第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧导学案

1、第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧导学案【自主学习】阅读书本121125 页1.光合作用的表达式是2.完成有关光合作用的表格。光合作用条件场所原料产物【实验探究】一、海尔蒙特实验-柳苗生长（书本121 页）1.发现光合作用以前,人们认为植物生长在土壤中2.海尔蒙特实验结论：使植物增重的物质是3.海尔蒙特实验的不足之处是没有考虑二、普利斯特利实验（书本122 页）, 使植物增重的是。对植物生长的影响。？ABCD1.对照实验中，实验组和对照组只能有一个，其他条件必须相同且适宜。2.该实验有二组对照实验，A 和是一组对照实验，其中实验组是B 和是一组对照实验，其中实验组是。3. 普利斯特利实验结论：绿

2、色植物能够空气4.后人在重复此实验时，有人成功可有人却失败了，你能帮助他分析一下原因吗？、等。5.后来科学家证实植物体更新空气是因为吸收了，放出。 探究 二氧化碳是光合作用的原料吗？回忆光合作用步骤原理： 氢氧化钠能吸收二氧化碳3、去掉遮光的黑纸2、叶片遮光并在光下照射几个小时1、暗（饥饿）处理（设置对照组）6、清水漂洗，观察变化5、清水漂洗后滴加碘液4、在酒精中隔水加热（脱色处理）实验方案氢氧化钠溶清水液甲乙安暗光脱漂加观装处装理照色洗碘察置液1.该实验中，实验组是，对照组是，变量是。2.酒精的作用是。3.实验现象：滴加碘液后，甲组叶片，乙组叶片。4.实验结论：。三、光合作用还需要水的实验切

3、断叶脉，圆圈内的叶片就没有水供应了结论：光合作用的原料是。四、光合作用产生氧气实验（书本123 页）1.实验原理：氧气具有特性。2.实验现象：漏斗中有气泡产生，该气体是。五、光合作用原理在农业生产上的应用（书本124 页）1.要提高农作物产量，在栽培时， 既不能，也不能，应该。2.思考讨论：为了提高农作物产量，在加强农作物光合作用上可以采取哪些措施？【课堂检测】1、 进行光合作用时，植物不需要的外界条件 A 、二氧化碳 B、水 C、高温D 、光2、下列关于光合作用的叙述不正确的是：A 、光合作用为动物和人类提供食物和能量B 、光合作用是生物生存、繁殖的基础C、光合作用在植物所有的细胞中都能进行

4、D 、光合作用需要光和叶绿体3、英国科学家普利斯特利曾在二个严格密封的钟罩内各放入一只老鼠，且保证供给老鼠足够的食物和饮水，另在 A 罩内放入一盆植物，据图分析作答：（ 1 ）若将此装置放在阳光下，罩内的老鼠会先死亡；其原因是老鼠进行_-_作 用 要 吸 收， 放 出 _时间长了会缺氧；而的老鼠能长时间生活是因为绿色植物在阳光下进行作用产生，并吸收了老鼠呼出的。（ 2）若将该装置放在黑暗处，罩内的老鼠会先死亡，因为植物和老鼠争夺。4、银边天竺葵的边缘是白色的，其余部分是绿色的；将经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，放到阳光下照射几个小时，经脱色，漂洗，滴加碘液处理后（如图） ，请回答：（ 1

5、）、叶片的边缘部分的变化是_(变/不变)色，原因是。（ 2 ）、叶片的中间部分的变化是变 _色，原因是。（ 3 ）、通过这个实验证明绿色植物进行光合作用的场所是5、 现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）6、二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是研磨过滤遮光a绿叶b叶绿体滤液（叶绿体有气泡产生）c叶绿体滤液（叶绿体无气泡产生）A装置b 中气泡内的气体是氧气B 装置c 中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C实验表明光合作用的场所是叶绿体D 实验表明光照是光合作用的必要条件7、在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是A、清洁鱼缸里的水C、

6、增加水中氧的含量BD、提供新鲜的食料、起杀菌作用8、种植农作物要合理密植，原因是A. 增加植株周围的二氧化碳浓度B.增加吸收光能的作物叶片的面积C.降低周围空气中氧气的浓度D.降低周围的气温以增加有机物合成9、阅读下列材料，回答第51 小题第55 小题。下图 1 表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、 B、C 分别表示相应的物质。 图 2 是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：图 1图 2（1） . 若 A、 B、 C 分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的A. 光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用（2） . 若 A、 C 分别表示氧气和二氧化碳，则