粤教版通用技术技术与设计123设计和交流中的技术语言教学设计

1、第三节设计和交流中的技术语言（1）一、教学目标：1、了解设计和设计和交流中的技术语言及其作用2、掌握一般技术图样所采用的投射方法。2、绘制简单的三视图，根据三视图了解实物。教学内容分析1、设计和交流中的技术语言及其作用2、机械制图与识读基础3、三视图的形成、三视图的展开、三视图的画法本小节是比较重要的内容，根据课标要求学生能够绘制简单的三视图。教学重点：三视图的形成、三视图的展开、三视图的画法。教学难点：投影与三视图的对应关系，三视图的意义。教学过程：（一）引入新课：师：人与人之间沟通需要共同语言， 所以我们要学习英语， 那么设计也需要语言需要有一个共识，需要有一个规定才会使技术不断向前发展。

2、师：技术语言可以用口头或文本语言表示， 有些内容必须用图纸来表示。 所以要学会绘制简单的三视图。学会读懂机械制图。对我们都很有帮助。让学生了解模型、效果图的重要性。（二）机械制图与识读基础。提问：师：这样的图形我们叫什么图？生：透视图师：我们在设计的过程中的透视图有什么作用？生：透视图有真实感，立体感，可以很直观的表现物体的整体形状。师：哪位同学说一说这两个图它后面和侧面的形状是怎么样的？（学生有很多的猜测）师：同学们的猜测很多，但具体是怎么样的，我们都没有办法说清楚。如果我们想让别人具体了解我们的设计，用立体图是不能体现每个面的。进行新课： 1、投影：介绍几种投影（ 1）、投影的概念：在电灯

3、光的照射下，形体在地面上产生的影子 。这里灯光称为投影中心，光线称为射线，平面称为投影，这种得到形体的投影方法，称为投影法。NextPage讨论：物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的形状特征与大小？问题：在正投影中，一般一个视图能不能完整地表达物体的形状和大小，能不能区分不同的物体？如下图中三个不同的物体在同一投影面上的视图完全相同。因此，要反映物体的完整形状和大小，必须有几个不同投影方向得到的视图。所以：根据对投影三要素与投影物体位置关系的讨论，可以发现为确定物体结构形状，需要采用多面正投影。（ 2）、视图的概念：根据有关标准和规定，用正投影法所绘制出的机件的图形，称为视图。2、三

4、视图的形成正面投影称为主视图，水平投影称为俯视图，侧面投影称为左视图，统称为机件的三视图。师：我们先来了解什么是三投影面体系。用三个相互垂直相交的平面，图 1构成三投影面体系（如图），其中：正立投影面V，简称正面；水平投影面H，简称水平面；侧立投影面W，简称侧面；OX、 OY、OZ称为投影面，O称为原点。师：三视图是怎么形成的？（学生回答）师：很多同学都提到用投影的方法， 在日常生活中我们会发现， 如果将三角板放在电灯泡于桌面之间， 桌面上就有一个放大了的三角形影子， 这种现象就叫投影。 因光源是从投射中心发出的，所以这种投影称为中心投影。 使用中心投影法得到的图形不能反映物体的真实大小，所以

5、机械图样不采用中心投影，机械图样中我们采用的是正投影法，投射线互相平行，并与投影面垂直时，物体在投影面上所得的，叫做正投影。如图 2，让平行光线从红色箭头方向入射 , 投影面可以得到物体的影子。（课件展示）图 22、三视图的形成师：将物体置于三投影面体系中（如图 2），使物体主要表面平行或垂直与投影面。用正投影法分别向 V、 H、W面投影，可得到物体的三视图。其中：主视图由前向后投影，在正面V 上得到的视图。俯视图由上向下投影，在水平面H上得到的视图。左视图由左向右投影，在侧面W上得到的视图。3、三视图的展开师：为了更好的展示物体，可以使三视图画在一个平面上，这就需要把三视图展开。 V、 H、

6、W三个面是相互垂直的，现在让 V 面不动， H 面绕 OX轴旋转 900,W 面绕 OZ轴向右旋转 900。0这样面与面之间的夹角都是 180 ，这样三个视图都在一个平面上， 便于很好的体现三个视图。如图 2 的展开图图 3。从图 3 可见，主视图反映了上下、左右；俯视图反映了左右、前后；主视图反映了上下、前后。图 3我们画三视图的展开图时，主视图、俯视图、左视图三个位置不能发生变化，如图4。如果位置发生变化，那么所画的就不是规范图。图 44、三视图之间的投影关系师：我们把物体的左右尺寸称为长，前后尺寸称为宽，上下尺寸称为高，则主、俯视图都反映了物体的长，主、左视图都反映了物体的高，左、俯视图都反映了物体的宽。所以三个视图中存在以下的关系：（ 1）主、俯视图中相应投影的长度相等，即主、俯视图长对正。（ 2）主、左视图中相应投影的高度相等，即主、左视图高平齐。（ 3）左、俯视图中相应的宽度相等。如图 5图 5画图时，要