个人校本研修工作方案

1、个人校本研修工作方案个人校本研修工作方案1 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，主动引导老师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细实行学校工作方案。关注课堂，关注同学，努力培育同学良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 1、端正训练思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，主动参加各项教研活动，以研促教。 2、在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高老师的教学力量。 3、进行探究式教学，为同学学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4、结合实际进展同学个性特长。 三、讨论专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听“教学理念解读”

2、报告。 3、学习改进语文课堂教学看法。 4、边学习、边争论课改看法。 5、优秀教案评比（集体备课、说课）。 6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么？ 四、实施要点 1、细心备课，仔细上课，主动撰写教后感，反思教学得失。 2、注意详情，提高教学质量 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析同学、分析自身，结合班级实际，确定课案。 校本教研个人总结 我校本着参加、合作、共享和提升这样一种指导思想，开展了校本教研活动。以提高老师的专业水平和促进每个同学的进展为宗旨，以新课程实施过程中老师与同学所面对的问题为对象，以老师作为讨论的主体，开展较为丰富的校本

3、教研活动，探究教学规律，不断提高训练教学水平和促进校本教研制度的建立与完善。 本学期我在校领导的正确指导下，圆满完成了教研任务。现将工作总结如下： （一）学理论，促沟通 俗话说得好，活到老，学到老。作为一名老师，要给同学一杯水，不只是要有“一桶水”，现代.学问日新月异，老师应当要有“长流水”，是“活水”。我注意理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。 1、形式上，把集体学习与个人学习相结合，理论学习、培训与课堂教学相结合；内容上，我有针对性地学习新的训练教学理念，阅读有关训练教学的杂志和刊物，学习新的教学方法，并撰写心得体会。 2、主动参与学历进修、自我提高的培训，撰写教学论文和做好

4、教学反思。有效地提高了老师的理论水平和业务力量。这为提高教学质量和学校素养训练的全面进展供应了有力的保证。 3、加强沟通。利用教研活动对新的训练教学理念和新的训练教学方法进行有针对性、时效性的沟通，促进了学习和运用新的训练教学理念，实践好的训练教学方法，提高了教学力量和技巧。 （二）抓备课，保课堂 众所周知，若要上一堂同学喜闻乐学的课，须在课前踏踏实实地做好课前预备。无预备的战要打好，再好也好不到哪里去。老师有方案、有条理地进行备课、上课。要做到： 1、备课前，必需做到熟识教材和同学，做到理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题讨论相结合，教与学相结合。 2、参与老师集体备课

5、，针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以熟识教材、讨论教材，提高教学质量，促进同学全面进展为目的。 （三）勤听课、重评议 正所谓：人无完人。我们提倡老师博采众长，扬长避短。为了让每位老师都能成为一名跟得上时代的人民老师，应勤听课，重评议。 1、常规听课时，实实在在依据课堂上出现的难点、重点问题，进行评析并做好记录。 2、课后反思是关键 自我反思有助于改造和提升老师的教学阅历，只有经过反思，使原始的阅历不断地处于被端详、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样阅历才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力气。 个人校本研修工作方案2

6、为了提高自己的工作力量和教学水平，更好地为教学和管理工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，我将努力提高理论水平，更新训练教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广阔同学。特制定个人校本研修方案如下： 一指导思想 通过校本教研，促进基础训练课程改革向纵深进展，主动推动素养训练。充分发挥老师的专业引领作用，以学校的工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本研修工作，努力提高自己的教学力量。 二研修目标 1、规范语文学科课堂教化，优化备课组活动，转变传统教学模式，让同学成为课堂的仆人，老师处于指导地位。协作新课标的详细要求，不断进行

7、教学讨论，努力探究符合同学学习特点的教学方法、促进同学的全面进展，推动课堂质量的稳步提高。 2、活到老学到老，要做学习的有心人。在书本中，学习马克思理论、科学进展观等先进思想，提高自己的老师道德素养；平常生活中，要擅长观看，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素养和教学水平。 3、以新的训练理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把同学放在主体地位，促进师生活动。 三、研修要求 以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。使教学模式从传统中的“三中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课

8、本为中心）向新课标要求的“三个为本”（即以同学为本、以力量进展为本、以自主学习为本）的转变，促进同学全面进展。提高自己和同伴的教学素养和水平。 四、详细措施 1、注意日常教学常规的扎实与提升，仔细完成学习任务，做好每一次的听课记录，学会思索问题，主动把先进的教学理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西抓紧记录下来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中，不断提高自己的教学水平。 2、坚持写好训练教学随笔。仔细读每一本关于教学的书籍，记录有用的理论，并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教学实际中，主动反思自己的处理手段并从中找到最抱

9、负、最有效的教学手段。 3、仔细参与参加学校与各校开展的教研活动，记录好从中猎取的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己详细的教学活动中，不断提高自己的教学水平。 4、树立现代同学观，学会以进展的眼完看待同学，不能参杂个人的主观颜色，要信任同学具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主 体进展，因材施教。还要擅长发掘每个同学的优点，以赞美的形式去对待同学。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参与在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。 个人校本研修工作方案3 为了适应新的教学模式，使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训

10、练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。特制定个人研修方案，内容如下： 一、多读对自己有用的专业书籍，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以改善、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的高效课堂教学策略等有关训练教学方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断改善自己。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来

11、说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 三、加强训练教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）锲而不舍地学

12、。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高训练科研水平。 面

13、对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的.和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 个人校本研修工作方案4 新的学年又开头了，在本学年为使自己各方面的素养都能得到不同层次的提高，更新自己的训练观念，以符合创新训练和素养训练的要求;更新自己的学问结构和力量结构，使自己基本具有综合训练的力量和锐意创新的力量;进一步进展自己的个性特长，具有鲜亮的训练、教学个性，能够制造出自己的训练、教学风格和特色;进一步拓宽自己的科学文化视野，把握现代训练技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论

14、功底和科研力量。 现将自己在本学期个人研修作一方案： 1、仔细学习基础训练新课程改革纲要(试行)和各科新课程标准等各种先进的训练教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的训练教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，加快新课程进展建设的步伐，以适应新课程标准下的课堂教学。2、基本形式： (1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推举的书目，仔细读书学习、沟通研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生深厚的爱好。 (2)小组研讨：本学期我会主动参与我组我校定期进行的研讨沟通会，在研讨中让自己的各方面力量得到相对的提高。 (3)教学观摩：主动参与我校定期的听课、评课，进行教学讨论，以解决自

15、己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。 3、课题讨论。定期参与学校及小组沟通阶段性讨论成果，把课题讨论成果转化为学校的共同财宝。主动进行教学反思，查漏补缺，进行更好的训练教学工作。 总之，今年我将主动进行校本研修工作，尽量使自己的综合素养得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培育出更精彩的同学，加快我校的课改步伐。 个人校本研修工作方案5 舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现肯定思想内容的一种特别艺术。而开设舞蹈校本课程对我来说也是一种挑战，为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，特制定

16、本年度的校本研修个人工作方案。 一、做好硬件基础，确保工作顺当运作 1、制造良好的环境氛围。 舞蹈作为一种特别的艺术能给人带来一种美的享受，那么首先应当从视觉动身营造一个美的空间，所以我认为开设舞蹈课之前首先要布置好环境让孩子们一走进舞蹈教室从视觉上有一种美的享受，就会产生一种跃跃欲试的冲动。 2、配置相应的教学碟片和音乐碟片。确保开课前做好具体的教学方案，音乐和舞蹈从来就是不行分割的一个整体让孩子们通过音乐的节奏、心情改变来带动身体的各部位达到一种美的享受。 教学碟片则是不行缺少的硬件设施它就像是教学大纲一样给老师了一个明确的方向。只有定好了目标才会在不断努力的过程中创新，确保开班前定出具体

17、的教学方案。 二、提高专业水平，增加软件设施 1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。 2、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 3、学习与训练相关的法律法规，做到依法执教；学习中学校老师职业道德规范，加强自身的师德修养。 4、学习与舞蹈相关的理论著作，丰富自己的理论学问，提高自己的业务水平。 4、学习新课程理念、新课标、及新的训练思想、训练方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力量。 总之，我对于校本舞蹈课程信念百倍，由于我坚信：世上无难事，只怕有心人。我信任在学校和领导的关怀下，在我们大家共同努力下我们的事业肯定会象芝麻开花一

18、样，节节高。 三、详细措施及支配 1、每周利用12小时自学各种理论学问，并做好要点笔录，写在校本研修报告册上。 2、每年寒暑假读一本关于舞蹈方面的著作，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。 3、仔细按时参与学校组织的文艺活动以及县里的文艺活动，并仔细预备，主动表现，争取每一次参与活动都有所收获。 4、常常反思自己的教学行为和专业学问，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 个人校本研修工作方案6 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际、自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方

19、案。 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、通过学习，提高自身的科研水平。 4、通过学习，促进自己对新课标的理解。 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修内容； （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断改善、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关训练教学方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不

20、断改善自己。 （二）在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 （三）做创新型的老师，在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出训练教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 （四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步

21、。 三、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高训练科研水平。 （1）准时积累专题讨论的第一手

22、资料。 （2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 个人校本研修工作方案7 一、指导思想： 为适应老师终身训练的需要，以区训练局校本研修相关工作规定为依据，以提高老师思想政治和业务素养、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决老师在训练教学中遇到的实际问题，切实提高训练质量，引领老师实现有效的专业进展与个人成长，为我校新进展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。 二、研修目标 通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升老师的训练素养与课堂教学

23、力量，提升学校的训练教学质量，促进老师队伍整体水平有效提升，促成老师有效的专业进展。 三、研修内容 1、老师职业道德修养。学习有关学校训练的政策法规，中学校老师职业道德规范、先进的训练思想、理念等，激发老师爱岗敬业的精神，完善人格。 2、现代训练理论、新课程教学理论与人文.科学学问的学习。组织老师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高老师的业务力量与水平。 3、有效课堂教学讨论。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导老师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学力量。 4、教研科研方法的学习与实践。 5、现代训练信息技术的学习实践。 四、研修形式 1、专题讲座。针对老师在训

24、练教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校老师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干老师的力气，让他们担当校本培训讲座任务，沟通平常的心得体会，发挥其示范引领作用。 2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、阅历沟通、展现课、赛课等活动形式，聚焦教学讨论，提高课堂教学力量，为老师搭建自我展现的平台，营造主动向上的成长氛围。 3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对老师进行师德训练和训练教学方法培训，同时要求老师利用业余时间自学训练教学理论，撰写读书笔记。 4、主动反思。老师通过写读书笔记，写教学反思，

25、写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升老师的课堂教学水平。 五、保障措施 1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。 2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学讨论为中心，依据教学中存在的突出问题和老师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学讨论为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的讨论作为本学期校本研修的重心工作来抓。 3、努力盘活校本培训工作。通过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。 4、学校成立连续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，

26、完善管理、嘉奖和监督机制，提高连续训练工作有效性，避开搞形式、走过场。 5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、连续训练课时认定等挂钩。 六、主要工作与详细支配 1、主题式校本研修。 拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。 2、专题培训。 初步拟定4次培训，以师德训练、专业进展、课堂教学与同学管理等为主要内容。 3、课题讨论。 指导老师开展市、区级“个人课题”讨论和相关教学讨论课题等工作。 4、老师专业进展规划。 老师拟定本学期个人进展规划以及“十二五”老师进展规划。 个人校本研修工作方案8 作为一名老

27、师，做好训练教学工作是个人工作的核心。为了能在20xx年更好的开展教学工作，提升个人的专业力量，我依据各级训练部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处，制定以下个人研修方案： 一指导思想 在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，提高自己的专业学问素养，教学力量，对同学的管理水平和师德素养，进而更好的投身于训练事业。做领导满足，同学喜爱，家长放心的老师。 二研修目标 1.提高自身的师德修养，做到德高为范。 2.提升自身的业务水平和教学力量。 3.通过课题讨论，提高科研力量。 4.开展好个人工作站工作，起到引领、辐射作用. 5.通过多读书，读好书增加

28、自身的职业美好感。 三研修任务和措施 师德师风方面 加强党的训练理论的学习，连续培育正确的世界观，人生观，价值观。踏踏实实做好本职工作。为同学树立良好的榜样。 学科学问和教学技能方面 1.研读教材。仔细研读教材，依据同学的学习状况制造性的处理教材，以取得良好的教学效果。 2.撰写教学反思。除了每节课后的教后记外，要坚持写教学反思。来提高自身的教学水平。 3.听评课。利用学校各种公开课、示范课、试验课等听课机会来提高自己的业务水平。 4.提高教学管理力量。通过研读心理学和训练方面的书籍，做好与同学的沟通，沟通。从而达到既教书又育人的目标。 老师的专业成长与进展方面 教研科研方面 1.有效开展备课

29、组活动。利用备课组会实践，探究讨论高三复习课的有效设计。 2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效支配成员的讨论任务、做好成果的汇编。 资源的开发与利用方面 1.建设好新浪博客。 2.制作微课或课堂实录。 3.收集、整理可以提高同学听力的视听说资料。 总之，本学期我将在自己制定的研修方案的指引下，深化开展校本教研活动。只有主动的开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进取。期望20xx年在训练教学工作和生活上都能有更大的收获。 个人校本研修工作方案9 一、指导思想 以新课程理念为指导，以阅读课的有效训练为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力量

30、培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动进展同学综合语言运用力量，全面推动素养训练，大面积提高教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学讨论。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、进展同学英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的力量;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚

31、，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语训练教学中的一大悲伤：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对同学将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段同学力量培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，认真讨论教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点

32、，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育同学具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，开心的学习过程的体验，良好的英语交际力量，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习主动性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学力量，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个班级，供下一班级的备课组参考学习，阅历共享，而下一班级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。 其次开展以课堂教学改进方案的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要

33、求老师制定课堂教学改进方案目标和详细的实施措施来提升老师的教学力量，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学力量和教科研力量素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，仔细分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并准时进行反思，提出进一步的改进措施。 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。 1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。 2、把两节同课题的课

34、例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。 3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对比分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行争论，猎取新的熟悉与感悟。 第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参与各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀

35、请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。 第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常训练、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个讨论小课题，独立或合作讨论、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，讨论周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。 第六、除基础型课程外，加强制造性、探究型课程的开发，各班级可以组织如小翻译家、英语歌曲观赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓舞同学主动参与全国中同学英语力量大赛等竞赛，让同学通过英语学习和语言实践活动，逐步把握英语学问和技能，培育和提高语言综合运用力量，拓展视野，吸取学问，进展

36、个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身进展打下良好的基础。 四、学习形式 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的训练教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 五、研修主要措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升用法现代教学设备力量。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 老师的自身进展不仅是学校训练质量的基本保证，更是学校训练内涵不断提

37、升的动力之源。而校本研修为老师的专业化进展搭建平台，依据同学实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业进展。 个人校本研修工作方案10 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事训练的我们就需要不断地学习，以适应对人、对.的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续训练模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断

38、养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以讨论的眼完端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵进展的需要，本学年，进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题讨论，改进老师教学行为，提升老师专业化进展水平，切实解决或讨论训练教学改革中出现的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进同学全面、持续、和谐地进展在这学期的时间里，我仔细方案了校本研修，从自己的训练教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其方案如下： （一）主动按时

39、参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断改善自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多 层次训练科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新力量。 2、 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续

40、加强集体备课的力度，充分调动各班级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高； 强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱

41、好和个性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的训练观念顺当地转化了能动的训练教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 4、关注自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 （二）实行多种研修模式，全面提升老师素养 1、主动参加网络研修，建议