大人可以撒谎吗？

1、大人可以扯谎吗？大人可以扯谎吗？?品德与生活?教学案例这是一节一年级的?品德与生活?课，学习的是?皮诺曹的鼻子?。这一课的活动目的是：培养学生愿意做一个老实的孩子的情感，帮助学生逐步养成老实、不说谎话的好习惯。此时，课已上到后半截，小朋友听完了?木偶奇遇记?的故事，又表演了?新木偶奇遇记?，还答复了皮诺曹的鼻子为什么越变越长?：这个问题之后，教师准备进展总结性谈话了。师：小朋友，学习完这个故事之后，你们有什么收获吗？生：我们要做老实的孩子。生：说谎的滋味太难受了，刚刚我表演皮诺曹说谎时，我都不敢看教师的眼睛生：小朋友不能扯谎。师：对，小朋友说得真好师准备总结，又有一生举起手来生：教师，是不是小

2、朋友不能扯谎，而大人就可以扯谎呢？师：一楞，觉得这是一个深化主题的好契机，决定将这个问题交给大家去讨论你真爱动脑筋，小朋友们，你们认为大人可以扯谎吗？生：脱口而出当然不能！生：我觉得，我觉得不可以吧！(有些犹豫,不敢肯定)师:(假设此时断然告诉学生大人不可以扯谎,似乎有些强加于人的感觉,于是话题一转)小朋友,你们听过?狼来了?的故事吗?生:听过。师：请一个小朋友讲给大家听听。生讲故事。师：假设故事中的小明换成是小明的爸爸，结果会怎么样呢？请小朋友分小组再把故事讲一讲，看看小明的爸爸会怎么样？生分小组讲故事，并讨论。师：你们讨论的结果怎么样？生：小明的爸爸会被狼吃掉。生：小明的爸爸可以多骗别人几

3、次。师：为什么？生：因为他是大人。别人更相信他。师：那别人会总相信他吗？生：不会。师：那他最后仍会怎么样？生：被狼吃掉。师：也就是说，大人可以扯谎吗？生齐答：不能！师舒了口气，总算把这个问题交给学生自己解决了。这时，刚刚那个提出问题的小男孩又站起了。生：教师，我明白了大人不可以扯谎，可我昨天晚上听到我爸爸和妈妈说，要骗我奶奶，我要告诉我奶奶去。师：觉得事出有因，决定细究一番那你说说，爸爸妈妈要骗奶奶什么呢？生：我奶奶生病住院了，我妈妈说她得的是治不好的病，后经家访，理解到得的是白血病，可是他们要对奶奶说，她的病能治好。师：明白了。哦，原来是这样，你想一想，你爸爸妈妈为什么要这样对你奶奶说呢？生

4、：说不出来师：其他小朋友帮他想想，他爸爸妈妈为什么要说谎呢？生：他们不想让奶奶知道自己会死。生：假设他们告诉奶奶她得的是治不好的病，那奶奶会哭起来师：是啊，他的爸爸妈妈多么爱他的奶奶啊，虽然他奶奶得的是治不好的病，但是她爸爸妈妈不想让她奶奶得的是治不好的病，但是她爸爸妈妈不想让她奶奶太伤心，所以决定不告诉她奶奶真相。小朋友，你们说他应该告诉他奶奶真相吗？生：不应该。生：那我爸爸妈妈不是扯谎吗？师：是的，但是，你认为爸爸妈妈这样扯谎用心好不好呢？生：那还用说。师：是啊，扯谎也有它的多面性，生活中有些谎话是好心的，是为了让人生活得更好，而有些谎话那么是虚假的，不老实的，甚至会给人带来伤害，所以我们小朋友从小就应该培养明辨是非的才能，判断出怎样就是扯谎，这样做会给别人带来什么，从而做一个心地仁慈，不扯谎的孩子。当代课堂教学的显著特征之一是开放，而开放的程度愈高，意外情况的发生率也优愈高，因此，教师要关注学生的学情和针对学情的变化开展，灵敏地组织教学，在学生有疑虑时，因势利导，而不是强行向学生灌输自己事先主观