禁止入内。?. 飞机已按时起飞。?. 妥善保管寄存物品。? 1 ? 2 ?. 第一军第二师转移完毕。? . 作如下指示。? . 今天上午讨论了计划。? . 弟弟写。? . 会议延期到下个星期二。? . 除相关人员外，禁止出入。（10 ）其他个别的如与 “-?”等连用。? （=? ）. 百闻不如一见。2） “-? ”的用法（1 ）与主格助词 “-? ”连用，表示主语。 经常后续一部分表示人的心理状态、主观感情与评价的形容词谓语。 困难）、 ? “-? ”常省略。? （好）、 ? （易）、 ? （

17、难）、 ? 可后续一些表示同样意思的体词谓语，这时主格助词 ? （? ） ? . 这块地挖起来容易。 ? （厌恶）、 ? 惭愧） ”等。也(?我国处于温带，因此很适宜人们生活。? . 这并不是很费力的事。. 我讨厌听那种话。?一瞬间，永三心头充满着恋恋不舍之情，他舍不得和奉哲分离。? （? ） ? 不好意思老是让他来，我去找他了。“-? ”用于一部分形容词的末尾， 表示该状态的程度。与 “-? ”连用， 表示比较意义的形容词谓语如 “? （好象）、 ? （差不多）作主语。常后续一部分”等。. 和绸缎一样软。. 他像箭一般快。 其他（如表示时间早晚、顺序、先后等意义的谓语） ? . 现在正在紧张

18、地植树。? . 我们到那儿比预定的要晚些。? 谁先来这儿的？. 来这儿是第一次。 如要表示强调既定主题或区别对比时，仍应用“-? ”，不用 “-? ”。? . 都说去虽容易来却困难。 （2 ）与对格助词 “-? ”连用。后续表示志向、愿望、爱恶、期待的动词如? （要求）、 ? ”作直接宾语，?“? （希望）、 ? 祝愿）、 ? （期待）-?后续表示开始、进行、?（愿）、 ? ”也可省略。. 望你成功。. 他喜欢帮助别人。. 祝你们取得更大的成就。. 我们等着雨停下来。 中止等意思的动词。这时“-? ”也可省略。. 开始起浪了。. 开始飘起朵朵雪花。. 爆炸声一响，鸟雀都停止了啼鸣。希望）、 ?

19、”等。这时， “-表示一种提示性的说明关系。? . 下着雨，而且下得很大。表示后面所述内容的来源。 ?. 他说你也要快些来。（3 ）与属格助词 “-? ”连用。? . 他在发洪水的前一天来到了。?青年们第一次感受到干活的愉快。 （4 ）与与格助词 “-? ”连用 表示动作状态作用的对象。 ?. 成绩完全取决于努力如何。?我们尽全力提前完成计划。?. 他积极争取优秀的成绩。表示被动关系中的施动者。?（ 5 ）与用格助词 ? 由此组成惯用型 ?.他被整理工作缠住了。“-? ”连用。后续表示思考、谈话、决定等意思的动词。. 约好明天见面。. 决定一起去。. 说过要那样干。-?”、 “-?”。.我们决

20、定就在阵地宿营。?他们定于明天见面，今天下午就应动身。（6 ）与同格助词 “-? ”连用 表示处于实现过程中的两个以上动作、状态并列。 ? . 他们一心一意地学习和工作。 表示与实际一致不一致? .和表面上看起来不同，洪吉非常活泼。（7 ）在一些谚语中， “-? ”可以与 “-? ”连用，也可不加 “-? ”而直接作终结谓语。 ? （? ）. 既吃了梨，又洗了牙。（一举两得）?（? ）枯叶上点火，一点就着。（性子暴燥）在个别场合，这种用法也可用在一些非谚语中。? , ?（8）用于一些惯用型如 ? ”中。如： ?. 我们比一比从这儿跑到那儿（谁先到）。? 什么，你要那样干到底吗？“-? , -?

21、 , -? （? ）, -?-? , -?. 在念之前，先纠正发音。. 因为有会议，不能去。 （9）常与一些添意助词连用，有的还构成惯用型。“-? ”与 “-? ”-“? ”连用，后续的谓语又以同一词重复出现，表示强调。 ? .?. 有是有，但不多。?各添意助词仍表高兴）、 ?（跳绳）、 ?日本的人口多是多，但不如我国的人口多。构成 “-? （? , ? , ? , ? , ? ）? ”这样一些格式。在这些格式中， 示原来的意思。?孩子们好像很满足似地，也都嘻嘻地笑了。? . ? . 你只要去去看，会挨批评的。?哥哥不但不给钱，甚至把他赶出了家门。?他们就像遇见自己家里人似地，非常高兴。 其他

22、?那花的颜色与其说是白色的，不如说是青色。?用机器干比用手干，显然效率更高。?他不但不休息，反而日以继夜地辛勤工作。?要很好地指导他们不是容易的事。? . 在这样的环境下，要保持沉着是颇为难办的事情。“? （行李）、 ? （梦）、 ? （睡觉）、 ? （舞蹈）、 ? （画）、 ? （笑）、 ? （哭）、 ? （集会）、 ? （步伐）、 ? （冰）、 ? （花镜）、 ? （簸箕）、 ? （榜样）、 ? （插秧） ”等都是名词，与 临时起体词作用的体词化了的谓词应加区别。“?”，前一个 “? ”是名词，后一个 “? ”是体词化的谓词。?来这里看到许多穿着韩服的女子。在城市里看不到几个?由于是当作结

23、婚礼服和外出的服装穿的，在这种旅游胜地就更多了。 ?韩服是优雅而有魅力的服装。不像洋装那样将身体的曲线直接暴露出来， 而使人感到朦胧的魅力。?将身体包裹起来反?再加上色彩美丽。过去在浅色的衣料上， 眼。只是在衣领、 飘带之类的地方使用深色， 使其更显? ? ? 是吗？我原来以为主要使用基本色或像彩锻一样突出的颜色。 ?那是为了给人以独特的华丽感，而在孩子们的衣服上使用的。?我听到过种种关于韩服的美都在曲线上的说法， 体，显得更漂亮了。?真的， 你看那位女子， 与这里的气氛融为?最近因韩服因穿着不方便、难以洗涤、缝补等理由受到洋服的排挤，样的房屋结构中韩服是多么使得的服装啊。但事实上在韩式房屋这

24、3. ?-? -韩国人的器皿 - 砂锅?1. ?热呼呼 热呼呼的汤?. 洗澡水应该很热。2. ? 凉， ?热情淡化. 吃凉粥。? . 趁热吃。?不是爱情淡了，都要离婚了吗？3. ? 汤，油水 ? . 汤很爽口。? . 料都剩下了，只喝了汤。4. ? 滑溜，光滑，清秀? . 光滑的手。 ? . 秀美的身姿。? . 涂得很光滑。看那个人做的事总是很圆滑。5. ? ?淳朴. 淳朴的乡下人。. 淳朴的装束。. 心地真淳朴。6. ? 韧劲 ?. 持之以恒地努力。 . 深沉和韧劲。?这么没有恒心，能做什么事？7. ? 素瓷? . 烧制陶器。?如果比喻器皿，比起像陶瓷一样的人，我更满意像素瓷一样的人。（补助

25、动词 ）1） 连接在本动词后， 表示添加某个补助意义。作为连接在动词后象动词一样表示词尾活用的 补助动词有表示 “进行 ”的“-? ”，表示 “终结 ”的“-? ”，表示 “给予 ”的 “-? 图”的“-? /-? /-? , -? /-?/-? /-? , -? /-? /-? , -? , -?-?/-?”，表示/-?/-? /-? , -?/- ?/-? , -? /-? 保有 ”的“-? /-? /-? ”，表示 “反复 ”的“-? /-?/- ?-?/-?-?”，表示 “试 /-? /- ”等。?事情好像错了，请让他们赶快动手。? . 早晨的太阳渐渐亮起来了。? . 最近电消费量在急

26、剧增加。?先将伤者转移到医院，再讨论处理问题。?昼夜埋头研究，终于开发出了新产品。?. 一个都没留，全吃了。. 听说虽然努力了，但结果失败了。? 人手不足，帮一下忙好吗？. 虽然用尽了所有方法，但还是没用。?如果想旅行，应该知道那个国家的寒喧用语。?. 从下午开始停水，接点水。?去乔迁新居的房子拜访时要带着火柴或蜡烛。? ? 为什么吵得这么厉害？2) 连接在动词后， 作为象形容词一样起到词尾活用作用的补助动词有表示 ? ”，表示 “状态 ”的“-? /-? /-? , -? /-? /-? 的“-?, -? ”等。希望 ”的“-?，表示 “推测心里什么都想干，但情况不允许那样。?所谓升学率好的

27、初、高中学校都集中在了大城市。?什么话也不说，低着头，那个孩子好像也很不安。开始不知道，现在一想好像不是做错了。3) 作为连接在动词后像动词一样， 连接在形容词后像形容词一样起词尾活用作用的补助动词， 表示“否定”的有“-? , -?”，表示 “承认”的有“-? ”等。最近没有不受环境公害煎熬的国家。?特意来到这里，却没能帮你，真对不起。?停车场有是有，但常常没有空位子，即使开车去了也没有停车的地方。?快喝吧。像今天这么冷的天气喝上碗热呼呼的汤再好不过了。?味道很好。不过韩国人一般喜欢汤或炖汤一类的食物吧？?是的。有汤的食物好吃，不用碟子， 而是用这种样子的器皿。并且由于喜欢热的饮食，就想出了

28、用不容易凉的器皿。?看见这个叫做砂锅的器皿就会产生是韩国造的想法。? ? ?为什么？有什么可以产生这种想法的理由吗？?首先从外表看，不光滑，显得淳朴，虽然热起来不快，但一旦热起来不会马上凉下来，显示 出韩国人的深沉与韧劲。?古时候我们的祖先制造陶瓷的手艺十分了不起。发展下去， 制造出了高丽青瓷和李朝白瓷。 ? , ? . 是的，我也在书中读到过，我正在学习。4. ? - 刺激胃口的饮食泡菜?1. ? 口味，胃口? . 符合口味的事情。放上这个作料，就会出来香味，刺激胃口。? 来胃口，有兴趣 小菜铺有来胃口的饮食吗？?在新都市生活是令我感兴趣的事，但上下班太费时间了。2. ? 激起，鼓起，提高，

29、加重 ? . 刺激食欲的饮食。 ? . 激起火气的行为。 ? . 越鼓起勇气，事情做得越好。千万别激起火气，安静地呆着。3. ? 盛，装，内含? . 篮子里盛着的水果。 ? . 含着真诚的礼物。那个人的话中包含着什么意思？4. ? 各种，各式各样 在自助餐馆里能品尝到各种各样的饮食。5. ? 商品化 那个公司成功地将发明商品化。6. ? 优秀? . 优秀的品质。?. 金奖，最佳奖。 ? . 优秀作品。?他以优秀的成绩高中毕业。?所有公司都在为选拔优秀人才而竞争。7. ?嘴馋，眼馋，眼红?. 让人嘴馋的饮食。每当看见蛋糕都嘴馋，不发胖不行啊。8. ? 本身，自己? . 想法本身很幼稚。虽然工作条

30、件好，但工作本身不适合我。?这次劳资纠纷应该在该公司自己内部解决。9. ? 配合，配料，掺和，混合 ? . 搭配颜色。白色和蓝色的搭配十分恰当。做菜时适当量的材料搭配很重要。10. ? 使熟，使熟练. 把泡菜做熟。特别的装束。? . 熟肉。 ? . 做熟吃。 ?鱼做得有点不熟，再做熟点。11. ? 格外，专门，分外 ? . 特别的性格。 ? ? . 这个夏天格外冷。?今天孩子格外不听话。12. ? 酸 ? . 酸泡菜。泡菜太酸，这样难以下咽，做泡菜汤吃吧。13. ? 生活，吃饭?生意持续这样不景气的话，生活就困难了。?只要工作差不多，生活上就没有问题。现在的世上哪有连饭都吃不上的人？?-? /

31、- ? 连接词尾。用于名词或动词词干， 应该包含后文的事实。 与 “-? 人称时）的意思。不用于将来时制表示话者的意图或推测。表示在承认前文的事实的同时也 ”的语法意义相近， 但多一层未来推测或意图 （主语是第 “-? ”后。1）后面的情况比前面的情况更甚或与前面的情况相类似。相当于汉语的 也可能（也要） ”。?既可能（既要）我们不会在困难面前低头，他们也不会在困难面前低头（意图）。? .那儿大概既下了雪，也结了冰。（推测）?你的处境困难，他处境可能更困难。（推测）? 最近只有饭好吃，气氛也好，客人才会来。?既要锻炼，也调节食量，对减轻体重有效。?既不能忽视经济问题，也不能忽视环境问题。?既需

32、要政府的努力，也要有国民们的积极参与。?那个工作不适合我，待遇也不太好，所以放弃了。2）前后两个事实有轻微的转折关系。相当于汉语的?固然 但”。树固然不能再种了，但已有的树又何必去挖掉它呢？?固然不能从旁帮助他，又何必妨碍他呢？接尾词。用于表示时间或空间的一部分名词后，表示时间或场所的 “左右”、“附近 ”。 ? 11 ? . 为了准备考试，夜里 11 点左右才回来。 ? .刚才在这附近好像看到了钥匙。副词形词尾。前面不能加时制词尾。只用于谓词。1）用于形容词，表示方式、样态，相当于汉语的?地”、“得”。迎接节日的北京市民把首都装饰得非常漂亮。?这是用来当礼物的，请包装得漂亮一些。?许多人相信

33、去大城市能轻易地找到工作。?如果想感受一下现在人们怎么生活，最好去市场看看。2）用于形容词后，后面是 “?， ? ，? ，? ”等表示思想、感觉的动词，这时它表示思想、感觉的内容，相当于 “怎么（想） ”、 “怎么（认为） ”的意思。 ? .对他们所取得的成就，我感到非常满意。? .不要对这样的事情感到奇怪。 ? . 我非常感谢。 ?只是这么忙于工作，我有时也感到自己很可怜。3）表示以前文的内容为目标。? . 挂得高些，让大家都看得见。 . 你要教得他们都能理解。? . 最近河水冻得很结实，可以滑冰了。这时，为了加强语气， “-? ”后还可加 “? ”，构成 “-? ”。?老师教得很仔细，大家都能听得懂。7 ? ? . 为了看外边清楚一点，把窗户开大一些。 . 准备 7 点钟吃晚饭。. 为了不误飞机，赶快离开。?. 小心别把水打翻了。?为了得到许多人的同意，讲得要有说服力。?为了使职员们产生兴趣，应该给予待遇。-? ”、 “-? ”主要连接在形容词后，*此外，在形容词和名词后连接接尾词，形成派生副词。 形成副词， “-? ”主要连接在名词后。. 是说高高飞翔的鸟能看得远。?如果孩子出生，家里的长辈就会慎重地考虑给孩子起名字的问题。?只有正确地了解韩国的传统和民俗，才能说了解韩国和韩国人。? .如果说都知道了未来，人